STIMUL - PSIHOLOGIE - 2026

Teoria stimulului-răspuns este unul dintre modelele centrale ale multor dintre ramurile psihologiei moderne. La început a apărut în comportamentism, fiind una dintre cele mai importante idei ale acestei discipline. Cu toate acestea, de-a lungul timpului s-a răspândit în alte zone și astăzi este încă de o importanță deosebită.

Teoria stimulului-răspuns se bazează pe ideea că majoritatea organismelor își îndeplinesc comportamentele ca o simplă reflectare a condițiilor de mediu în care se găsesc. Potrivit behavioristilor, aceasta ar include și oameni, al căror comportament ar fi pe deplin învățat și dependent de stimulii externi cu care ne confruntăm.

Teoria răspunsului la stimul își are originea în Legea efectului, propusă de Edward Thorndike, unul dintre primii psihologi care a contribuit la comportamentism. Conform acestui fapt, acele comportamente care au produs un rezultat satisfăcător ar avea o șansă mai mare de a se repeta în viitor.

Edward Thorndike, tatăl teoriei răspunsului la stimul. Sursa: Autor necunoscut / Domeniu public

În prezent, se consideră că teoria stimulului-răspuns nu este universală, dar în multe contexte, organismul însuși poate alege modul în care acționează pe baza propriilor sale caracteristici. Cu toate acestea, este încă foarte util să explicăm tot felul de comportamente și fenomene biologice.

Comportamentul și teoria stimulului - răspuns

Comportamentul a fost una dintre cele mai vechi ramuri ale psihologiei și una dintre cele mai importante din întreaga sa istorie. Sa bazat pe ideea că este imposibil de studiat obiectiv ceea ce se întâmplă în mintea oamenilor, astfel încât experții au trebuit să se concentreze asupra comportamentelor și răspunsurilor lor la diferiți stimuli.

Una dintre cele mai importante contribuții ale comportamentismului este condiționarea, un instrument folosit pentru a modifica comportamentul unui organism prin manipularea stimulilor și răspunsurilor pe care le primește. Datorită condiționării, putem face un răspuns mai probabil sau putem reduce frecvența cu care apare un altul.

Toate condiționările se bazează pe teoria stimulului-răspuns, deoarece pentru a utiliza acest instrument este necesar să se schimbe fie stimulii prezentați organismului, fie răspunsurile la acțiunile sale. În primul caz, am vorbi despre condiționarea clasică, în timp ce în al doilea ar fi despre condiționarea operantă.

Climatizare Pavlov clasică

Ivan Pavlov. Sursa: http://ihm.nlm.nih.gov/images/B21072 Mecanismul condiționării clasice a fost descoperit de Ivan Pavlov, un fiziolog rus care a investigat procesul de salivare la câini. Într-una dintre cele mai cunoscute experimente din întregul domeniu al psihologiei, acest cercetător a studiat răspunsul fizic al animalelor la prezența alimentelor.

Pavlov și-a dat seama că dacă a sunat un clopoțel când a prezentat mâncare câinilor în studiul său și a repetat acest comportament de mai multe ori, după un timp animalele au început să saliveze pur și simplu. Acest fenomen este ceea ce este cunoscut sub numele de condiționare clasică.

1-Câinele salivează văzând mâncarea. 2-Câinele nu salivează la sunetul clopoței. 3-Sunetul clopotului este afișat lângă mâncare. 4-După condiționare, câinele salivează cu sunetul clopoței.

Procesul funcționează astfel: mâncarea produce în mod natural un răspuns de salivație la câini, cunoscut sub numele de stimul necondiționat. După ce suna clopotul a fost prezentat de mai multe ori în același timp, a devenit un stimul condiționat, capabil să creeze același răspuns chiar dacă nu a fost inițial.

În acest caz, răspunsul corpului poate fi modificat prin manipularea stimulilor care i se prezintă. Deși rezultatele din experimentul lui Pavlov nu par foarte utile, adevărul este că această tehnică are multe aplicații foarte importante în psihologie.

Condiționare clasică Watson

John B. Watson

John B. Watson a fost unul dintre primii psihologi care și-a bazat cercetarea pe știință în Statele Unite. Pentru acest gânditor, toate aspectele comportamentului și gândurilor umane s-au bazat pe teoria stimulului-răspuns. Prin urmare, controlul ambilor factori ar putea schimba complet modul de a fi al unei persoane.

Watson a negat complet existența liberului arbitru și a crezut că oamenii au acționat pur și simplu pe baza a ceea ce ni s-a întâmplat. Prin urmare, toate diferențele existente între diferite persoane ar avea pur și simplu de-a face cu experiențe de învățare diferite.

Pentru Watson, oamenii se nasc „o ardezie goală”, fără niciun instinct sau caracteristică moștenită de la părinții lor la nivel genetic. Prin urmare, în primii ani de viață experiențele copilului ar condiționa complet dezvoltarea personalității, gusturilor și preferințelor sale.

Această idee a fost complet respinsă mai târziu, deoarece astăzi știm că genetica joacă un rol foarte important în formarea caracteristicilor personale. Cu toate acestea, învățarea prin condiționare clasică continuă să cântărească foarte mult pe modul nostru de a fi.

Pe de altă parte, Watson credea că modul în care învățăm oamenii este exact același cu cel al animalelor. Acest cercetător și-a dedicat o mare parte din viața sa încercării de a găsi o modalitate de a perfecționa teoria stimulului-răspuns și cum să o pună în practică.

Condiționarea operantă

Skinner Box

Cealaltă latură a comportamentismului este condiționarea operantă, o tehnică care se bazează pe manipularea răspunsurilor pe care le primește un organism pe baza comportamentului său pentru a-și manipula modul de acțiune în viitor. Este complementară condiționării clasice și este încă folosită în multe contexte diferite în prezent.

Condiționarea operatorului încearcă să modifice comportamentul unei persoane prin aplicarea de întăriri (stimuli pozitivi care fac un mod de acțiune mai probabil) și pedepse (stimuli negativi care scad frecvența unui comportament în viitor).

Astăzi știm că oamenii își pot modifica propriul comportament și, prin urmare, nu depind complet de stimuli externi pentru a-și schimba comportamentul. Cu toate acestea, condiționarea operantă continuă să fie un instrument foarte util în diferite contexte, cum ar fi în domeniul terapiei sau educației.

Referințe

1. „Condiționare” în: Britannica. Preluat pe: 8 aprilie 2020 de la Britannica: britannica.com.
2. „Stimul - teoria răspunsului” în: antreprenor inteligent. Preluat pe: 8 aprilie 2020 de la Smart Entrepreneur: emprendedorinteligente.com.
3. "Ce este teoria stimulului - răspuns?" în: Studiu. Preluat pe: 8 aprilie 2020 de la Study: Study.com.
4. „Condiționare clasică” în: Simplu psihologie. Preluat pe: 8 aprilie 2020 de la Simply Psychology: simplypsychology.com.
5. „Model de stimul - răspuns” în: Wikipedia. Adus la: 08 aprilie 2020 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.