CE SUNT ABILITĂȚILE DE INTERPRETARE? - VOCABULARUL CULTURII - 2026

Cele abilități interpretative sau abilitățile de citire sunt cele care pot recunoaște și înțelege cele mai importante idei într - un text. În acest sens, acestea sunt competențele care ajută la înțelegerea sensului unui text ca o structură complexă, plină de sensuri diferite.

Abilitățile de interpretare permit identificarea și recunoașterea diferitelor situații, probleme, propuneri, grafică, hărți, diagrame și argumente conținute într-un text.

Toate acestea pentru a înțelege sensul său și pentru a stabili o poziție pentru sau împotriva a ceea ce este propus în text. Cu alte cuvinte, competențele interpretative ne permit să reconstruim un text într-un mod particular și general.

Cele interpretative fac parte din cele trei competențe comunicative, printre care se numără și cele cuprinzătoare și proactive.

Procesul de interpretare se realizează prin limbaj și prin modul în care cititorul înțelege realitatea. Prin urmare, interpretarea nu poate fi înțeleasă ca un proces de decodare, ci mai degrabă ca un eveniment complex de evenimente mentale utilizate pentru a reconstrui un eveniment și a înțelege informațiile derivate din acesta.

În cele din urmă, competențele interpretative oferă posibilitatea producerii de conținut nou, derivat din ceea ce au înțeles din textul citit și interpretat.

Ce este interpretarea?

Termenul de interpretare, potrivit lui Aleksandr Luria (unul dintre primii autori de neurolingvistică), joacă un rol fundamental în procesele cognitive ale ființei umane. Este, de asemenea, modul în care procesele psihice superioare sunt reglate în creierul uman.

Interpretarea se face prin limbaj și aceasta este reflectarea viziunii individuale pe care fiecare persoană o are despre lume. În acest sens, interpretarea prin utilizarea limbajului determină modul în care percepem și înțelegem realitatea.

Astfel, atunci când sensul cuvântului este modificat, semnul său lingvistic și modul în care cititorul își înțelege contextul este pierdut. Din acest motiv, Luria indică faptul că citirea nu poate fi un simplu act de decodare a semnelor, ci mai degrabă un eveniment complex în care sensul a ceea ce este citit este reconstruit.

Cititorul interrelaționează întotdeauna frazele între ele, trecând prin diferite abilități de comunicare. În acest fel, cititorul reușește să înțeleagă sensul unui discurs, trecând de la global la particular.

Acest proces interpretativ este un proces dinamic în care cuvintele capătă sens în conformitate cu structura mentală a cititorului.

Tipuri de abilitati de comunicare

Din punct de vedere lingvistic, au fost definite trei tipuri de abilități de comunicare. Fiecare tip cuprinde un nivel complex de comunicare, care se dezvoltă într-un mod neliniar în funcție de potențialul și cunoștințele anterioare ale fiecărui subiect.

Aptitudini complexe sau argumentative

Aptitudinile de comunicare complete sunt cele care le pasă de cele spuse. În acest fel, ei încearcă să dea sens oricărui discurs. Ei caută argumentul în el.

Aptitudini interpretative

Spre deosebire de abilitățile cuprinzătoare, abilitățile interpretative încearcă să înțeleagă motivul discursului. În acest fel, răspunde la întrebarea „pentru ce?”, Pentru a înțelege intenția celor spuse.

La rândul său, această competență comunicativă folosește esența interpretării pentru a propune noi concepte, realități și idei.

Aceste construcții noi se nasc din înțelegerea cititorului și din capacitatea lui de a cunoaște diferitele sisteme, reguli și coduri (verbale, culturale și sociale) existente în contextul lor.

Aptitudini de scop

Competențele proprii vorbesc despre elementele sociale, culturale și ideologice care fac parte din discurs.

Ei sunt responsabili de a răspunde la întrebarea „de ce?”, Fiind o modalitate de a căuta să stabilească relații între diferite discursuri și contexte. Acest tip de abilități de comunicare sunt situate la nivelul metasemanticului și intertextualului.

Funcționarea abilităților de interpretare sau lectură

Punctul de plecare al competențelor interpretative este punerea de întrebări care ne permit să înțelegem sensul unui text.

Unii autori precum Van Dijk afirmă că un text poate fi redus la un număr mai mic de propuneri fără a-și pierde sensul. Pe de altă parte, interpretarea unui text depinde în totalitate de cititor, deoarece acesta este cel care este responsabil de înțelegerea sensului său.

Înțelegerea acestui sens este legată de reprezentarea mentală pe care o persoană o face din concepte, influențată de experiențele anterioare.

Această structură mentală face posibilă înțelegerea sensului cuvintelor chiar și atunci când acestea sunt greșite. Acest lucru se datorează faptului că procesul interpretativ este complex și este legat de diferite structuri ale gândirii.

calităţi

Competența interpretativă permite cititorului să înțeleagă sensul cuvintelor și să le relaționeze și să le integreze cu cunoștințele lor anterioare.

O altă calitate a acestei competențe este aceea că, atunci când este aplicată, permite cititorului să producă idei și argumente noi, avansând în crearea de cunoștințe și în înțelegerea subiectelor conexe.

Permite analiza critică și autonomă a unui discurs, pentru a-l înțelege și utiliza mai târziu.

Scoala

În zilele noastre, școlile acordă o importanță mai mare competențelor interpretative, deoarece prezintă un interes mai mic în memorarea conținuturilor și un interes mai mare în a înțelege sensul acestuia.

Înțelegerea lecturii a dobândit o nouă importanță care permite consolidarea altor abilități mentale, dezvoltând logica și sensibilitatea lingvistică.

Prin urmare, pentru ca orice student să fie competent la un nivel interpretativ, trebuie să înțeleagă mai întâi în ce constă competențele interpretative și astfel, ulterior, să analizeze conținutul unui text.

La nivel școlar, competența interpretativă este legată de capacitățile semiotice și cognitive ale cititorului.

Aceste abilități permit elevului să citească, să înțeleagă, să găsească un sens pentru ceea ce este citit și să le folosească intelectual pe cele ale conținutului care pot fi utile pentru a produce un alt text, grafic, hartă, printre altele.

Tipuri de cititori

Bad: identifică doar informații specifice din text.

Regular: identifică informații mai complexe, face inferențe simple, este capabil să integreze informații care sunt segmentate și stabilesc relații între toate părțile.

Bun: identifică informațiile implicite prezente în texte, surprind diferite nuanțe și evaluându-le critic. El este capabil să prezinte ipoteze.

Referințe

1. (16 octombrie 2010). Abilitati de citire. Obținute de la COMPETENȚE INTERPRETIVE: equipo3diplomadoiava.blogspot.com.
2. Manrique, JF (2014). DEZVOLTAREA COMPETENȚEI INTERPRETIVE LA STUDENȚI. Bogotá, DC: UNIVERSITATE GRATUITĂ.
3. gândire, E. (2017). Ganditorul. Obținute din competențe interpretative: educacion.elpensante.com.
4. Quindio, C. d. (28 octombrie 2013). Cronical del Quindio. Obținut din Dezvoltarea competențelor interpretative argumentative și propoziționale: cronicadelquindio.com
5. Rastier, F. (2005). Semantica interpretativă. Paris: secolul XXI.