MODEL PEDAGOGIC ROMANTIC: ISTORIE, CARACTERISTICI, AVANTAJE - VOCABULARUL CULTURII - 2025

Modelul pedagogic romantic este unul dintre modelele contemporane de predare apărute în secolul XX. Acest model, ca și restul metodelor pedagogice apărute în acest moment, a apărut ca o reacție la modelul tradițional de predare care considera elevii ca destinatari pasivi de informații.

În modelul pedagogic romantic, sarcina fundamentală a profesorului este de a ajuta elevul să-și dezvolte capacitățile, abilitățile și calitățile interne. În acest fel, greutatea educației revine însuși studentului, care alege de unul singur ceea ce vrea să învețe pe baza intereselor sale naturale, a valorilor și a cunoștințelor sale anterioare.

Acest model educațional a fost propus pentru prima dată de Alexander Neill, teoreticianul educator și creatorul școlii britanice Summerhill. Acest educator a fost unul dintre cei mai mari exponenți ai pedagogiei libertariene.

Istoria modelului pedagogic romantic

Modelul pedagogic romantic a apărut pentru prima dată în Marea Britanie datorită lucrărilor lui Alexander Neill. Acest filosof și pedagog, născut în 1883, a început să caute un nou model educațional care să permită învățarea copiilor în libertate.

Ideile sale s-au bazat pe convingerea că toți oamenii sunt buni de natură și că educarea lor nu necesită decât să le ofere libertate și să îi ghideze în procesul de descoperire a propriilor interese și atuuri.

Dresda în Germania

În 1920 Neill s-a mutat la Dresda, un oraș german, pentru a-și întemeia prima școală în colaborare cu mai multe proiecte existente în oraș. Cu toate acestea, din cauza problemelor cu conducerea celorlalte proiecte, școala sa a suferit mai multe schimbări de locație. S-a stabilit definitiv în 1923, în orașul Lyme Regis din Anglia.

Această casă, numită Summerhill, a fost prima școală din lume care a urmat principiile modelului pedagogic romantic. Cu toate acestea, datorită succesului obținut, în următoarele câteva decenii au fost fondate mai multe școli care au imitat funcționarea acesteia.

În ciuda unui număr mare de probleme legale și operaționale, aceste tipuri de școli sunt încă în funcțiune astăzi. În acestea, copiii sunt educați în deplină libertate, fără a fi nevoie să ia clase obligatorii sau să fie evaluați prin note.

Filozofie

Modelul pedagogic romantic, bazat pe ideile lui Alexander Neill, se bazează pe premisa că toți oamenii sunt buni prin natură. Prin urmare, meseria de educator nu este să impună copiilor puncte de vedere ale adulților, ci să îi ajute să își descopere propriile adevăruri și să le exploreze interesele.

Spre deosebire de multe alte curente educaționale care cred că copiii trebuie educați pentru a putea deveni cetățeni civilizați, promotorii acestui model consideră că copiii învață singuri să fie adulți rezonabili și etici dacă sunt eliberați.

Prin urmare, principalul obiectiv al școlilor bazat pe modelul pedagogic romantic este de a oferi copiilor un spațiu sigur pentru a le explora interesele, precum și timp suficient pentru a face această sarcină.

Importanța emoțiilor

Neill credea că educația emoțională a copiilor era mult mai importantă decât educația intelectuală. Din acest motiv, a fost reticent în a-i învăța pe copii să concureze unii cu alții și să îi educe în represiunea propriilor impulsuri și în valorile puritanice.

Una dintre cele mai mari critici ale acestui model a venit tocmai din faptul că a promovat „dragostea liberă”. Conform diferitelor surse, studenții Summerhill School ar putea avea relații cu oricine și-au dorit, inclusiv cu profesorii.

Având în vedere perioada în care au fost create școli de acest tip, acest comportament a fost considerat ca fiind extrem de imoral.

Datorită importanței deosebite acordate emoțiilor în acest sistem educațional, obiectivul principal al acestei pedagogii este fericirea fiecărui individ. Pentru apărătorii săi, fericirea constă în explorarea propriilor interese, fără niciun fel de restricții.

În acest sens, Alexander Neill nu a fost de acord cu mulți dintre pedagogii vremii sale, care doreau să schimbe modelul autoritar tradițional pentru unul mai empatic. Pentru el, orice fel de îndrumare din partea profesorului a fost o impunere și, prin urmare, a redus libertatea copiilor.

Libertate nelimitată?

În ciuda importanței pe care Neill a acordat-o libertății studenților, el nu credea că trebuie să fie absolut.

Limita a fost stabilită asupra comportamentelor care ar putea dăuna singuri sau altora. Prin urmare, unul dintre rolurile cadrelor didactice a fost să-și protejeze elevii de vătămările externe, până când au reușit să se apere singuri.

Pe de altă parte, creatorii modelului pedagogic tradițional nu credeau în hedonismul pur, adică în urmărirea a tot ceea ce cineva își dorește în orice moment. De exemplu, Neill a fost împotriva copiilor care „strică”, spunând că într-un mediu de libertate, copiii dobândesc capacitatea de a-și autoregla dorințele.

Avantaje și dezavantaje

Modelul pedagogic romantic a primit atât critici intense cât și laude în ultimele decenii. Unele dintre cele mai importante sunt următoarele:

Avantaj

- Copiii pot alege singuri ceea ce vor să știe; prin urmare, ei sunt mai interesați de procesul de dobândire a cunoștințelor și să păstreze mai bine ceea ce învață.

- Spontaneitatea copiilor crește, dar și capacitatea lor de autoreglare și angajamentul lor față de ei înșiși.

- Copiii primesc o educație emoțională mai bună și sunt mai pregătiți să facă față provocărilor, deoarece o fac de la o vârstă fragedă.

Dezavantaje

- Fiind un model educațional atât de deschis, copiii care părăsesc acest tip de școli, în general, nu au cunoștințele de bază ale programelor naționale. În acest sens, ei ar putea fi în dezavantaj în raport cu alți copii.

- Există o lipsă foarte mare de profesori pregătiți să îndeplinească acest model educațional.

Referințe

1. „Model pedagogic romantic” în: Scribd. Preluat pe: 21 februarie 2018 de la Scribd: es.scribd.com.
2. „Model pedagogic romantic” în: Calaméo. Preluat pe: 21 februarie 2018 de la Calaméo: es.calameo.com.
3. „AS Neill” în: Wikipedia. Adus pe: 21 februarie 2018 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. „Modele pedagogice” în: Educar. Preluat pe: 21 februarie 2018 de la Educar: educar.ec.
5. "Summerhill School" în: Wikipedia. Adus pe: 21 februarie 2018 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.