10 ACTIVITĂȚI PENTRU COPII CU PARALIZIE CEREBRALĂ - NEUROPSIHOLOGIE - 2025

În acest articol vom discuta despre 10 activități pentru copii cu paralizie cerebrală care pot fi utile pentru îmbunătățirea abilităților și a calității vieții. Paralizia cerebrala este un grup de tulburari de dezvoltare ale miscarii si posturii care determina o limitare marcata a activitatii.

Această boală provine dintr-o agresiune non-progresivă asupra unui creier în curs de dezvoltare, adică datorită unor leziuni produse în perioada fetală sau în primii ani de viață.

Etiologia paraliziei cerebrale poate fi atribuită unor factori diferiți. În general, acestea pot fi împărțite în trei grupe principale: factori prenatali, factori perinatali și factori postnatali.

În ceea ce privește factorii prenatali, există modificări în coagulare, boli autoimune sau infecție intrauterină a mamei, modificări ale placentei, cum ar fi tromboza sau modificări vasculare, și factori fetali, cum ar fi polihidramnios.

Cei mai comuni factori perinatali sunt prematuritatea, greutatea scăzută la naștere, febra maternă în timpul nașterii, hipoglicemie susținută și hemoragie intracraniană.

În cele din urmă, paralizia cerebrală care se dezvoltă la nașterea copilului se datorează de obicei infecțiilor, leziunilor la cap, stării de convulsie, intoxicației sau stopului cardio-respirator.

Rețineți că nu toate paraliziile cerebrale sunt aceleași, deoarece există diferite tipuri. Putem găsi tetraplegie (implicarea membrelor superioare și inferioare), dispareză (implicare mai mare a membrelor superioare), hemipareză (implicarea ambelor membre pe o parte a corpului) și monoparesie (implicarea unui singur membre).

Cu toate acestea, indiferent de tipul de paralizie cerebrală suferită și de factorii etiologici ai tulburării, nu există nicio îndoială că această boală provoacă un handicap mare copilului. Din acest motiv, desfășurarea de activități încă din primele etape ale vieții este esențială pentru stimularea deficitelor copilului și încurajarea dezvoltării fizice și mentale.

Activități pentru copii cu paralizie cerebrală

1- Învață să controlezi capul

Prima activitate care trebuie făcută pentru stimularea dezvoltării unui copil cu paralizie cerebrală este controlul capului. Pentru ca un copil să se poată ridica, să se rostogolească, să se așeze, să se târască sau să efectueze orice mișcare, el trebuie să dezvolte în primul rând un anumit control asupra capului.

Această sarcină este dificilă pentru toți nou-născuții, deoarece mărimea și greutatea capului lor, în comparație cu restul corpului și puterea acestuia, este foarte mare. Cu toate acestea, pentru copiii cu paralizie, această activitate este și mai complexă, așa că părinții trebuie să lucreze și să antreneze această acțiune cu copilul.

Înainte de a învăța un copil să se miște, să se întoarcă sau să se așeze, controlul asupra capului său trebuie consolidat. Pentru a face acest lucru, copilul trebuie încurajat să ridice capul atunci când este întins pe stomac. Acest lucru se poate realiza prin atragerea atenției cu obiecte sau culori luminoase.

Dacă descoperiți că copilul dvs. are probleme cu ridicarea capului din cauza regiunilor slabe ale corpului, este adesea util să puneți o pătură pliată sub piept și umerii lui.

În cazul în care copilul nu se poate ridica, luați-l și așezați-l pe piept, astfel încât acesta să fie practic așezat. Cu această poză îți va fi mai ușor să ridici capul.

Odată ajuns pe spate, copilul trebuie prins de umeri și ridicat ușor până când capul atârnă ușor înapoi. Această acțiune trebuie făcută cu precauție și trebuie evitată dacă capul dvs. atârnă mult.

În cele din urmă, o altă acțiune care permite desfășurarea acestei activități este de a pune sfarcul (sau sticla) lângă buze, în loc să-l țină în gură, astfel încât copilul să se apropie de mâncare singur.

2- Învață să se întoarcă și să se întoarcă

Numai atunci când copilul are un control bun asupra capului, el poate începe să practice activitatea de cotitură și cotitură. Pentru a realiza această acțiune putem începe ca și în activitatea anterioară, atrăgând atenția copilului atunci când acesta este culcat.

După ce le-ați atras atenția cu o jucărie, ar trebui să o balansați în lateral, astfel încât copilul să întoarcă capul. Dacă după mai multe încercări, copilul nu îndeplinește acțiunea, îl puteți ajuta ridicând un picior.

Odată ce copilul a stăpânit această mișcare, el poate fi învățat să se rostogolească în lateral în timp ce se află pe spate. În acest caz, ar trebui să așezați copilul pe spate și să-i oferiți o jucărie pe o parte, încurajându-l să apeleze la ridicare.

3- Practicați coordonarea ochi-mână

Una dintre caracteristicile copiilor cu paralizie cerebrală este aceea că, de cele mai multe ori, aceștia nu au o relaxare a strângerii în primele luni de viață.

Dacă puneți degetul aproape de el, probabil nu îl veți apuca cu mâna până în etapele ulterioare. Acest fapt poate interfera cu dezvoltarea copilului, de aceea este important să practici această activitate.

Pentru a face acest lucru, trebuie să observați mai întâi dacă copilul are întotdeauna mâna închisă. Dacă da, mâna trebuie frecată ușor de la degetul mic la încheietura mâinii.

Acest lucru vă va deschide mâna și, cel mai probabil, apucați degetul. În cazul în care copilul nu închide mâna, este util să ia un obiect, să-l pui în mână, să-l închizi, astfel încât să-l poată ține și să-și elibereze încet mâna pentru a menține acțiunea de apucare.

4- Stimulează controlul corpului

Când bebelușii își controlează capul, încep să se așeze și să se miște. Totuși, pentru a sta bine, copilul trebuie să-și controleze corpul, să-și folosească mâinile și să se echilibreze.

Debutul acestor abilități este adesea întârziat la copiii cu paralizie cerebrală, deci trebuie practicați și ajutați la dezvoltarea acestora. Pentru a face acest lucru, este eficient să așezi copilul în sus și, când va cădea, să-l înveți să se oprească întinzând brațele.

O activitate utilă pentru practicarea acestei acțiuni este de a așeza copilul cu fața în jos pe un buștean, de a-l ține de șolduri și de a-l roti încet în părțile laterale.

Pe măsură ce faceți acest lucru, ar trebui să încurajați copilul să se oprească atunci când este echilibrat cu ajutorul mâinii. Puteți efectua această aceeași acțiune așezând copilul pe burtă.

Când copilul se poate sprijini în timp ce este culcat, faceți același lucru așezându-l și balansându-l în părțile laterale și în sus și înapoi.

Odată ce ai un control, poți face același lucru așezând copilul pe picioare și mișcându-le ușor, astfel încât copilul încearcă să contracareze destabilizarea produsă de mișcare.

5- Începeți să trageți și să glisați

Este important ca târârea și târârea să înceapă atunci când copilul are un control asupra corpului său. Este convenabil să respectăm ordinea activităților despre care am discutat până acum.

Pentru a face acest lucru, este util să începeți prin a așeza copilul cu fața în jos pe podea și a-i atrage atenția cu un obiect care este practic la îndemână.

Dacă copilul încearcă să se apropie de obiect, nu-și poate îndoi piciorul, ar trebui să fie ajutat prin ridicarea șoldurilor. Dacă bebelușului i se pare greu să înceapă să se târască pe podea, puteți exersa aceeași acțiune și pe picior.

Stați pe podea și așezați copilul cu fața în jos pe picior. Atrageți-vă atenția cu un obiect așezat la picioarele pentru ca copilul să se târască. Când copilul dvs. a stăpânit această activitate, încurajați-l să o facă de câte ori poate.

Crawling un munte de paie este o altă activitate deosebit de benefică, deoarece întărește membrele copilului.

6- Învață să mergi

Pentru a începe copilul în mișcare, copilul trebuie să fi învățat anterior să se târască și să-și controleze corpul. Odată ce aceste două acțiuni au fost stăpânite, copilul ar trebui să fie apucat sub axile, încurajat să adopte o poziție dreaptă și să își sprijine ușor picioarele pe pământ.

Această acțiune va permite copilului să folosească reflexul de mers și să-și întărească picioarele. Când copilul se sprijină pe podea, stă în fața lui, ține-l de șolduri și întinde picioarele, astfel încât să aibă sprijin suficient.

Ulterior, ar trebui să vă aplecați ușor copilul dintr-o parte în alta, astfel încât să învețe să-și schimbe greutatea de la un picior la altul. Când copilul se poate plimba aproape singur, dar îi este frică, este util să legăm o cârpă în jurul pieptului.

Trebuie să stai în spatele lui ținând cârpa fără să folosești forța și să privești copilul în orice caz, în caz că va cădea.

7- Îmbunătățirea echilibrului

În plus, puteți exersa diverse activități care permit copilului să-și îmbunătățească echilibrul. Această abilitate vă va ajuta atât pentru a vă îmbunătăți capacitatea de a merge, cât și pentru a evita poziții periculoase atunci când stai sau culcat.

Când copilul este culcat, ar trebui să-l încurajați să-și schimbe greutatea de la un braț la altul. Pentru a face acest lucru, puteți atrage atenția lor cu un obiect și faceți-l pe copil să dorească să-l ridice.

Când încearcă să-l prindă, copilul își va echilibra greutatea spre un braț, așa că ar trebui să fie încurajat să-l prindă de fiecare dată cu o mână diferită.

Pentru a îmbunătăți echilibrul așezat, este util să așezați copilul pe un balansoar. Instabilitatea suprafeței va obliga copilul să-și exerseze abilitățile de echilibru. Când copilul se târăște, ar trebui să-l încurajați să-și schimbe greutatea de la un braț la celălalt și de la un picior la celălalt. De asemenea, el poate fi învățat să se târască înainte și înapoi.

Aceste activități îți vor dezvolta echilibrul, contribuind totodată la consolidarea mușchilor.

Când mergeți, este util să cereți copilului să stea și să se echilibreze pe genunchi (atâta timp cât nu are spasticitate) și să învețe să stea nemișcat, ținându-se de un obiect.

8-Controlul tensiunii musculare

Copiii cu paralizie cerebrală sunt mult mai predispuși la contracturi, de aceea este indicat să desfășurați activități care să le poată preveni. În acest caz, este important ca atunci când efectuați exercițiile, spasticitatea să nu fie crescută, ci mai degrabă ca mușchii să se relaxeze.

Pentru a relaxa mușchii spastici, este adesea util să așezați cârpe calde peste mușchii spastici ai copilului. Ulterior, copilul poate fi ajutat să se răsucească dintr-o parte în alta, întinzându-și mușchii și reducând spasticitatea.

9- Încorporarea jocului

Cel mai bun mod de a învăța copiii este jucându-se, de aceea este important să prezentați orice activitate ca pe un joc. Este convenabil ca activitățile să se desfășoare pentru o anumită perioadă de timp (nu foarte lungi) și să încorporeze elemente noi și atractive pentru copil.

Este important ca copilul să învețe să se joace cu alți copii și să se joace singur, așa că trebuie să i se ofere posibilitatea de a face activități distractive. Pe de altă parte, jocul este un element extrem de important care poate permite munca și dezvoltarea abilităților tale.

Încorporarea jucăriilor pentru a-și consolida simțurile atingerii, cum ar fi argilă, frânghii, scripete, marmură, nisip și jucării pentru a le îmbunătăți simțurile vizuale, cum ar fi oglinzile, culorile sau marionetele, este extrem de benefică.

De asemenea, jucăriile pentru echilibru, cum ar fi leagănele sau hamacurile și jucăriile pentru ureche, cum ar fi zgârieturi, flauturi sau tobe, nu vor permite doar copilului să se distreze, ci vor servi, de asemenea, pentru a-și spori dezvoltarea.

10- Începeți în abilități pentru viața de zi cu zi

În cele din urmă, copilul trebuie să dezvolte treptat o serie de abilități de bază. Paralizia cerebrala face ca acest ansamblu de abilitati sa dureze mai mult, deci trebuie practicata si dezvoltarea.

Pentru a vă ajuta copilul să-și dezvolte noi abilități, trebuie să vă uitați mai întâi la ce poate face și ce nu poate face. De multe ori, copilul va avea nevoie de mult ajutor pentru a vorbi și comunica, așa că ar trebui să fie ajutat să comunice în orice mod pe care îl poate.

De asemenea, el ar trebui să fie încurajat să învețe să mănânce, să se îmbrace, să se scalde și să își îndeplinească singur nevoile zilnice.

Pentru a practica aceste tipuri de activități, abilitățile copilului trebuie luate în considerare și încurajate să le folosească.

Referințe

1. Tilton AH. Abordare la reabilitarea spasticității și tulburărilor neuromusculare la copii. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.
2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF. Factorul V Leiden: factor de risc pentru paralizia cerebrală. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.
3. Delgado MR, Albright AL. Tulburări de mișcare la copii: definiții, clasificări și sisteme de clasificare. J Copil Neurol. 2003; 18 (supl. 1): S1-S8.
4. David Werner. Copii cu handicap din sat Un ghid pentru lucrătorii de reabilitare a lucrătorilor din sănătate comunitară și pentru familii. Ediție electronică: Cap. 9 paralizie cerebrala.
5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A_: paralizie cerebrală în: David P., Förster J., Devilat M. Neurologie pediatrică .. Editorial Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.