TIPURI DE AUTISM, SIMPTOME ȘI CARACTERISTICI - ECONOMIA - 2025

Cele tipuri de autism , o tulburare de neurodezvoltare, vin în diferite forme , în funcție de caracteristicile și simptomele lor. Există o suprapunere semnificativă între diferitele clase de autism, de la cele mai ușoare până la cele mai severe. Din acest motiv, în DSM-V apar sub denumirea de „Tulburări ale spectrului de autism”.

Este dificil să definești prototipuri concrete ale autismului, deoarece două persoane cu această tulburare pot fi foarte diferite unele de altele. Nu este același autism ușor ca și sever sau dezvoltarea lui la copii, adolescenți sau adulți.

De exemplu, autismul din copilărie este de obicei unul dintre cele mai îngrijorătoare datorită caracteristicilor și dificultăților sale implicate atunci când educă un copil care suferă de el. În continuare, vom clasifica și dezvolta diferitele tipuri de autism și caracteristicile lor cele mai importante.

Tipuri de respect de sine în conformitate cu DSM-V

Conform DSM-V, autismul este clasificat în funcție de gravitatea afecțiunii:

"Nevoie de ajutor"

Este cel mai blând nivel. Este descris ca un profil comportamental în care persoana poate comunica cu propoziții complete și corecte cu ceilalți. Cu toate acestea, aceștia nu sunt capabili să continue o discuție îndelungată cu alte persoane în mod corespunzător.

Sunt percepute ca excentrice, lipsite de abilități sociale și, prin urmare, au puțin succes în această privință.

În ceea ce privește comportamentul său, el se caracterizează prin a fi rigid și inflexibil într-un mod care interferează cu viața sa normală. Le este greu să organizeze și să planifice ceea ce vor face, precum și să alterneze anumite activități.

„Are nevoie de ajutor notabil”

În acest caz, individul poate folosi fraze simple, iar interacțiunea sa cu ceilalți este orientată doar de interese foarte limitate. Comunicarea sa non-verbală este foarte excentrică. Prin urmare, au deficiențe semnificative în comunicarea socială verbală și nonverbală. Chiar dacă sunt ajutați, mai au aceste dificultăți.

Comportamentul este mai inflexibil, respingând schimbările și cu un număr mare de comportamente repetitive. Ele prezintă o mare anxietate atunci când li se solicită să își schimbe comportamentele sau schimbările mediului.

"Are nevoie de ajutor foarte notabil"

Există probleme grave în comunicarea socială verbală și non-verbală care vă afectează semnificativ viața de zi cu zi.

Un exemplu poate fi o persoană care interacționează cu alte persoane foarte rar și cu scopul de a atenua anumite nevoi. El nu răspunde decât la interacțiuni sociale foarte directe și insistente și poate rosti doar câteva cuvinte inteligibile.

Reacționează extrem de negativ la schimbări, iar comportamentele repetitive ocupă o mare parte din zilele lor.

Cu sau fără deficit intelectual care să vă însoțească

Autismul nu trebuie să implice deficite intelectuale, de fapt, poate apărea cu diferite grade de dezvoltare intelectuală. 75% dintre persoanele cu autism au unele retarduri mentale (Amodia de la Riva și Andrés Fraile, 2006) și coincid cu forme mai grave ale tulburării.

Cu sau fără afectare de limbă

Deoarece această tulburare are atât de multe manifestări diferite, nu este surprinzător faptul că există indivizi cu un limbaj moderat păstrat, alții care rămân tăcuți de cele mai multe ori, iar unui al treilea grup îi lipsește limbajul.

Par să nu înțeleagă ceea ce spun alții sau nu îi acordă atenție și mulți nu rostesc cuvinte, doar zgomote sau boboci.

Cu catatonie

Pot prezenta sau nu această afecțiune, care se caracterizează prin anomalii motorii, cum ar fi stereotipuri, grimase, priviri fixe, imobilitate, excitare, echolalie, pasivitate, catalepsie etc. În același timp, există deficite în gândire, afectare și conștiință.

Pare a fi frecvent legat de autism și este de obicei controlat cu medicamente precum benzodiazepine. Un studiu din 2000 în Jurnalul Britanic de Psihologie indică faptul că simptomele catatonice par să se agraveze odată cu vârsta.

Asociat cu o altă tulburare neurodezvolutivă, mentală sau de comportament

Este posibil să nu fie o tulburare a spectrului de autism în sine, există cazuri diferite în care simptomele sunt similare, dar se datorează în principal tuturor condițiilor. Vom vedea alte tulburări conexe ulterior.

Asociat cu un factor medical, genetic sau cu un factor de mediu cunoscut

Cauza este specificată aici dacă este cunoscută foarte clar, dar de obicei este foarte dificil de știut ce a cauzat această tulburare. Aspectul său se datorează de obicei unei game largi de factori.

Tipuri de autism conform ICD-10

În sistemul de clasificare internațională a bolilor și problemelor legate de sănătate, descoperim că autismul face parte din categoria „tulburări de dezvoltare pervasive”.

Acest grup de tulburări se caracterizează prin comportamente inadecvate în raport cu vârsta cognitivă a copilului.

Include modificări în interacțiunea socială și comunicare, comportamente stereotipate și repetitive și activități și interese restrânse. Poate apărea practic de la naștere sau după o anumită vârstă, în copilărie.

Autismul copilului

Ea apare înainte de vârsta de 3 ani și este asociată cu o lipsă de răspuns la emoțiile celorlalți, un comportament în afara contextului social și o lipsă de integrare socială, emoțională și comunicativă.

Ei nu folosesc limbajul social, ci unele cuvinte pentru a obține ceva mai bun, este ca și cum nu ar trebui să interacționeze cu alți oameni.

Caracteristicile sale sunt cele pe care le-am descris anterior, deși aici dau un exemplu de atașare la obiecte ciudate și activități de rutină persistente sub formă de ritualuri care aparent nu au sens. În plus, ei se îngrijorează într-un mod stereotip de programări, cantități, date, mirosuri, texturi ale obiectelor sau călătoriilor fără un scop specific.

Dificultatea lor de a se adapta la schimbări le poate face să se simtă inconfortabile chiar și atunci când se schimbă decorarea casei sau unele mobilier.

Alte simptome asociate sunt temerile, fobiile, tulburările de alimentație, tulburările de somn, agresivitatea, auto-răul și lipsa de creativitate.

Din fericire, există anumite orientări pentru tratarea copiilor cu autism, cum ar fi activități sau jocuri, cu care se dezvoltă pozitiv în timp ce se distrează.

Autismul atipic

Autismul atipic diferă de autism, prin faptul că apare după vârsta de 3 ani sau că nu îndeplinește niciun criteriu pentru diagnosticul autismului. Acestea fiind dificultăți în 1 sau 2 dintre aceste domenii: interacțiune socială, tulburare de comunicare și comportamente stereotipate, repetitive și restrictive.

Alte tulburări conexe

În alte sisteme de clasificare anterioare sau în funcție de diferiți autori, există condiții foarte apropiate de autism care au fost definite ca subtipuri ale acestuia. În continuare, vă indicăm care sunt:

sindromul Asperger

Potrivit Universității Internaționale din Valencia, sindromul Asperger este un tip de autism mai complicat și mai dificil de diagnosticat, deoarece nu prezintă dizabilități intelectuale sau alte simptome vizibile.

Principalul deficit este observat în abilitățile sale sociale: interacțiunea sa socială este foarte slabă, alții îl văd ciudat, deoarece vorbește continuu pe aceleași subiecte, nu înțeleg dubla semnificații sau ironie, nu au empatie cu ceilalți etc.

Deși limbajul său este corect în sine, este „prea corect”, creând un profil pedant, cu sintaxă și vocabular elaborat și elaborat. Limitările sunt la nivelul prozodiei și intonației.

În ceea ce privește comportamentul lor, de obicei sunt rigizi și le este dificil să se confrunte cu situații noi. Este, de asemenea, obișnuit să existe stângaceală psihomotorie.

Cu toate acestea, acești indivizi pot avea abilități excelente pentru anumite sarcini, numite „insule de concurență”: cum ar fi efectuarea de calcule, memorarea datelor sau jocul unui instrument.

Prevalența sa nu este cunoscută exact și variază de la 1 din 250 de copii la 1 din 5000. În prezent, aceasta crește, deoarece sunt diagnosticate din ce în ce mai multe cazuri uitate, deoarece există mai multe cunoștințe despre acest sindrom.

Sindromul Rett

DSM-V a clasificat sindromul Rett ca un posibil tip de autism, fiind o afecțiune care apare mai ales la fete.

Este o boală rară care este o tulburare de dezvoltare a sistemului nervos. Se caracterizează prin probleme în abilitățile motorii (mișcări și tonus muscular), în funcționarea cognitivă și în interacțiunea socială. Iar simptomele ei încep să fie observate în jurul vârstei de doi ani.

Poate afecta aproximativ 1 din 12.000 de fete născute în conformitate cu Asociația Spaniolă cu Sindromul Rett. Se sfârșește prin a provoca o dizabilitate multiplă, evidențiind o dizabilitate intelectuală severă sau notabilă.

Tulburare de dezintegrare a copilului sau sindrom Heller

Cunoscută și sub denumirea de psihoză dezintegrativă, este o afecțiune rară care apare la 3 ani sau mai mult din viață. Este mai frecvent la copii și afectează de obicei 1 la 100.000 de nașteri. Se remarcă pentru deficitele de dezvoltare a limbajului, interacțiunea socială și nivelul motor.

Este clasificată ca o tulburare de dezvoltare omniprezentă și este considerată de unii drept o posibilă formă frecventă de autism.

Cauzele sale par a fi neurobiologice, cu funcționarea creierului modificată.

Această condiție se distinge de celelalte prin aceea că, până la vârsta de doi ani, dezvoltarea copilului apare normală în toate domeniile: înțelegerea și exprimarea limbajului, capacitatea de a folosi mușchii mari și mici și dezvoltarea socială. Cu toate acestea, de la acea vârstă sau mai târziu (până la 10 ani) începe să-și piardă abilitățile dobândite.

Tulburare de dezvoltare nervoasă, nespecificată

Numit și „autism atipic”. Aici intră acele persoane care îndeplinesc cele mai multe criterii pentru tulburarea autistă sau sindromul Asperger, dar nu toate cele necesare diagnosticului respectiv.

De obicei, sunt persoane cu simptome mai ușoare ale autismului, care afectează în principal relațiile sociale și comunicarea. Persoanele cu activități, obiceiuri sau interese inflexibile, specifice, stereotipate și limitate pot fi de asemenea incluse aici.

Este important să fii prudent la stabilirea acestui diagnostic, identificând dacă sunt caracteristici de personalitate particulare ale unui individ sau dacă implică probleme reale în viața sa.

Există multe controverse în acest sens, prin urmare, aceste posibile tipuri de autism pe care le evidențiem aici au fost eliminate în noua versiune a Manualului de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale (DSM-V) pentru a le potrivi drept „Tulburări ale spectrului de autism”.

Cum să detectăm autismul?

Principalele caracteristici ale unui individ cu autism sunt:

Dificultăți de comunicare și interacțiune socială

Într-o multitudine de moduri, cum ar fi: eșecul interacțiunii sociale (nu are legătură adecvată cu ceilalți), lipsa inițierii conversațiilor, absența sau deficiențele în comunicarea non-verbală, nu privește persoana care vorbește, se pare că expresiile lor faciale sunt in afara contextului si nu inteleg emotiile altora.

Comportamente repetitive

Ele sunt foarte inflexibile și prezintă comportamente repetitive concentrate pe anumite interese sau sarcini foarte specifice. De exemplu, efectuarea continuă a operațiilor matematice, mișcări stereotipate, interes excesiv pentru un subiect specific etc. Toate acestea afectează persoana pentru a dezvolta o viață socială, școlară sau de muncă satisfăcătoare.

Cu toate acestea, există anumite elemente comune; ca percepție modificată a mediului extern în așa fel încât să poată avea multă sensibilitate pentru unii stimuli, în timp ce sunt insensibili pentru alții.

Există studii care afirmă că autismul ar putea fi deja prevăzut la o vârstă foarte mică, aproape după naștere.

Bebelușii manifestă în mod normal o preferință pentru figurile umane, îndreptându-și privirea spre ele. Ei privesc în mod special fețele și își pot fixa atenția asupra noastră dacă vorbim cu ei. Acesta este un mecanism important înnăscut care ne permite să supraviețuim prin stabilirea legăturilor puternice cu protectorii noștri.

În schimb, la copiii cu autism, atenția este distribuită în mod egal în toate elementele mediului. Ei văd oamenii ca un alt obiect din mediu, fără a-i acorda prioritate.

Conform Centrelor de Control și Prevenire a Bolilor (CDC), aproximativ 1 din 68 de copii are o formă de autism în Statele Unite.

Dacă sunteți interesat de acest sindrom, nu rata articolul nostru de 40 de filme pentru a înțelege mai bine autismul.

Referințe

1. Ce este sindromul Rett? (Sf). Preluat pe 2 septembrie 2016 de la Asociația Spaniolă cu Sindromul Rett.
2. Asociatia Americana de Psihiatrie (APA). (2013). Manual de diagnostic și statistic al tulburărilor mintale, ediția a cincea (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. și Andrés Fraile, MA (2006). Capitolul III: Tulburarea de autism și dizabilitatea intelectuală. În sindroame și suporturi. Prezentare generală din știință și din asociații (pp. 77-107).
4. Sindromul Asperger. (Sf). Preluat pe 2 septembrie 2016, din Genetis Home Reference.
5. Tulburarea spectrului de autism. (Sf). Preluat pe 2 septembrie 2016 de la Institutul Național de Sănătate Mintală.
6. Tulburări ale spectrului de autism. (Sf). Preluat pe 2 septembrie 2016, de pe WebMD.
7. Charan, SH (2012). Tulburare dezintegrare la copil. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55–57.
8. ICD-10. (Sf). Tulburări de dezvoltare nervoase. Preluat pe 2 septembrie 2016, de la Psicomed.
9. Definirea autismului. (Sf). Preluat pe 2 septembrie 2016, de la Autism Support of West Shore.
10. Diferitele tipuri de tulburare a spectrului de autism (ASD): caracteristici și forme de intervenție în clasă. (4 ianuarie 2016). Obținut de la Universitatea Internațională din Valencia.