CE ESTE PREGĂTIREA ȘCOLARĂ? - VOCABULARUL CULTURII - 2025

De pregătire școlară sau de pregătire constă în predare și stimularea prin intermediul diferitelor tehnici și activități specifice de dezvoltare a copiilor mici, atât fizic, cât și mental și psihologic.

Pregătirea este considerată a fi un proces care, indiferent de vârstă, timp sau etapă, ne însoțește pentru tot restul vieții. Acesta servește ca preambul sau introducere în orice activitate pe care doriți să o începeți și în funcție de alegere, activitățile care vor fi realizate vor fi diferite.

În cazul pregătirii școlare, descoperim că aceasta începe la o vârstă foarte fragedă și lucrează pentru promovarea și stimularea dezvoltării corecte a abilităților, abilităților și obiceiurilor bune.

Pentru ce este pregătirea?

Pregătirea este ca un proces de pregătire care servește drept preludiu la momentul în care copiii vor ajunge la școală. Pregătirea școlară garantează, atât pentru părinți, profesori, cât și pentru alți colegi de clasă, comportamentul corect și adaptarea copiilor la mediul școlar.

Acest proces poate fi recomandat de diferiți psihologi de familie, deoarece s-a demonstrat că, în anumite ocazii și oportunități, copiii pot suferi de un șoc emoțional atunci când devin într-o etapă atât de complexă, cum ar fi școala.

Preparatul poate ajuta la depășirea fricilor, nervilor și la întărirea ușurinței și a spontaneității.

Practic, pregătirea școlară are ca scop și scopuri să capteze atenția copilului și că, datorită implementării activităților respective, concentrarea acestora poate fi crescută și îmbunătățită, ceea ce duce la finalizarea activităților planificate.

Caracteristici de pregătire

-Este un proces gradual și progresiv. Începe cu activități organizate care captează treptat atenția copilului până la atingerea unui obiectiv specific.

-Stimulele sunt de obicei realizate prin simțuri: vederea, atingerea și auzul sunt abordările fundamentale și principalele domenii pe care se bazează această tehnică pentru a capta atenția sugarilor.

-Pregătirea școlară are o abordare aristotelică, în care copiii sunt învățați din cele mai vaste noțiuni, până la concepte particulare. Abstractul și simbolul devin concrete și reprezentative.

-Datorită pregătirii școlare, copilul poate avea o dezvoltare socială mai mare și o capacitate mai mare de soluționare a problemelor și conflictelor; acest lucru poate fi evidențiat pe termen lung.

-Recunoașterea educației ca fiind ceva fundamental în viața oricărei persoane și un proces care durează mulți ani, această tehnică este menită să stimuleze adaptarea copilului la mediul școlar fără probleme, recunoscând că va fi expus la ea mult timp.

-Cu pregătirea școlară, toate capacitățile pe care le posedă copilul într-un mod înnăscut sunt maximizate și demonstrate la un nivel superior.

- Pregătirea școlară se realizează în scopuri educaționale și se poate schimba - pentru mai bine - comportamentul copilului: îi va crește maturitatea și capacitatea de concentrare.

-Pregătirea școlară, în principal, este responsabilă pentru dezvoltarea a 7 zone la copil. Începând cu o dezvoltare socio-afectivă mai mare, copilul va fi capabil să-și identifice emoțiile și să caute o soluție logică și clară la orice inconvenient.

-În al doilea și al treilea loc, vor avea o dezvoltare mai mare a corpului și respectiv a limbajului. Copilul își va crește capacitatea de a recunoaște spațiul timpului.

-În plus, îți vei îmbunătăți coordonarea și vei relaționa într-un mod mai bun cu mediul tău și cu oamenii care sunt implicați în el. În cele din urmă, îți vei dezvolta atât abilitățile tale sensibile, cât și cele perceptive.

-Pentru a efectua pregătirea școlară, evident, implicarea copiilor este necesară, dar și îngrijitorii sau profesorii.

-Pregătirea școlară, de obicei, începe cu primele învățături ale alfabetului, numere și culori. În acest fel, el are un contact mai mare cu limbajul, dar și cu procesul de memorare.

-Activitățile care urmează să fie desfășurate trebuie să forțeze copilul să-și folosească abilitățile pentru a se exprima oral, dar și vizual (prin citire și scriere). Trebuie să existe o provocare la nivel de timp și spațiu, în plus, copiii trebuie să învețe să distingă mici diferențe și asemănări între obiecte, precum și culoarea, textura și dimensiunea acestora.

-În final, este important de menționat că pe lângă faptul că sunt treptate, activitățile sunt în funcție de diferitele personalități, capacități și caracteristici ale fiecărui copil. Prin urmare, aveți o planificare prealabilă care vă permite să identificați obiectivele de atins.

Importanța pregătirii școlare

În sens terminologic, cuvântul pregătire înseamnă „a fi gata” și tocmai acel sens înseamnă această tehnică atât de importantă, încât este din ce în ce mai mult un subiect menționat mai puțin frecvent în școli și preșcolari.

Acolo, profesorii și îngrijitorii sunt preocupați de respectarea unui program rigid care nu permite intrarea la predarea unor tehnici care, fără îndoială, vor fi utile copiilor pe termen lung.

Dacă copiii sunt învățați să fie pregătiți pentru orice provocare cu care s-ar confrunta, vor crește bărbați și femei bune, care în viitor nu le va fi frică de obstacole sau dificultăți care pot apărea.

În ceea ce privește pregătirea școlară, este esențial în viața oricărei ființe umane, deoarece dezvoltarea tuturor capacităților lor depinde de aceasta.

Adică, dacă un copil nu primește o pregătire școlară corectă în sensul alfabetizării, în viitor, va exista un adult cu probleme de citire sau cu puțină înțelegere a ceea ce se citește.

Tehnici utilizate de pregătirea școlară

Unele dintre metodele și activitățile cele mai utilizate în pregătirea școlară sunt următoarele:

1. Povestiri : Stimulează imaginațiile copiilor. În funcție de activitățile pe care le faceți, vă ajută, de asemenea, să vă îmbunătățiți memoria și atenția.
2. Poezie : Cu poezia, copiii se pot obișnui cu ritmul și ca și cu poveștile, pentru a-și îmbunătăți memoria și atenția. Dacă sunt citite de unul singur, aceasta va ajuta citirea lor să fie mai fluidă și mai spontană.
3. Conversații : ajută sugarii să aibă o ordine mai bună a ideilor lor și o mai mare claritate atunci când comunică.
4. Rime : datorită lungimii lor, atrag atenția copiilor și îi ajută să gândească și să memoreze.

Referințe

1. Blair, C. (2002). Pregătirea școlară: integrarea cogniției și emoției într-o conceptualizare neurobiologică a funcționării copiilor la intrarea în școală. Psiholog american, 57 (2), 111. Recuperat de la: psycnet.apa.org
2. Cruz, OH (2000). Ritualuri de inițiere școlară. Cazul unei școli din Costa Rica din Caraibe. Revista educației, 24 (1), 61-76. Recuperat din: magazines.ucr.ac.cr
3. Duncan, GJ, Dowsett, CJ, Claessens, A., Magnuson, K., Huston, AC, Klebanov, P., … și Sexton, H. (2007). Pregătirea școlară și realizarea ulterioară. Psihologia dezvoltării, 43 (6), 1428. Recuperat de la: psycnet.apa.org
4. MERINO, C., HONORES, L., GARCÍA, W., & LIVIA, J. (2014). Teste de pregătire școlară pentru clasa I: o evaluare psihometrică comparativă. Jurnalul Peruvian de Psihometrie, 1 (1). Recuperat din: rppsicometria.com.pe
5. Raver, C. (2003). Dezvoltarea emoțională a copiilor mici și pregătirea școlară. Raport de politică socială, 16 (3), 3-19. Recuperat de la: researchgate.net
6. Raver, CC, & Knitzer, J. (2002). Gata de intrare: Ceea ce cercetează le spune factorilor de decizie despre strategiile de promovare a pregătirii școlare sociale și emoționale în rândul copiilor de trei și patru ani (nr. 0205). Recuperat de la: ideas.repec.org
7. Shepard, LA, & Smith, ML (1986). Sinteza cercetărilor privind pregătirea școlară și reținerea grădiniței. Leadership educațional, 44 (3), 78-86. Recuperat din: eric.ed.gov.