PSIHOLOGIE COMPARATIVĂ: ISTORIE, CE STUDIAZĂ ȘI SPECII - ARTE - 2025

Psihologia comparativă este ramura a psihologiei care se ocupă cu studiul comportamentului animalelor. Cercetările moderne asupra comportamentului animalelor au început cu activitatea lui Charles Darwin și George Romanes, ulterior dezvoltându-se într-o zonă multidisciplinară.

Psihologia comparativă folosește adesea metoda comparativă pentru a studia comportamentul animalului. Această metodă implică compararea asemănărilor și diferențelor dintre specii pentru a înțelege relațiile evolutive. Metoda comparativă este folosită și pentru a compara speciile moderne de animale cu speciile antice.

În unele privințe, ființele umane sunt similare cu alte specii. De exemplu, împărtășim caracteristica teritorialității, a ritualurilor de curte și a unei ordini ierarhice.

Ne apărăm urmașii, suntem agresivi când detectăm o amenințare, participăm la jocuri … Este evident că multe specii pot fi găsite între speciile umane și, mai ales, alte mamifere cu forme complexe de organizare socială.

Studierea altor specii evită, de multe ori, unele dintre problemele etice implicate în cercetarea cu ființe umane.

De exemplu, nu ar fi foarte potrivit să se investigheze efectele privării materne de afecțiune cu copiii umani sau să se efectueze experimente de izolare cu oameni în același mod ca și cu alte specii.

Specie studiată

Psihologia comparată a studiat multe specii de-a lungul istoriei sale, dar există câteva care au fost dominante. Cel mai apropiat exemplu este câinele lui Ivan Pavlov în experimentele sale clasice de condiționare și pisicile lui Thorndike în studiile sale de condiționare operantă.

şobolanii

Psihologii americani și-au schimbat rapid obiectul de studiu: au început să cerceteze cu șobolani, mai ieftin. Șobolanii au fost cel mai utilizat animal în secolul XX și studii curente.

cojocar

Skinner a introdus utilizarea porumbeilor, care sunt încă importante în unele domenii de cercetare. De asemenea, a existat întotdeauna un interes pentru studierea diverselor specii de primate. Mai multe studii inter-adopție au arătat asemănări între copiii umani și cimpanzeii pentru copii.

cimpanzeii

Primatele non-umane au fost de asemenea folosite pentru a arăta dezvoltarea limbajului în comparație cu dezvoltarea umană.

De exemplu, în 1967, Gardner a învățat cu succes un cimpanzeu numit Washoe 350 de cuvinte în limba de semn americană. Washoe a transmis unele dintre aceste învățări fiului său adoptat, Loulis.

Criticile privind achiziția limbajului semnelor lui Washoe s-au concentrat pe întrebarea cât de bine au înțeles cimpanzeul cuvintele pe care le-a comunicat prin semne.

Este posibil ca el să fi învățat semnele doar ca mijloc de obținere a unei recompense, cum ar fi mâncarea sau o jucărie. Alte studii au ajuns la concluzia că maimuțele nu înțeleg aceste tipuri de comunicări, dar ele pot forma o semnificație intenționată a ceea ce este comunicat. Este dovedit că toți maimuțele mari au capacitatea de a produce simboluri.

Interesul pentru studiile primate a crescut odată cu creșterea cantității de cercetări asupra cogniției animale. Unele exemple includ diverse specii de corvide, papagali (în special papagalul cenușiu african) și delfini.

Alex papagalul

Alex este un cunoscut studiu de caz, dezvoltat de Pepperberg, care a descoperit că acest papagal gri african nu numai că imita vocalizările, dar a înțeles și conceptele de „egal” și „diferit” între obiecte.

Câini

Studiul mamiferelor non-umane include, de asemenea, cercetarea cu câinii, așa cum am văzut. Datorită naturii interne și a caracteristicilor personalității lor, câinii au trăit întotdeauna aproape de oameni, motiv pentru care multe paralele în comunicare și comportamente cognitive au fost recunoscute și cercetate.

Joly-Mascheroni și colegii săi au demonstrat în 2008 că câinii ar putea fi capabili să detecteze căscarea umană și au sugerat un anumit nivel de empatie la aceste animale, un punct care este adesea dezbătut.

Pilley și Reid au descoperit că un colier de frontieră numit Chaser a putut identifica și colecta cu succes 1.022 de jucării sau obiecte diferite.

De ce să studiezi comportamentul animalelor?

Societatea pentru Neuroștiință Comportamentală și Psihologie Comparativă, a șasea divizie a Asociației Psihologice Americane (APA), sugerează că a căuta asemănări și diferențe între comportamentele umane și animale poate fi de ajutor în înțelegerea proceselor de dezvoltare și evoluție.

Extrapolarea cunoștințelor

Un alt dintre scopurile studierii comportamentului animalului este așteptarea ca unele descoperiri să poată fi extrapolate populațiilor umane. Istoric, studiile pe animale au fost folosite pentru a sugera dacă unele medicamente sunt sigure și adecvate pentru oameni sau dacă anumite proceduri medicale pot funcționa la oameni.

Luați în considerare, de exemplu, munca psihologilor de învățare și comportament. Studiile de condiționare ale lui Ivan Pavlov au arătat că animalele pot fi antrenate să saliveze auzind sunetul unui clopot. Această lucrare a fost aplicată ulterior la situații de instruire cu ființe umane.

În plus, cercetările BF Skinner cu șobolani și porumbei au oferit o perspectivă importantă asupra proceselor de condiționare operantă care ar putea fi aplicate ulterior la om.

Studiul proceselor evolutive

Psihologia comparativă a fost folosită pentru studierea proceselor de dezvoltare și evoluție.

Konrad Lorenz

În celebrele experimente de amprentare genetică ale lui Konrad Lorenz, s-a descoperit că gâștele și rațele au o perioadă critică de dezvoltare în care trebuie să formeze o legătură de atașament cu o figură părinte, fenomen cunoscut sub numele de imprinting.

Lorenz a descoperit că păsările pot face o asemenea amprentă cu el și că, dacă animalele nu ar avea ocazia să dezvolte amprenta foarte devreme în viața lor, nu ar putea face acest lucru mai târziu.

Harry curvă

În anii '50, psihologul Harry Harlow a efectuat o serie de experimente oarecum tulburătoare legate de privarea maternă. În aceste experimente, unele tinere maimuțe Rhesus au fost separate de mamele lor.

În unele variații ale experimentelor, maimuțele au fost crescute de „mame” din sârmă. Una dintre „mame” a fost acoperită cu pânză, iar cealaltă a furnizat mâncare pentru tineri. Harlow a descoperit că maimuțele căutau confort din partea „mamei” acoperite cu cârpă mai des decât căutau mâncare de la „mama”.

În toate cazurile studiate în experimentele sale, Harlow a constatat că această privare de îngrijire maternă la o vârstă atât de fragedă a provocat daune emoționale grave și ireversibile.

Aceste maimuțe pentru bebeluși nu au putut ulterior să se integreze social și să formeze legături de atașament cu alte maimuțe, suferind tulburări emoționale severe. Cercetările lui Harlow au fost folosite pentru a sugera că copiii umani au, de asemenea, o perioadă critică în dezvoltarea lor pentru a forma legături de atașament.

Atunci când oportunitatea formării acestor legături nu a fost avută în copilărie timpurie, poate exista o afectare emoțională considerabilă pe termen lung.

Istoria psihologiei comparative

Unele dintre primele lucrări scrise în acest domeniu au fost cercetările efectuate în secolul al IX-lea de al-Jahiz, un savant afro-arab. Lucrările sale au legătură cu organizarea socială a furnicilor și cu comunicarea între animale.

Mai târziu, în secolul al XI-lea, scriitorul arab Ibn al-Haytham, considerat unul dintre cei mai importanți oameni de știință din istorie, a scris Tratatul despre influența melodiilor asupra sufletelor animalelor, una dintre primele scrieri care erau despre efectele muzicii asupra animalelor.

În tratat, scriitorul demonstrează modul în care mersul unei cămile poate fi accelerat sau încetinit odată cu utilizarea muzicii și oferă alte exemple despre modul în care muzica influențează comportamentul animalelor în experimentele sale cu cai, păsări și reptile.

În timpul secolului al XIX-lea, majoritatea savanților din lumea occidentală au continuat să creadă că muzica era un fenomen care distingea oamenii ca specie, dar alte experimente similare cu cele ale lui Ibn al-Haytham au verificat efectul muzicii asupra animalelor.

Charles Darwin

Charles Darwin a fost foarte important în dezvoltarea psihologiei comparative; Există destul de mulți savanți care consideră că ar trebui făcută o distincție între etapa „pre-darwiniană” a psihologiei și etapa „post-darwiniană”, datorită influenței mari a contribuțiilor lor.

Teoria lui Darwin a dat naștere mai multor ipoteze, printre care cea care a afirmat că factorii care ne deosebesc pe oameni ca specie (cum ar fi facultățile mentale, morale și spirituale) ar putea fi justificați prin principii evolutive.

Mișcare anecdotică

Ca răspuns la opoziția care a apărut la teoriile darwiniene, a apărut „mișcarea anecdotică”, condusă de George Romanes, al cărei obiectiv era să demonstreze că animalele posedau o „minte umană rudimentară”.

Romanes este renumit pentru cele două mari lipsuri ale sale atunci când lucrează la cercetările sale: importanța pe care a acordat-o observațiilor sale anecdotice și un antropomorfism înrădăcinat.

Cercetări influente la sfârșitul secolului al XIX-lea

Aproape de sfârșitul secolului 19, diferiți oameni de știință au efectuat cercetări extrem de influente. Douglas Alexander Spalding, cunoscut ca primul biolog experimental, și-a concentrat activitatea pe păsări, studiind instinctele, imprimarea și dezvoltarea vizuală și auditivă.

Jacques Loeb a subliniat importanța studierii comportamentului în mod obiectiv, Sir John Lubbock are meritul de a folosi labirinturi și puzzle-uri pentru a studia învățarea și se crede că Conwy Lloyd Morgan a fost primul etolog în sensul în care îl definim astăzi cuvantul.

Dificultăți de cercetare

O întrebare persistentă cu care se confruntă psihologii în acest domeniu are legătură cu inteligența relativă a diferitelor specii de animale. În istoria timpurie a psihologiei comparative, au fost realizate mai multe studii care au evaluat performanța animalelor din diferite specii în sarcinile de învățare.

Cu toate acestea, aceste studii nu au avut mare succes; În retrospectivă, s-ar putea susține că acestea nu au fost suficient de sofisticate în analiza cerințelor diferitelor sarcini sau a speciilor alese pentru a fi comparate.

O problemă de reținut este aceea că definiția „inteligenței” în psihologia comparativă este profund afectată de antropomorfism, care provoacă diverse probleme teoretice și practice.

În literatura științifică, inteligența este definită ca fiind cel mai apropiat de performanța umană în sarcini și ignoră anumite comportamente pe care oamenii nu sunt capabili să le îndeplinească, cum ar fi ecolocarea.

Mai exact, cercetătorii de psihologie comparativă găsesc probleme asociate cu diferențele individuale, diferențele de motivație, abilitățile motorii și funcțiile senzoriale.

limitări

Deși în unele privințe suntem similari cu alte specii, în multe altele nu suntem. De exemplu, ființele umane au o inteligență mult mai sofisticată și complexă decât alte specii și o parte mult mai mare a comportamentului nostru este rezultatul unei decizii conștiente, nu a unui impuls sau a unui instinct.

De asemenea, ne diferențiem și de alte specii, prin faptul că suntem singurul animal care a dezvoltat o limbă. În timp ce alte animale comunică folosind semne, noi folosim simboluri.

Mai mult, limbajul nostru ne permite să comunicăm despre evenimentele petrecute în trecut și care vor avea loc în viitor, precum și despre idei abstracte.

Mulți oameni susțin că experimentele pe animale sunt complet reprobabile din punct de vedere etic.

Experimentând cu oamenii, aceștia pot consimți cel puțin să participe. Animalele folosite pentru unele experimente destul de tulburătoare nu au avut de ales. Mai mult, nu au fost găsite rezultate concludente în multe dintre aceste experimente, astfel încât mijloacele nu sunt justificate.

Referințe

1. Psihologie comparată - pur și simplu psihologie. (2016). Simplypsychology.org. Preluat pe 10 decembrie 2016.
2. Ce este psihologia comparată ?. (2016). Foarte bine. Preluat pe 10 decembrie 2016.
3. Psihologie comparată și etologie. (2016). http://www.apadivisions.org. Preluat pe 11 decembrie 2016.
4. Psihologie comparativă. (2016). În wikipedia.org Adus pe 12 decembrie 2016.
5. Psihologie comparativă. (2016). Enciclopedia Britannica. Preluat pe 12 decembrie 2016.
6. Definiția psihologiei comparative. (2016). Dictionary.com. Preluat pe 12 decembrie 2016.