PROBLEME DE COMPORTAMENT LA COPII ȘI SĂLI DE CLASĂ, CUM SĂ LE TRATAȚI? - ECONOMIA - 2025

În probleme de comportament în clasă de copii de școală elementară, preșcolari și în general în copilărie se datorează , în multe cazuri , copiii primesc mai multă atenție - și mai mult reforzamiento- când funcționează incorect atunci când acestea acționează în mod adecvat .

Pentru ca un tratament psihoeducativ la copii și adolescenți să aibă succes, părinții trebuie să fie implicați pe deplin în modificarea acestor comportamente, deoarece copiii acționează în funcție de contextul în care se găsesc.

Cele mai frecvente probleme de comportament la copii

1-istericale

Aceasta este o problemă foarte frecventă la copii, pe care ați întâmpinat-o cu siguranță în numeroase ocazii.

Tânguirile copiilor, țipetele și plânsul excesiv și brusc sunt o sursă de disconfort pentru părinți și, în multe ocazii, copiii reușesc să se îndepărteze de acțiune în acest fel.

Este considerat în normalitate atunci când acestea se manifestă între 2 și 3 ani, fiind mai puțin frecvente la vârste mai mari.

Este și mai enervant pentru părinți atunci când apariția de chinuri în locuri aglomerate - cum ar fi un restaurant, un centru comercial, un supermarket etc. - din moment ce ajung să enerveze oamenii din jur.

Cu aceste ocazii, părinții sunt mult mai predispuși să renunțe la solicitările copiilor pentru a preveni apariția unui tantus și mai mare, expunându-i în public.

Cum să le rezolvi?

Dacă doriți să reduceți numărul de chinuri, ar trebui să urmați instrucțiunile de mai jos pentru a modifica comportamentul copilului.

Tehnica de extincție

În primul rând, trebuie să știți că cel mai indicat lucru în aceste cazuri este să vă retrageți atenția de la copil.

Aceasta se numește „tehnica de extincție”, deoarece scopul este de a stinge sau elimina anumite comportamente ale minorului. Pentru a efectua această tehnică, trebuie să fii dispus să suporti primul moment de tulburări și mai mari.

Gândește-te că copilul tău obișnuiește să scape de el după câteva minute, așa că dacă petreci ore întregi fără să-l asiste, el va avea așa-numitul „focar de dispariție”.

Explicați consecințele

De asemenea, este important să începeți explicându-i clar copilului dvs. ce se va întâmpla de acum încolo, ceea ce ar merge așa ceva (dacă are 6 ani):

„Ei bine, aveți deja 6 ani și sunteți băiat mare, așa că de acum încolo nu voi participa la tine când țipi, plângi sau lovești. Dacă vrei ceva, trebuie să o ceri și să vorbești ca un copil de 6 ani ”.

Dacă copilul a fost atent și a ascultat explicația dvs., va putea să o înțeleagă. Prin urmare, nu repetați instrucțiunile de mai multe ori - deoarece în acest fel, veți fi atent.

La început, copilul poate crede că veți renunța la un moment dat și că va ajunge să vă epuizeze răbdarea așa cum s-a întâmplat cu alte ocazii. Prin urmare, pentru ca el să ia instrucțiunile în serios, este important să-i arătați că nu se va întâmpla, că nu veți participa la el, indiferent cât de mult cântă.

Dacă atârnele lui apar în stradă, în drum spre școală, pur și simplu îl luați de mână și îl însoțiți în centru, fără a reacționa la atitudinea lui.

Nu urlă și nu pierde controlul asupra situației. Stai calm și fii în concordanță cu explicația pe care i-ai oferit-o copilului tău. În momentul în care se calmează și începe să vorbească într-un mod calm, asistă la el și întărește acest comportament.

2-Agresivitate și comportamente provocatoare

Copiii care prezintă în mod constant comportamente agresive le cauzează adesea părinților lor mult disconfort, deoarece percep că nu își pot domina copilul și își pot controla comportamentul.

După cum afirmă Javier Urra, autorul cărții „Micul dictator”, aceștia sunt copii care „nu tolerează eșecurile, nu acceptă frustrarea. Aceștia dau vina pe ceilalți pentru consecințele acțiunilor lor ”, etc.

Încetul cu încetul, acești copii preiau controlul asupra oamenilor din jurul lor, fac ceea ce își doresc și cu asigurarea că părinții lor nu îi vor supăra. După cum puteți vedea, aceasta este o problemă care se înrăutățește în timp, deci trebuie tratată cât mai curând posibil.

Cum să evitați un comportament provocator?

Cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai modelabil și cu atât va fi mai ușor să punem capăt acestei probleme. Prin urmare, dacă copilul dvs. are o atitudine agresivă, precum cea pe care o descriem, ar trebui să efectuați următoarele metode:

• Învață să spui nu. Chiar dacă te amenință, te insultă sau te asaltă, ar trebui să-ți menții postura și să-l faci să vadă că nu vei renunța dacă acționează așa. Fii ferm și nu-
  l lăsa să scape de acest comportament.
• Nu folosiți niciodată pedeapsa fizică . Acest tip de pedeapsă nu funcționează, de obicei, și singurul lucru pe care îl provoacă este acela că ei devin frustrați și folosesc violența împotriva altor persoane sau obiecte.
• Căutați în jurul său figuri violente: copiii sunt foarte vulnerabili la contextul în care se regăsesc. De multe ori, acei copii care arată comportamente agresive au prieteni care se comportă la fel.

Este indicat să aveți controlul asupra copiilor cu care este legat copilul dvs. și să-l faceți să petreacă mai puțin timp cu ei, dacă este necesar.

Aici ar trebui să subliniați și seriile, filmele sau jocurile video pentru care copilul dvs. arată interes. Mass-media poate promova un comportament violent.

3-Probleme de control la toaletă

Achiziția de antrenament la toaletă are loc la diferite vârste, în funcție de copilul în cauză. În mod normal, aceste vârste sunt cuprinse între 2 și 6 ani, cu controlul poopului mai întâi și controlul urinei mai târziu.

Copiii își controlează uneori pipi în timpul zilei, dar au probleme de retenție noaptea, până mai târziu în viață. Dacă copilul dvs. are dificultăți în ceea ce privește antrenamentul la toaletă, primul lucru pe care trebuie să îl faceți este să consultați un medic specialist care să excludă problemele fiziologice.

Cum să o rezolvi?

Este o greșeală comună să încerci să începi terapia psihologică fără să vezi mai întâi un medic. Dacă problemele medicale sunt excluse, se pot porni mai multe metode diferite:

Modificați obiceiurile de zi și de noapte. Dacă copilul dvs. nu-și poate controla pipi noaptea, puteți schimba unele rutine, cum ar fi evitarea consumului excesiv de băut după cină sau trezirea lui în momentul în care apare de obicei episodul de incontinență.

Dacă îl trezești cu 10-15 minute înainte să facă pipi pe pat, poate merge la baie și să împiedice acest lucru să se întâmple.

Tehnica de supra-corecție prin practică pozitivă. Este o tehnică prin care copilul este învățat să repare daunele cauzate de o acțiune necorespunzătoare. În acest caz, după episodul de incontinență, copilul este instruit să schimbe foile, să se spele și să schimbe pijamalele.

Tehnica Pee-Stop. Deși prezintă mai multe dificultăți, deoarece o mașină trebuie instalată acasă, eficacitatea sa a fost demonstrată pe scară largă. Această tehnică constă în
sonorizarea unei alarme atunci când se detectează că minorul uda patul.

Prin urmare, copilul se trezește și episodul poate fi întrerupt și incontinența împiedicat să apară. Vă recomandăm această metodă dacă copilul dvs. are incontinență frecventă (consultarea unui specialist).

4-Motivație scăzută de a studia

Cu siguranță că ai experimentat frustrarea cu copilul tău, deoarece nu au petrecut atât de mult timp studiind cum ți-ai dori.

Mulți părinți se simt la fel în ziua de azi, întrucât trăim într-o societate extrem de competitivă, care acordă o mare importanță rezultatelor academice - în detrimentul efortului.

O altă problemă frecventă este aceea că copiii nu ar trebui recompensați pentru că își îndeplinesc datoria, deoarece este considerat o formă de „șantaj”.

Cu toate acestea, trebuie să țineți cont de faptul că copiii nu înțeleg încă importanța studierii, astfel încât nu vor fi motivați dacă nu primesc premii sau recompense pe termen scurt.

Cum să îmbunătățești motivația?

Dacă doriți să creșteți motivația copilului dvs. pentru a studia, stabiliți o serie de recompense zilnice, săptămânale și trimestriale cu el.

De exemplu: „Dacă dedicați 2 ore pe zi temelor, puteți alege între:

• Ieși cu bicicleta 45 de minute.
• Urmăriți televizorul timp de 30 de minute.
• Joacă cu computerul timp de 30 de minute.
• Alege cina ”.

După cum puteți vedea în acest exemplu, sunt oferite diverse premii pentru a evita satia. De asemenea, este important ca timpul activității să fie stabilit anterior, astfel încât să nu existe confuzii sau conflicte atunci când se întrerupe acordarea.

Așa cum puteți face cu premii trimestriale, în care puteți oferi copilului dvs. excursii, vizite într-un parc de distracții, excursii de weekend etc. Important este că vă adaptați la interesele lor și căutați o modalitate de a-și consolida efortul de studiu.

În acest fel, la fel cum adulții lucrează pentru a obține un consolidator economic - salariul - copiii vor lucra pentru a obține ceea ce îi interesează.

5-Timiditate și nesiguranță

Timiditatea la copii nu provoacă la fel de multă îngrijorare pentru părinți, precum problemele pe care le-am descris mai sus, deoarece acestea nu modifică dinamica familiei și nu sunt de obicei un motiv de conflict.

De fapt, mulți copii au fost clasificați timizi de la o vârstă fragedă și nu a fost acordată atenție acestei probleme.

În prezent, interesul pentru acest tip de copii este în creștere, deoarece se demonstrează că copiii cu abilități sociale adecvate vor avea o dezvoltare academică, socială și familială mai bună.

Cum să o rezolvi?

Iată câteva sfaturi specifice pentru care să aplici dacă copilul tău este deosebit de timid și crezi că poate crea probleme de relație cu ceilalți:

Arată-i cum să se comporte în jurul celorlalți. Folosiți indicații specifice, cum ar fi „spuneți salut copiilor și întrebați dacă puteți să vă jucați cu ei”, în loc să dați indicații generale și nespecifice.

Fii un model. Dacă doriți ca copilul dvs. să se comporte mai deschis cu ceilalți, acționați la fel atunci când este în față.

Salutați oamenii din unitățile la care mergeți, purtați mici conversații cu vecinii și cunoscuții etc. Acest lucru va ajuta copilul dvs. să aibă
un model de rol bun de urmat.

Nu-l compara cu ceilalți copii . Comparațiile pot face copilul să se simtă inferior, așa că este descurajat să spui lucruri de genul: „uite cât de bine se comportă copilul”.

Dacă ceea ce doriți este să imitați comportamentul altor băieți mai sociabili, încercați să-i lăudați spunând: „cât de drăguț, cât de frumos este acel copil care a venit să ne salute”. În acest fel, nu îi spui copilului tău cât de rău se raportează, ci cât de bine o face altcineva.

Întărește progresele pe care le arată, chiar dacă sunt mici. Această problemă de timiditate necesită timp și dedicare pentru a observa efecte semnificative.

La început, încurajați-i să facă comportamente simple, cum ar fi să-și ia rămas bun de la ceilalți sau să spună bună dimineața cuiva când sosesc.

Întăriți aceste comportamente spunându-i cât de bine s-a descurcat și nu-l presionați când vedeți că se simte inconfortabil într-o situație. Încetul cu încetul, vei putea fi mai exigent cu comportamentele pe care le ceri de el, cum ar fi să-i spui să ceară chelnerului soda pe care o dorește direct.

Amintiți-vă că este foarte important să acordați atenție adecvată copiilor și comportamentului lor, deoarece cu cât este mai repede detectată problema, cu atât va fi mai ușor să o remediați.

Referințe

1. Caraveo-Anduaga, JJ, Colmenares-Bermúdez, E., & Martínez-Vélez, NA (2002). Simptome, percepție și cerere pentru îngrijirea sănătății mintale la copii și adolescenți din Mexico City. Sănătate publică din Mexic, 44 (6), 492-498.
2. Eastman, M., & Rozen, SC (2000). Furios și atârnări: sfaturi pentru obținerea armoniei familiale.
3. Fernández, LR, & Armentia, SLL (2006). Enurezis nocturn Nefrologie pediatrică, V Garcia Nieto, F Santos Rodríguez, B Rodríguez-Iturbe, ediția a II-a. Sala medicală, 619-29.
4. Juan Urra. Micul dictator. Când părinții sunt victimele.
5. Olivares, J., Rosa, AI, Piqueras, JA, Sánchez-Meca, J., Méndez, X. și García-López, LJ (2002). Timiditatea și fobia socială la copii și adolescenți: un domeniu emergent. Psihologie comportamentală, 523-542.
6. Pernasa, PD, & de Lunab, CB (2005). Tantrele din copilărie: ce sunt ele și cum să sfătuiască părinții. Jurnalul de îngrijire primară pediatrie, 7 (25).