- Obligații și responsabilități la domiciliu
- 2-3 ani
- 3-4 ani
- 4-5 ani
- 5-6 ani
- 6-7 ani
- 8 ani
- 9-11 ani
- 11-12 ani
- 13-15 ani
- 15-18 ani
- Obligații și responsabilități la școală
- 3 ani
- La 4 ani
- Între 5 și 6 ani
- La 7 ani
- La 8 ani
- La 9 ani
- La 10 ani
- La vârsta de 11 ani
- La 12 ani
- concluzii
- Referințe
Cunoașterea obligațiilor copiilor acasă și în clasă este importantă, deoarece este una dintre cele mai bune metode de a educa și insufla valori bune. În acest articol vă voi explica unele dintre cele mai importante obligații și responsabilități împărțite pe grupe de vârstă.
În zilele noastre este foarte frecvent să auzim că părinții care au un copil acasă se plâng că nu ajută, nu ridică ceea ce încurcă, nu se comportă bine la școală … Acest comportament poate influența viața copilului și poate fi extrapolat la alte contexte și situații precum școala.
Dacă nu începeți de la o vârstă fragedă să-i acordați responsabilități și obligații, este foarte probabil ca, atunci când va crește, să fie dificil să interiorizeze acest tip de sarcini. Problema pe care o avem de obicei este că nu știm exact ce pot sau nu pot face și la ce vârste.
Întrucât copiii nu au cerut să fie concepuți și părinții sunt cei care au decis să îi aibă, copiii nu trebuie să plătească părinților lor un cost.
Părinții nu au dreptul să ceară copiilor lor să plătească „investiția” lor, nici din punct de vedere monetar, nici cerând ca „în schimb” să fie susținuți la bătrânețe.
Această mentalitate nu ar duce decât la disconfort pentru copii, nu se bucură de viață, conflicte familiale și, în cazuri extreme, la abuz sau neglijare a copiilor.
Acordarea responsabilităților și obligațiilor în copilărie ar trebui privită ca ceva pozitiv, astfel încât, atunci când sunt adulți, copiii să știe să funcționeze singuri, să fie independenți și autonomi.
Copiii sunt rezultatul deciziilor adulților , iar adulții trebuie să fie conștienți că alegerile lor au consecințe.
Obligații și responsabilități la domiciliu
Atunci când ne confruntăm cu acest tip de situații ca părinți, de multe ori ne vine în minte întrebarea dacă ceea ce cerem de la copilul nostru este în funcție de vârsta lui.
Este normal ca noi să ne punem aceste întrebări, deoarece ceva de care trebuie să ținem cont este că putem cere doar de la copil ceea ce este capabil să facă și el va putea face asta doar dacă luăm în considerare diferitele etape ale dezvoltării sale.
Iată sarcinile pe care le-ai putea face acasă, împărțite pe grupa de vârstă:
2-3 ani
Copiii la această vârstă pot lucra prin comenzi și interdicții, de aceea un adult trebuie să fie alături de ei în timp ce acțiunea are loc.
Datorită vârstei fragede a copilului, el nu poate lucra decât sub supravegherea unui adult și nu distinge de ce face ceva corect sau greșit.
Activitățile pe care le pot face sunt: pune și colectează șervețele de masă, udă florile, își pune papucii la locul lor etc.
Adică activități simple și clare pentru care nu ai nevoie de mult efort.
3-4 ani
Copiii în acest stadiu de dezvoltare acționează deseori prin recompense și pedepse. În mod normal, ei observă comportamentul adulților din jurul lor pentru a-l imita ulterior în situațiile care apar.
La această vârstă, ei sunt capabili să își organizeze lucrurile, astfel încât să le putem cere să mențină camera într-o anumită măsură.
De asemenea, puteți continua să ajutați la stabilirea mesei, dar de data aceasta nu doar șervețele. Deși are un pic mai multă autonomie, este important ca adultul să-l însoțească în diferitele activități pe care le face.
4-5 ani
La această vârstă, este important să avem încredere în ei și să le permitem să desfășoare activități singure acasă, activități pe care, de când erau mici, le-am fost introduse puțin câte puțin, cum ar fi să punem masa, să ne aranjăm încă puțin camera …
Copilul la această vârstă va dori să mulțumească și să-i servească adultului, prin urmare, va avea inițiative responsabile. În plus, ca și în etapa anterioară, va continua să imite acțiunile adulților în diferite contexte în care interacționează.
5-6 ani
Când copilul are deja această vârstă, îi putem lăsa să participe la sarcinile gospodărești care necesită mai multă responsabilitate, cum ar fi găsirea a ceea ce trebuie să facă ceva exercițiu, curățarea prafului, pregătirea hainelor pentru școală etc.
De la această vârstă, puteți asimila unele reguli și le respecta, trezește și sentimentul intenționalității. Cu toate acestea, el mai are nevoie ca adultul să-i spună ce este corect sau greșit cu comportamentul său.
6-7 ani
El este capabil să efectueze comenzile care i-au fost date fără nicio problemă. De asemenea, puteți gestiona banii primiți și puteți începe să economisiți. Te poți deplasa prin cartierele care îți sunt cunoscute și sunt aproape de casă, cum ar fi școala, casa unui prieten …
El continuă să imite adultul, de aceea este important ca comportamentele noastre să fie în conformitate cu regulile pe care le impunem.
8 ani
La această vârstă începe deja să aibă mai multă independență, adică începe să fie mai autonom. De asemenea, în funcție de intențiile tale, îți poți controla impulsurile.
El este capabil să-și controleze timpul și activitățile, astfel încât el se poate organiza deja, de asemenea, el controlează de obicei banii pe care părinții săi îi acordă drept plată.
Acest lucru ne va permite să vă trimitem acțiuni precum: mergeți la școală singuri, faceți o baie sau chiar pregătiți micul dejun.
9-11 ani
Este destul de autonom și este capabil să vă organizeze materialele, hainele și chiar economiile. La această vârstă puteți avea grijă de treburile casnice pe care vi le propunem. Îți place să fii răsplătit pentru acțiunile tale.
11-12 ani
Ai capacitatea de a ști când faci ceva greșit și chiar știi consecințele pe care le vor avea aceste acțiuni.
De asemenea, el are simțul responsabilității dobândite, așa că va încerca să își îndeplinească corect obligațiile.
13-15 ani
Sunt primii ani ai adolescenței în care vor începe să fie mai rebeli și să aibă prioritate pentru grupul de prieteni.
La această vârstă este important să îi anunțăm pe copii care are autoritate în casă - părinții - și că anumite reguli trebuie respectate.
Cele mai importante responsabilități vor fi studierea - mersul la școală - ajutorul cu treburile gospodărești (stabilirea mesei, curățarea camerei, aruncarea gunoiului …) și dacă a început să iasă, să ajungă acasă la ora convenită cu părinții.
15-18 ani
La această vârstă, adolescentul va trebui să urmeze aceleași reguli ca la 13-15 ani, fiind deosebit de important pentru a începe disciplina de predare.
Pentru a evita conflictele, regulile trebuie comunicate verbal sau chiar notate. S-ar putea delega adolescenților sarcini mai responsabile, cum ar fi cumpărăturile la supermarket sau alte misiuni care îi învață să funcționeze.
Pe de altă parte, pentru siguranța adolescenților, este important să controlați orele de intrare și ieșire din casă și să le aveți localizate.
Totuși, intimidarea cu prea mult control va fi negativă și va duce la adolescența de a nu dori să fie în contact cu părinții.
Dacă adolescentul este însoțit de prieteni, o soluție este să îi ceri să sune sau să trimită un text la un moment dat pentru a spune că este în regulă. Astfel o vei face voluntar.
Iată un tabel sumar al activităților pe care le pot desfășura pentru fiecare etapă:
Există multe alte responsabilități și obligații pe care copilul le poate face pentru a ajuta acasă.
Am numerotat unele cu exemple, astfel încât să vă puteți face o idee despre exercițiile pe care le pot face în funcție de vârstă.
Obligații și responsabilități la școală
În continuare, vom prezenta în etape responsabilitățile și obligațiile copilului în contextul școlii:
3 ani
Ei sunt capabili să asculte ordinele profesorului lor. În unele ocazii, el este responsabil pentru obiectele sau materialele pe care le duce la școală de acasă.
În cele din urmă, are capacitatea de a aștepta rândul la clasă când profesorul este ocupat cu un alt coleg de clasă.
La 4 ani
Puteți rula comisioane în interiorul școlii și chiar din interior spre exterior sau invers. Cu alte cuvinte, putem comunica cu profesorul prin intermediul acestuia sau chiar prin note care sunt plasate în rucsacul sau în orice material.
Între 5 și 6 ani
Copiilor de această vârstă le place să facă temele pentru a se afișa acasă, deși aveți nevoie de instrucțiuni pentru a-l înțelege corect.
Este important să îi acordăm consolidarea pozitivă a acestor activități pentru a-i dezvolta sentimentul de competență.
La 7 ani
El este capabil să-și organizeze rechizitele școlare, precum și rucsacul. Prin urmare, este necesar să aveți un program pentru a crea acest lucru pentru a crea obiceiuri și rutine. El mai are nevoie de instrucțiuni cu privire la sarcinile pe care adulții îi propun.
La 8 ani
Timpul poate fi alocat dacă un adult vă supraveghează și este responsabil pentru temele de acasă. Este important să vă permitem să vă distribuiți timpul chiar dacă vă sfătuim și vă controlăm.
La 9 ani
La școală, de obicei, se bucură de clasa sa și de colegii săi, așa că se simte bine în ceea ce face.
În plus, este capabil să-și pregătească materialele și încearcă să ajungă la școală la timp. De asemenea, acceptă disciplina fără dificultate și respectă regulile clasei.
La 10 ani
Profesorii vă pot trimite sarcini sociale utile. La această vârstă, de obicei, își dorește să își facă rapid temele pentru a putea juca, așa că încă nu este foarte responsabil în studiile sale și are nevoie de vigilență.
În cele din urmă, spuneți că vă gândiți singuri și nu sunteți mulțumit de nicio întrebare, așa că de obicei lucrați mai bine într-un grup.
La vârsta de 11 ani
În general, ei sunt de obicei responsabili pentru sarcinile și îndatoririle lor. De asemenea, este critic față de profesori și este motivat de studii. În cele din urmă, el arată curiozitate despre cunoașterea mediului fizic și social.
La 12 ani
De obicei arată o mare preocupare pentru note și examene. De asemenea, el respinge sarcinile care provoacă oboseală, continuă să se bucure de învățare și lucrează mai bine în grup.
Mai jos, ca rezumat, vă prezint responsabilitățile și obligațiile pe care copiii le au la școală în funcție de intervalul de vârstă:
Dacă acasă lucrăm la sentimentul de responsabilitate și obligație, copiii nu vor avea nici o dificultate în realizarea sarcinilor școlare, deoarece se poate vedea că merg mână în mână.
concluzii
Este important ca, ca părinți și educatori, să ne adaptăm la stadiul de dezvoltare în care copilul se află în momentul în care trebuie să-și îndeplinească obligațiile și responsabilitățile atât la școală, cât și acasă.
Deși am enumerat activitățile care se pot face clasificate în funcție de vârstă, fiecare copil este diferit și progresează în ritmul propriu.
Prin urmare, este important să ne adaptăm fiecărui copil individual, astfel încât să poată desfășura activitățile fără sentimente de frustrare și să le afecteze stima de sine.
În calitate de părinți, trebuie să fim consecvenți atât cu acțiunile noastre, cât și cu promisiunile noastre. Adică copilul va imita comportamentul nostru în diferitele contexte pe care trebuie să le dezvolte, așa că trebuie să respectăm regulile pe care i le-am impus și să le respectăm.
Referințe
- Dezvoltarea comportamentelor responsabile de la 3 la 12 ani (S / F). Guvernul Navarra.
- Spitalul pentru copii din Texas (octombrie 2002). „Creșterea și dezvoltarea adolescenților”
- Monton, J., Casado, E. (2005) Stiluri de viață, obiceiuri și aspecte psihosociale ale adolescenților. Studiul populației cu vârsta cuprinsă între 10 și 19 ani în Pozuelo de Alarcón și Leganés. Madrid: Universitatea Complutense din Madrid Înapoi la început
- Hattie, J., Biggs, J., & Purdie, N. (1996). „Efectele intervențiilor abilităților de învățare asupra învățării studenților: o meta-analiză”. Revizuirea cercetării educaționale, 66, 99-136. du-te înapoi
- Baquero și Narodowski. „Există copilăria?”, În: revista IICE anul III nr. 6, Miño y Dávila, Bs.As. pp. 61-67, 1994.