MOISÉS SÁENZ GARZA: BIOGRAFIE - ISTORIE - 2025

Moisés Sáenz Garza (1888, Nuevo León - 1941, Lima) a fost un pedagog, politician și diplomat mexican, considerat persoana care a fondat sistemul școlar secund în Mexic (astăzi învățământul secundar). A fost unul dintre cei mai mari promotori ai educației autohtone și fondatorul școlii indigene rurale.

A fost director de educație la Școala Națională Preparatorie din Guanajuato și la Școala de vară a Universității Naționale din Mexic. El a fondat modalitatea de Școală Gimnazială, care a fost creată mai târziu în Mexic. De asemenea, a dat cursuri la Școala Normală și la Facultatea de Filosofie și Litere din cadrul Universității Naționale Autonome din Mexic.

El a ocupat funcția de primar și subsecretar al Educației Publice. El a condus Caritatea Publică și a prezidat Comitetul pentru Investigații Indigene. A organizat Primul Congres indian indian și a fost directorul Institutului Indian Inter-American. A fost ambasador în orașul Lima, Peru și a murit în acel oraș în 1941.

Biografie

Copilărie

Moisés Sáenz Garza s-a născut pe 16 februarie 1888 în El Mezquital, în municipiul San Francisco de Apodaca, statul Nuevo León. El Mezquital era la acea vreme un oraș mic care avea un număr mic de case. Sáenz a fost al cincilea copil al lui Don Juan Sáenz Garza și Doña Concepción Garza de Sáenz.

studiu

În ciuda faptului că s-au născut într-o familie cu puține resurse economice, părinții ei reușesc să îi ofere o educație excelentă. A primit o bursă la Institutul Laurens de Monterrey, la Colegiul Civil, pentru a-și duce studiile primare.

Întreaga familie de Moisés trebuie să se mute în orașul Monterrey pentru ca băiatul să își poată duce studiile. Accesul la educație la acea vreme era oarecum limitat. În 1910, au fost acordate 110 grade universitare și 188 de grade militare.

Moisés Sáenz Garza a terminat și studiile secundare la Colegiul Civil. A terminat apoi liceul la Școala Presbiteriană din Coyoacán din Mexico City, unde a absolvit cu cinci seminariști.

Acolo începe să demonstreze o pasiune pentru educația adolescenților, falsificată prin experiența de a fi student intern din interiorul țării.

Absolvire

La vârsta de 21 de ani a absolvit ca profesor la Escuela Normal de Jalapa, Veracruz. Acesta a fost considerat unul dintre cele mai prestigioase centre educaționale din țară. Așa începe să își demonstreze marele său spirit de educator și tendința sa pedagogică.

Instruire în Statele Unite

Moisés Sáenz Garza s-a mutat în Statele Unite pentru a face o specializare în științe chimice și naturale de la Universitatea Jefferson și Washington. De asemenea, a obținut un doctorat în filozofie de la Universitatea Columbia.

Acolo și-a făcut teza Educație comparată. În această teză a inclus un proiect de adaptare pentru școlile secundare din Mexic (învățământul secundar).

Contact cu John Dewey

La Universitatea Columbia îl întâlnește pe John Dewey, un filozof și academic american. Dewey este recunoscut pentru că a creat conceptul de Școală activă, postulând unitatea dintre teorie și practică.

Dewey a căutat să obțină o educație pragmatică care să aibă efecte directe asupra comunității. Este considerat unul dintre cei mai importanți filosofi educaționali ai începutului secolului XX.

Această influență îl determină pe Moisés Sáenz Garza să îndrepte ideile sale pedagogice către dezvoltarea educațională a comunităților cu cele mai multe nevoi. Este dedicat în special comunităților indigene.

Mă întorc în Mexic

Moisés Sáenz Garza s-a întors în Mexic în 1915 în timpul Revoluției mexicane. Cu 27 de ani și o pregătire academică excelentă, deține funcția de director general al educației în statul Guanajuato.

În 1917 s-a mutat în districtul federal pentru a ocupa funcția de director al Școlii Naționale Preparatorii până în 1920.

Acolo ajunge la funcția de ofițer superior și subsecretar al Educației Publice. Din această poziție, el promovează misiunile culturale care vor afecta întreaga țară.

Scoala secundara

Moisés Sáenz Garza a înființat școli secundare în Mexic. El a transformat educația pre-profesională a liceelor ​​în liceu.

În acest fel, a fost posibilă facilitarea tranziției adolescenților din școlile primare. În plus, crește calitatea educațională a studenților care au aspirat la profesioniști.

Acest lucru a generat interes în comunitatea educațională internațională. În această etapă, vizitatori de prestigiu și educatori din întreaga lume au vizitat, precum John Dewey însuși din Statele Unite.

Au participat și persoane importante din zonă din țări precum Chile, Peru, Bolivia și Guatemala. În unele dintre aceste țări, au fost realizate acțiuni de incluziune educațională similare cu cele dezvoltate de Sáenz.

După acest rol de oficial al educației publice, Moisés Sáenz Garza deține funcția de ministru al Mexicului în Danemarca și Ecuador. În cele din urmă s-a mutat la Lima ca ambasador.

Boala și moartea

După o pneumonie gravă, Sáenz a murit la 24 octombrie 1941, la vârsta de 53 de ani, în orașul Lima, Peru.

În 1981, președintele Republicii, José López Portillo y Pacheco, a decretat ca rămășițele profesorului Moisés Sáenz Garza să fie transferate la Rotunda persoanelor ilustre din Panteonul civil din Dolores din Mexico City.

Operă literară

Printre principalele sale producții se numără următoarele:

- Indianul Ecuadorian.

- Carapan: schiță a unei experiențe.

- Indianul peruan.

- O zi a morților în Janitzio.

- Mexic complet.

Contribuții la educație

Principala contribuție a lui Moisés Sáenz Garza la învățământul mexican este crearea învățământului secundar ca o completare a restului procesului de învățământ.

A subliniat organizarea și sistematizarea educației într-un mod științific, ca un set de cunoștințe sistematizate.

A reușit să promoveze învățământul secundar ca o posibilitate de dezvoltare pentru studenții cu tendință spre pregătirea științifică și profesională.

Mai mult, se străduia o pedagogie pe termen lung, științifică și democratică. El lupta pentru separarea instituțiilor de învățământ de cele catolice.

În prelegerile sale, el atribuie eșecul educației mexicane lipsei de educație științifică și pragmatică. În consecință, el atribuie tendința către lirism, vaguitate, teoretizare și lipsa de soliditate în gândirea mexică idiosincratică.

Referințe

1. Guerrero, FJ (1975). Moisés Sáenz, precursorul uitat. UNAM.
2. Mejía Zúñiga, R. (1962). Moisés Sáenz Garza Educator al Mexicului (viața, munca și timpul său). Monterrey Nuevo León Mexic: Departamentul de presă și publicitate al guvernului de stat.
3. Murillo Garza, AM (2013). Moisés Sáenz Garza, Benemérito de la Educación en Nuevo León. Nuevo Leon, Mexic.
4. Murillo Garza, AR (2012). Moisés Sáenz Garza și educația rurală. Monterrey.
5. Pedraza Salinas, J. și. (2001). Moisés Sáenz Educator actual. Mexic: 150 de ani care fac viitorul Apodaca.