Lectură de agrement este genul de lectură care se face cu scopul unic de bucurie sau de divertisment. În general, acest tip de activitate permite cititorilor să experimenteze lumi diferite în imaginația lor. Printre particularitățile sale, se remarcă faptul că este un proces creativ, activ și interactiv.
Această activitate acoperă o gamă largă de genuri și publicații, între ficțiune și non-ficțiune. În mod similar, nu există subiecte exclusive pentru lectură recreativă. De exemplu, cărțile de grădinărit sau de gătit sunt citite, de obicei, pentru a aduna informații, dar pot fi citite pur și simplu din plăcere.
Pe de altă parte, citirea pentru recreere nu mai este restricționată la materialele tipărite. În prezent, există posibilitatea de a citi online, fie pe un site web, fie printr-un cititor electronic. Prin intermediul acestora puteți avea acces la un număr infinit de texte recreative. Acestea includ, dar nu se limitează la, romane, nuvele, glume, poezie și piese de teatru.
Lectura de agrement are multe avantaje; are tendința de a crește sentimentul de realizare, încredere, stima de sine și conștientizarea de sine. În plus, contribuie la promovarea incluziunii și empatiei. De asemenea, citirea în scop recreativ previne plictiseala și favorizează relaxarea.
caracteristici
Lectura de recreere este cunoscută și sub denumirea de lectură independentă sau liberă. Deși este un act al liberului arbitru, acesta poate începe la cererea unei alte persoane. Cu toate acestea, acesta este continuat pentru interes personal și cu scopul exclusiv de a obține satisfacție din actul de citire.
Pe de altă parte, este strâns legat de procesul de educare și formare al celor mai avansate țări și este folosit ca o completare a lecturii în scopuri academice. Începe într-un mod formal și sistematic din clasele inițiale cu lecturi simple și subiecte atractive pentru a atrage atenția elevilor.
Odată ce obișnuința este instilată, lectura recreațională ajută la întărirea altor atitudini pozitive care vor ajuta să profite de textele academice. Acestea includ abilitățile de citire și scriere, înțelegerea textului și vocabularul larg.
Cu toate acestea, este recomandabil să începeți procesul de lectură recreativă în primii ani, înainte de a începe școala. Înconjurul copiilor cu un climat de citire este foarte benefic. Aceasta include înconjurarea lor cu cărți, așezarea cu ele la ore stabilite și începerea lecturilor înainte de a învăța chiar să citească.
Importanţă
Cercetările au arătat că cititorii de agrement sunt mai susceptibili să devină cititori mai buni și mai motivați ai tuturor tipurilor de text. La rândul lor, cei care citesc doar pentru a învăța sau pentru a căuta informații, se bucură puțin din textele pe care le citesc.
În plus, prin această activitate, cititorul poate interacționa cu autori, personaje, alți cititori și el însuși, explorând și regândind identitatea. Aceasta este cunoscută sub numele de plăcerea socială a lecturii recreative.
Această plăcere dezvoltă capacitatea cititorilor de a experimenta lumea din alte perspective și îi ajută să înțeleagă și să aprecieze pe alții care sunt departe de ei în timp, spațiu și experiență. De asemenea, contribuie la stabilirea unor mecanisme de relaționare, corespondență, prezență și ajutare a altor persoane diferite de ele însele.
Pe de altă parte, lectura recreațională sau plăcută, așa cum se mai numește, promovează progresul cognitiv și posibilitatea socială. În mod similar, încurajează cunoașterea și integritatea. În sfârșit, într-un sens mai larg, favorizează coexistența umană.
Exemple
povestiri
Povestea este una dintre lecturile recreative prin excelență. Este o narațiune de ficțiune scurtă cu câteva personaje și un complot simplu. O mare parte din povești se adresează cititorilor copiilor. Cu toate acestea, altele pot fi găsite pentru cititorii mai vechi.
În afară de durata sa scurtă, povestea profită intens de utilizarea metaforei, în special a celor destinate tinerilor. Prin aceasta, povestitorii încearcă să mențină utilizarea vocabularului în limitele capacității cititorilor. În mod similar, nu are capitole, părți sau secțiuni.
romanele
Numele roman vine din italiană și traduce știri. Este o lucrare în proză care povestește acțiuni fictive total sau parțial. În acest tip de lectură recreativă sunt prezentate evenimente interesante și distractive. Ele sunt împărțite în scurte și lungi, în ciuda faptului că nu există o delimitare clară a lungimii între cele două.
Principala sa caracteristică și caracteristica care o distinge de poveste, este lungimea sa mai mare. În mod similar, are un complot mai complicat și are mai multe personaje. De asemenea, descrierile site-urilor și situațiilor sunt mai elaborate.
Printre celebrele romane europene se numără The Three Musketeers (1844, Alexander Dumas), A Carol Carol (1843, Charles Dickens) și Mândrie și prejudecată (1813, Jane Austen). Între timp, pe partea sud-americană, ies în evidență María (1867, Jorge Isaacs), O sută de ani de singurătate (1967, Gabriel García Márquez) și Doña Bárbara (1929, Rómulo Gallegos).
scorneli
Fablele aparțin grupului scurt de lectură recreativ. În ele, personajele sunt în mare parte animale sau obiecte cu caracteristici umane, cum ar fi vorbirea și mișcarea. Acestea urmăresc un obiectiv didactic. La sfârșitul tuturor, există o morală care conține învățătura.
Acum, cele mai cunoscute fabule din lume sunt cele ale lui Esop, un vechi sclav grecesc, la sfârșitul secolului VI î.Hr. Acestea sunt în totalitate 725 și sunt în esență mituri alegorice care adesea înfățișează animale care reprezintă ființele umane.
Aceste animale participă la situații asemănătoare omului (o credință cunoscută sub numele de animism).
Legendele
Legendele sunt narațiuni orale sau scrise care pot fi atât în verset cât și în proză. Numele său provine din latina legenda care traduce „ceea ce trebuie citit”. Acestea introduc întotdeauna elemente imaginative care măresc imaginea situației sau a personajului.
La începuturile lor, ele erau transmise după tradiția orală și aveau o intenție moralizatoare sau spirituală. Ulterior, multe dintre aceste povești au fost compilate și transformate în cod scris.
Apoi, pe măsură ce anii au trecut, obiectivul inițial al legendelor a deviat de la orientarea sa inițială. A devenit apoi o poveste fictivă care povestește evenimente improbabile. În unele cazuri, a fost botezat ca legende populare sau legende urbane.
Referințe
- BBC. (s / f). Citiți de plăcere pentru a susține implicarea și motivația cursanților. Luate de la.bbc.co.uk,
- Biblioteca Națională. (s / f). Citind pentru plăcere - o ușă către succes. Luat de la natlib.govt.nz.
- Consiliul de carte din Noua Zeelandă. (s / f). De ce este importantă citirea pentru plăcere ?. Luat de la bookcouncil.org.nz.
- Jenkins, P. (s / f). Citit de placere. Luate de la eli-net.eu.
- Clark, C. și Rumbold, K. (noiembrie 2016). Citind din plăcere: o privire de ansamblu a cercetării. Preluat din file.eric.ed.gov.
- Wilhelm, J. (2017, 30 octombrie). Beneficiile lecturii pentru plăcere. Luate de la edutopia.org.
- Agenția de lectură. (s / f). De ce este importantă lectura pentru plăcere ?. Luat de la readingagency.org.ukl
- Horgan, J. (2014, 8 martie). Fabulele lui Esop. Luat de la Ancient.eu.