LAWRENCE KOHLBERG: BIOGRAFIE, DEZVOLTARE MORALĂ, CONTRIBUȚII - PSIHOLOGIE - 2025

Lawrence Kohlberg (1927 - 1987) a fost un psiholog și profesor american care s-a ridicat la faimă pentru teoria sa asupra dezvoltării morale la oameni. Această teorie este considerată încă una dintre cele mai reușite astăzi în acest domeniu și este adesea comparată cu alte dintre cele mai importante în domeniul dezvoltării, cum ar fi Piaget.

În timpul vieții sale a lucrat ca profesor la catedra de psihologie de la Universitatea din Chicago și la școala de învățământ de la Harvard. În același timp, în ciuda faptului că nu a fost o alegere foarte frecventă la vremea sa, a decis să studieze dezvoltarea morală la copii și să extindă teoriile pe care Piaget începuse să le formuleze în acest sens.

În anii care au urmat, Kohlberg a fost capabil să extindă nu numai teoriile lui Jean Piaget, ci și cele ale altor gânditori importanți, precum James Baldwin și George Herbert Mead. Ulterior, el a publicat un articol care rezuma punctul său de vedere asupra acestei chestiuni, ceea ce i-a câștigat o mare recunoaștere atât în ​​interiorul țării, cât și în afara țării sale.

Teoria lui Lawrence Kohlberg a fost foarte influențată atât în ​​domeniul psihologiei, cât și al educației, deoarece a fost primul care a studiat fenomenul dezvoltării morale în profunzime. În același timp, el a fost unul dintre primii exponenți ai curentului cognitiv, care nu a câștigat încă prea multă tracțiune în Statele Unite.

Biografie

Primii ani

Lawrence Kohlberg s-a născut la Bronxville, New York, pe 25 octombrie 1927. Era cel mai tânăr dintre cei patru frați și fiul antreprenorului Alfred Kohlberg, evreu de origine germană, și a doua soție a sa, Charlotte Albrecht, care era dedicată lumii chimie. Cu toate acestea, când avea doar patru ani, părinții lui s-au separat, divorțând formal când avea paisprezece ani.

În primii ani de viață, Lawrence și frații săi au trăit în custodia comună a părinților lor, petrecând șase luni cu fiecare dintre ei. Cu toate acestea, în 1938 această custodie comună a luat sfârșit, iar copiii au putut alege cu cine doresc să trăiască până la vârsta adultă. Cei doi frați mai mari au rămas cu mama, iar cei doi frați mai mici (inclusiv Lawrence) au decis să locuiască cu tatăl.

În perioada adolescenței sale, Kohlberg a urmat anii de liceu la Phillips Academy din Massachusetts. Acest centru era considerat „elită”. Mai târziu, a servit în Marina Mercantă în ultimii ani ai celui de-al Doilea Război Mondial și a lucrat pe o navă care a salvat refugiații evrei din România și i-a dus în Palestina.

În această etapă, guvernul britanic l-a capturat pe Kohlberg când el contrabanda refugiați evrei și l-a închis într-un lagăr de concentrare din Cipru. Cu toate acestea, tânărul a reușit să scape cu mai mulți dintre tovarășii săi. După aceea, a rămas în Palestina câțiva ani, unde a decis să demonstreze non-violent pentru drepturile Israelului.

În cele din urmă, în 1948 a reușit în sfârșit să se întoarcă în Statele Unite, unde a decis să urmeze studii superioare.

Viața academică

După ce s-a întors în Statele Unite, Kohlberg s-a înscris la cursuri la Universitatea din Chicago, de la care a absolvit în doar un an. Ulterior, a început să studieze opera lui Piaget, pe care s-a bazat pentru a-și dezvolta teza de doctorat, pe care a prezentat-o ​​în 1958. Deja în acest moment a început să se intereseze de dezvoltarea morală.

Prima slujbă didactică a lui Lawrence Kohlberg a fost la Universitatea Yale, ca asistent în domeniul psihologiei. A rămas la acest centru între 1958 și 1961. În același timp, a continuat să-și combine studiile morale cu creșterea celor doi copii nou-născuți.

Mai târziu, după ce a trecut prin mai multe centre de învățământ, a obținut postul de profesor de educație și psihologie socială la Universitatea Harvard în 1968. A rămas activ la acest prestigios centru tot restul vieții.

În 1971, în Belize, în timp ce efectua o serie de investigații, Kohlberg a fost infectat de un parazit care i-a provocat tot felul de disconfort fizic pentru tot restul vieții. În timp, acestea au devenit insuportabile și au determinat psihologul să ajungă să sufere de depresie profundă. În cele din urmă, în 1987, a ajuns să se sinucidă.

Cu toate acestea, în ciuda acestui fapt tragic, opera lui Kohlberg a fost foarte influențată în lumea psihologiei, până în punctul în care este considerat cel de-al 30-lea cel mai important cercetător în acest domeniu printre toți cei care au trăit în secolul XX.

Teoria dezvoltării morale a lui Kohlberg

În disertația sa din 1958, care i-a obținut doctoratul în psihologie, Kohlberg a prezentat pentru prima dată ceea ce sunt cunoscute drept „etapele lui Kohlberg în dezvoltarea morală”. Acestea sunt diferite faze pe care autorul le-a identificat și investigat în formarea gândirii morale la copii.

În acest moment, majoritatea psihologilor credeau că moralitatea nu era altceva decât interiorizarea normelor transmise social, în special de la părinți la copii, printr-un sistem de întărire și pedeapsă.

Dimpotrivă, Kohlberg a susținut că gândirea etică se dezvoltă de la sine, în același mod în care fac alte capacități precum logica.

Principala influență pentru acest autor în dezvoltarea teoriei sale a fost Jean Piaget, care începuse să studieze acest domeniu cu două decenii înainte, dar nu a ajuns niciodată să formuleze o teorie completă în această privință.

Bazele teoriei

Gândirea lui Kohlberg se bazează pe ideea că oamenii au o motivație intrinsecă de a explora și dezvolta, astfel încât să poată funcționa corespunzător în mediul în care trăiesc.

În cadrul dezvoltării noastre sociale, acest lucru ne duce să imităm oamenii pe care îi percepem ca fiind competenți și să căutăm validarea acestora pentru a ști că acționăm corect.

Pe de altă parte, Kohlberg a apărat ideea că există diferite modele în lumea socială, care pot fi observate încă o dată în toate tipurile de grupuri și instituții. Aceste tipare dictează normele care reglementează comportamentul în lumea socială și includ elemente precum cooperarea, advocacy și ajutorul reciproc.

Apoi, teoria morală a acestui autor explică etica ca o serie de abilități care sunt dobândite pe parcursul dezvoltării cu funcția de a ne permite să ne dezvoltăm cu ușurință în lumea socială.

Fiecare dintre etapele descrise de Kohlberg implică un grup mai larg de oameni și recunoașterea unui număr mai mare de subtilități în acest sens.

Etapele dezvoltării morale

În cercetările sale folosind dileme etice, Lawrence Kohlberg a fost capabil să identifice șase etape pe care toate copiii le parcurg în dezvoltarea gândirii lor morale. Autorul a susținut că cu cât a fost mai avansată o etapă, cu atât îi permite persoanei să se confrunte cu diferite situații de luare a deciziilor.

Este important de menționat că nu toți oamenii reușesc să atingă cel mai înalt nivel, dar acesta ar fi un eveniment care se întâmplă rar de la sine. Datorită acestui fapt, autorul a apărat necesitatea derulării de programe de educație morală.

Cele șase etape pot fi, la rândul lor, împărțite în trei niveluri: pre-convențional, convențional și post-convențional.

1- Nivel preconvențional

Acest nivel se caracterizează prin faptul că fiecare acțiune este judecată pe baza consecințelor sale cele mai directe. În acest fel, oamenii de la acest nivel se îngrijesc doar de ei înșiși.

În cadrul acesteia, prima etapă folosește recompensele și pedepsele primite extern ca măsură a faptului dacă o acțiune este adecvată sau nu.

În al doilea, dimpotrivă, persoana este capabilă să gândească dincolo și să se concentreze asupra posibilelor consecințe pe care le consideră că fiecare mod de acțiune va avea. În acest fel, el vede lumea într-un mod relativ și nu crede în moralitatea absolută.

2- Nivel convențional

Nivelul convențional este cel mai tipic în rândul adolescenților și adulților. Oamenii din ea judecă dacă o acțiune este morală sau nu bazată pe așteptările și modurile de gândire ale societății. Acesta este cel mai frecvent nivel dintre indivizii din țările dezvoltate.

În etapa a treia, persoana judecă moralitatea unei acțiuni bazate pe faptul că este ceva aprobat de majoritatea societății sau nu. Intenția ta este să fii perceput ca „bun”.

În stadiul patru, pe de altă parte, acceptarea normelor sociale are mai mult de-a face cu păstrarea unei societăți ordonate și funcționale, și nu atât cu aprobarea externă.

3- Nivel post-convențional

În cele din urmă, oamenii de la cel de-al treilea nivel sunt capabili să realizeze că fiecare individ este separat de societatea în ansamblu și că, prin urmare, își pot menține propriile păreri și etică fără a fi nevoie să le împărtășească cu altcineva.

Persoanele de la acest nivel tind să trăiască după principiile lor, care includ de obicei lucruri precum libertatea și dreptatea.

În etapa a cincea, persoana percepe lumea ca un ansamblu de idei, opinii și valori care trebuie respectate chiar dacă nu sunt împărtășite. Prin urmare, legile sunt considerate necesare pentru menținerea ordinii sociale.

Dimpotrivă, în etapa a șasea singura etică valabilă pentru persoană este propriul raționament logic și, prin urmare, există un singur adevăr absolut. Prin urmare, legile ar trebui să existe doar dacă ajută la încurajarea indivizilor să acționeze asupra acestui imperativ moral universal.

Alte contribuții și lucrări principale

Kohlberg nu a publicat multe lucrări complete pe parcursul vieții sale, ci s-a dedicat în primul rând studiului moralității. Pe lângă binecunoscuta teorie a celor șase etape descrise deja, autorul a încercat să găsească și alte faze, unele dintre ele intermediare și una ulterioară, care ar fi considerată a șaptea etapă. Cu toate acestea, nu a reușit să adune suficiente dovezi empirice pentru a demonstra existența acesteia.

Majoritatea scrierilor sale despre moralitate au fost colectate în compilația Eseuri privind dezvoltarea morală, care a fost împărțită în două volume.

Referințe

1. „Lawrence Kohlberg” în: Britannica. Preluat pe: 23 iulie 2019 de la Britannica: britannica.com.
2. „Lawrence Kohlberg” în: Terapie bună. Preluat pe: 23 iulie 2019 de la Good Therapy: goodtherapy.org.
3. „Etapele dezvoltării morale a lui Lawrence Kohlberg” în: Wikipedia. Preluat pe: 23 iulie 2019 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. „Lawrence Kohlberg” în: Psihologi celebri. Preluat pe: 23 iulie 2019 de la Psihologi celebri: famouspsychologists.org.
5. „Lawrence Kohlberg” în: Wikipedia. Preluat pe: 23 iulie 2019 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.