- Cele 5 efecte ale modelului educațional s-au concentrat pe competențe
- 1- Concentrați-vă pe cerințele pieței muncii
- 2- Caută să îmbunătățească capacitățile elevilor
- 3- Elevii dobândesc autonomie
- 4- Cunoștințele sunt căutate în mediul real
- 5- Practica predării cu o mai mare autonomie
- Referințe
Impactul pe care abordarea competenta are asupra procesului educațional este că face posibilă conectarea ceea ce a fost învățat în clasă cu viața reală. Se naște din secolul XX, bazat pe studiul competenței lingvistice de către filozoful și lingvistul Noam Chomsky.
Această abordare încearcă să coreleze teoria cu practica. Cunoașterea este percepută de student ca instrumente utile pentru rezolvarea problemelor.
Profesorii și studenții care înțeleg procesul educațional ca o reciprocitate
Cel mai relevant aspect al abordării competențelor în contextul educațional este acela că profesorul nu mai este doar proprietarul absolut al cunoștințelor și al elevilor destinatari simpli, ci ambele construiesc conținuturile în clasă.
Educația competențelor permite conținutul educațional de calitate superioară, munca în echipă și o mai mare flexibilitate în clasă.
Cele 5 efecte ale modelului educațional s-au concentrat pe competențe
1- Concentrați-vă pe cerințele pieței muncii
Cunoștințele dobândite în clasă sunt predate și împărtășite în așa fel încât, atunci când elevul absolvă și dorește să intre la locul de muncă, ceea ce au învățat în clasă le permite să funcționeze fără probleme.
La sfârșitul anilor optzeci, autoritățile educaționale din multe țări au observat că învățământul superior este departe de cerințele pieței muncii.
Companiile căutau absolvenți cu profil de muncă care să fie autonom și cu o mare predispoziție pentru rezolvarea problemelor, adăugate condițiilor de conducere.
2- Caută să îmbunătățească capacitățile elevilor
Elevii învață să se transforme, să rezolve și să ofere un sens nou cunoștințelor învățate în clasă.
În plus, se ține cont de contextul în care se dezvoltă studenții, astfel încât conținuturile dobândesc o realitate unică.
3- Elevii dobândesc autonomie
Clasele predate în clasă nu se limitează la simpla deschidere a unei cărți către o pagină determinată de profesor sau ascultarea unui monolog infinit din partea profesorului.
Studenții pun întrebări, reflectă, caută informații suplimentare și își dezvoltă propriile abilități de învățare.
4- Cunoștințele sunt căutate în mediul real
Elevii dobândesc cunoștințe prin înțelegerea contextului real care îi înconjoară și în acest fel se produce plăcerea descoperirii.
Învață să coexiste, ceea ce înseamnă să ne alimentăm din nou cu cunoștințele altora pentru a obține rezultate mai bune.
5- Practica predării cu o mai mare autonomie
Rolul profesorului în procesul educațional prin competență capătă o altă dimensiune. Nu oferă pur și simplu cunoștințe prestabilite, acum puteți cerceta și propune conținut nou pentru îmbogățirea învățării în clasă.
El devine o inspirație, cineva care motivează, care implică elevii în procesul de învățare.
Abordarea bazată pe competențe în procesul educațional trebuie să obțină rezultate pozitive, nu numai de la profesori cu inițiativă și studenți cu autonomie, ci și de la unitățile de învățământ care doresc să își asume acest angajament.
Referințe
- Díaz Barriga, Ana, „Abordarea competențelor în educație. O alternativă sau o schimbare de costum? ", 2005. Adus pe 13 decembrie 2017 de pe scielo.org.mx
- Pecina Leyva, „Impactul educației bazate pe competențe asupra învățării studenților”. Preluat pe 13 decembrie 2017 de pe ride.com
- Uzcátegui, Ramón, „Câteva referințe bazate pe formare bazată pe competențe”, 2012. Adus pe 13 decembrie 2017 de la odiseo.com