ÎNVĂȚAREA PRIN REPETARE: CARACTERISTICI, AVANTAJE, DEZAVANTAJE - PSIHOLOGIE - 2025

Învățare rote este unul dintre mecanismele de bază prin care oamenii sunt capabili să dobândească noi cunoștințe și abilități. Se bazează pe fenomenul prin care, atunci când ne expunem din nou la același stimul, îl interiorizăm până când devine parte din noi.

În ciuda faptului că, în multe ocazii, este posibil să le confundați, învățarea prin repetiție nu este exact aceeași cu învățarea prin rote. Diferența principală este că prima are legătură mai mult cu cunoștințele și abilitățile procedurale, în timp ce a doua implică de obicei învățarea informațiilor pure.

Sursa: pexels.com

Învățarea prin repetiție este una dintre cele mai utilizate pe scară largă în educație, atât formală cât și informală. Cu toate acestea, deși este foarte util în unele domenii, în altele produce rezultate foarte slabe. În acest articol vom vedea principalele sale caracteristici, avantaje și dezavantaje.

caracteristici

Permite să dobândească diferite tipuri de cunoștințe

Învățarea prin repetare este unul dintre procesele de bază prin care putem dobândi cunoștințe. De fapt, este un mecanism psihologic împărtășit de un număr mare de specii de animale. Deoarece a apărut la începutul evoluției noastre ca specie, este unul dintre cele mai generale sisteme de învățare existente.

Rezultatul este că învățarea prin repetiție ne permite să dobândim o mare varietate de cunoștințe diferite, fie ea procedurală, informațională (caz în care am putea vorbi despre un tip de învățare la distanță) sau chiar la nivelul credințelor și atitudinilor. .

De exemplu, un tip de învățare repetată ar fi instruirea pentru a conduce o mașină; dar așa ar fi și memorarea unei poezii sau interiorizarea unui stereotip datorită expunerii la ea. În acest set de învățare sunt legate și condițiile clasice și operante.

Trece de la conștient la inconștient

În general, într-un proces de învățare repetată apare următoarea secvență. Persoana începe să efectueze o sarcină sau să repete noi informații în mod conștient, concentrându-și atenția și folosind instrumente precum memoria de lucru și concentrarea.

Cu toate acestea, puțin câte puțin informațiile care se repetă sau îndemânarea care se practică începe să fie absorbită de mintea subconștientă. Cu o expunere suficientă la acest nou material de învățare, persoana este capabilă să-l interiorizeze până la punctul în care nu trebuie să apeleze la conștiința sa pentru a-l folosi.

Totuși, acest proces nu se întâmplă întotdeauna. Uneori, o persoană poate fi expusă pasiv la informație, credință sau atitudine, fără să-și dea seama. Dacă această expunere este dată de suficiente ori, individul poate sfârși prin internalizarea acestui material de învățare fără a fi nevoie de niciun efort.

Acesta este, de fapt, modul în care se crede că copiii învață abilități de bază precum limbajul: printr-o simplă expunere pasivă la vorbirea părinților lor.

Gradul de învățare variază în funcție de situație

Deoarece cuprinde o varietate atât de largă de situații și conținut, învățarea prin repetiție nu produce întotdeauna aceleași rezultate. În unele domenii, în special cele în care conținutul care trebuie absorbit are legătură cu date sau fapte, această metodă de învățare este de obicei foarte superficială.

Dimpotrivă, învățarea prin repetiție este foarte puternică în acele domenii care au legătură cu dobândirea de abilități, credințe și atitudini. Un exemplu clar ar putea fi faptul că înveți să mergi cu bicicleta: indiferent cât timp o persoană nu o face, vor continua să mențină această abilitate.

Avantaj

Învățarea prin repetare are mai multe avantaje clare față de alte moduri de dobândire a cunoștințelor. Pe de o parte, este cea mai eficientă modalitate de interiorizare a noilor abilități, atât fizice (cum ar fi jocul unui sport sau jocul unui instrument), cât și cognitiv (de exemplu, rezolvarea problemelor matematice sau compunerea cântecelor).

Pe de altă parte, investiția mentală necesară pentru realizarea învățării repetitive este mult mai mică decât cea cerută de alte modalități de dobândire a cunoștințelor. Chiar și speciile de animale foarte puțin evoluate, cum ar fi insectele sau amfibienii, sunt capabile să învețe prin repetare într-un mod foarte de bază.

În plus, învățarea prin repetiție este printre cele mai versatile, deoarece permite dobândirea atât de cunoștințe de fapt (legate de date și fapte), cât și deprinderi, credințe și atitudini.

Dezavantaje

Cu toate acestea, deși învățarea prin repetiții poate fi foarte utilă în anumite domenii, nu toate sunt avantaje. Acest mod de dobândire a cunoștințelor prezintă o serie de probleme, care o fac să nu fie la fel de eficientă pentru nicio situație.

Pe de o parte, atunci când ceea ce se dorește este să obțină noi informații la nivel de urgență, învățarea repetată nu produce rezultate foarte bune. Deși este posibil să ne amintim date pure pur și simplu repetându-le, acestea sunt adesea uitate cu ușurință și nu este ușor să le raportăm la alte idei existente anterior.

În plus, învățarea prin repetiție poate provoca probleme și atunci când informațiile dăunătoare sunt interiorizate în mod inconștient. Un exemplu în acest sens ar putea fi acela al unui copil căruia i se spune în mod constant de părinți și profesori că este „rău”, până când ajunge să interiorizeze acest mesaj și să dezvolte o stimă de sine scăzută.

Atunci când se întâmplă ceva de genul acesta, descoperirea unor credințe inconștiente care au fost interiorizate printr-un proces de învățare repetată poate fi foarte complicată și necesită mult efort și timp din partea persoanei.

Exemple

Învățarea prin repetiție cuprinde un număr mare de domenii și tipuri de cunoștințe diferite. Mai jos vom vedea câteva exemple de situații în care se produce acest proces.

- O persoană care învață să tasteze trebuie să acorde mai întâi atenție conștientă poziției cheilor. Cu toate acestea, în timp este capabil să le preseze corect, fără să se gândească la ceea ce face.

- Un jucător de tenis, după multe ore de antrenament și meciuri, știe să ridice racheta și să lovească mingea fără să fie nevoit să se gândească la asta.

- Un student, după mai multe încercări, poate interioriza procesul necesar pentru a rezolva ecuațiile de gradul doi și a-l desfășura fără să se gândească.

Referințe

1. „Învățare repetitivă” în: La Gúia. Preluat pe: 19 aprilie 2019 de la La Guía: educacion.laguia2000.com.
2. „Motivul repetiției: modul în care repetarea ne ajută să învățăm” în: mediu. Preluat pe: 19 aprilie 2019 de pe Medium: medium.com.
3. „Repetarea” în: Principiile învățării. Preluat pe: 19 aprilie 2019 din Principiile învățării: principiioflearning.wordpress.com.
4. „Repetarea și învățarea” în: Encyclopeida. Adus pe: 19 aprilie 2019 de la Enciclopedia: enciclopedie.com.
5. „Tipuri de învățare” în: Wikipedia. Preluat pe: 19 aprilie 2019 de pe Wikipedia: es.wikipedia.org.