25 DE JOCURI PENTRU A ÎNVĂȚA SĂ CITEȘTI ȘI SĂ SCRII DE LA 3 ANI - ECONOMIA - 2025

În acest articol vă voi arăta 25 de jocuri și activități pentru a învăța să citiți și să scrieți pe care le puteți face cu copilul sau cu elevii dvs., atât acasă, cât și la școală. Sunt activități, exerciții și strategii cu materiale simple cu care copiii vor învăța ușor și puțin câte puțin.

Instruirea cititorilor este necesară pentru societatea noastră și pentru educarea cetățenilor liberi, autonomi și informați. Cetățenii care știu să ia decizii despre destinațiile lor și învață. Știind să citim ne apropie de lume, ne ajută să trecem granițele, ne permite să învățăm, este un mijloc de a ne cunoaște pe noi înșine și de a-i cunoaște pe ceilalți.

Încurajarea copiilor prin exerciții și jocuri, astfel încât aceștia să învețe să citească și să iubească cititul îi poate face să le trezească curiozitatea, să știe să își exprime și să-și descrie emoțiile, să viseze, să își imagineze și să-și dezvolte creativitatea.

Lectura este un act de gândire care presupune că persoana trebuie să-și mobilizeze resursele cognitive pentru a putea interpreta mesajul în fața lor și a construi activ lectura.

Este un proces de interacțiune constantă între cuvintele textului și persoana, actor al procesului. Nu este pur și simplu decodarea simbolurilor și nici nu este mecanic, trebuie să înțelegeți mesajul.

Se pare că cititul și scrisul sunt considerate învățare mecanică sau instrumentală, dar sunt esențiale pentru dezvoltarea cognitivă și afectivă a persoanei, pentru a dezvolta gândirea, comunicarea sau interacțiunea.

Copiii trebuie să știe că cititul le permite să comunice cu alte persoane, să primească mesaje, care le permite să descopere și să se bucure.

Cum înveți să citești?

Există diferite niveluri de învățare a citirii. Copiii încep la nivel presilabic, unde încep să descopere diferența dintre litere și imagini.

Mai târziu, există un nivel silabic în care începe conștientizarea fonologică și sunetele sunt asociate cu ortografiile.

La nivelul următor, de tranziție între silabic și alfabet, copiii încep să combine silabicul cu alfabetul. În cele din urmă, la nivel alfabetic, ei înțeleg sistemul, raportând fiecare litere la un fonem.

Citirea și scrierea se dezvoltă în același timp, într-un proces integrat, sunt procese dinamice care sunt construite în același timp.

25 de jocuri, activități și exerciții pentru a învăța să citești și să scrii

1. Scrisori cu obiecte

O activitate bună pentru copii să învețe să identifice litere, care este un pas preliminar pentru a învăța să citească, este de a le lucra cu diferite obiecte.

Unul dintre obiectele foarte utile poate fi aluatul de joacă. Puteți oferi copilului dvs. plasticină de diferite obiecte și să o modelați pentru a forma fiecare dintre literele pe care le propuneți.

Este indicat să începeți cu vocalele (a, e, io, u) și apoi să extindeți cu consoanele.

O altă opțiune este să faceți scrisori cu corpul uman. Puteți face, de exemplu, litera A, stând doi copii care își pun capul împreună și strâng mâinile (formând litera A).

O opțiune este să stabiliți literele și să faceți fotografii, pe care le puteți lucra apoi pentru a identifica ce litere se află în spatele lor și a încuraja copiii să le pronunțe, să caute cuvinte care încep cu acea literă etc.

2. Jocuri de conștientizare a silabelor

Puteți lucra prin clapping, de exemplu. Propuneți copilului o listă de cuvinte diferite (tu sau el le puteți propune, pentru a-l motiva mai mult), cum ar fi motocicletă, ușoară sau porumbel și, împreună cu copilul, aplaudați în funcție de numărul de silabe.

Dacă cuvântul este „porumbel”, i-ai spune copilului: „pa” (un pat), „lo” (o altă pată), „ma” (o altă pată). Apăsând împreună.

Alte activități care să lucreze la conștientizarea fonologică pot fi realizarea câtorva linii sub cuvânt, cât există silabe sau să se plaseze cât mai multe autocolante sau imagini, precum există silabe în cuvânt.

3. Identificați vocalele

Pentru a începe identificarea vocalelor, puteți propune perechi de cuvinte sau trios care încep cu vocale diferite, de exemplu:

Apă / Urs / Elefant

Îi ceri copilului să identifice cuvântul care începe cu vocala A, de exemplu.

Alte alternative sunt să o facă cu imagini și pentru ca copilul să spună ce obiect este (apă, urs, elefant) și să aleagă prin sunet care este litera A. De exemplu, în imaginea următoare trebuie să o identifice pe cea care începe cu 0 (urs) sau de E (elefant).

Mai târziu, poate fi extins și, de asemenea, cu consoane.

Alte alternative pot fi scrisori cu imagini diferite și să ai cinci coșuri, una pentru fiecare vocală. Vopseați fiecare coșuri cu o culoare (roșu A, galben E, albastru I, violet O și portocaliu U).

Creați cărți cu obiecte sau imagini care încep cu vocale (pentru A: apă, avion, autobuz), pentru O (urs, ochi, măslin) și rugați copilul să spună cu voce tare care este obiectul și ce sortați în caseta vocală corespunzătoare.

Pentru a putea verifica dacă ați făcut-o corect, puneți un autocolant în spatele cardului în culoarea casetei din care face parte și scrieți cuvântul, astfel încât să îl puteți verifica.

3. Alăturați-vă pozelor

O altă activitate pe care o puteți face este următoarea: luați o foaie de hârtie verticală și puneți opt desene în două coloane (patru în fiecare parte).

Rugați copilul să conecteze cu o cruce un desen pe o parte cu un alt desen pe partea opusă. Cheia pentru alcătuirea este aceea că trebuie să detectați și să potriviți imaginile care au același număr de silabe.

Pe o parte pot fi trase: pisica, bila, pâine și mașină. De cealaltă parte: carte, casă, pește și pictură. Copilul trebuie să se potrivească cu casa de pisici, vopsea cu bile, pan-fish, car-car.

4. Tablă magnetică

O altă activitate este de a scrie cuvinte diferite pe cărți și de a cere copilului să le scrie pe tabloul magnetic. Pentru a face acest lucru, trebuie să căutați printre toate literele și să o selectați pe cea corectă.

1-Spargeti o foaie de hartie in mai multe bucati mici.

2-Scrieți un cuvânt incomplet în fiecare piesă. Exemplu: _AMAMP. Toate piesele cu cuvintele incomplete sunt puse într-un recipient.

3-Copilul ia o bucată la întâmplare.

4-Copilul este rugat să scrie cuvântul complet al piesei pe care a luat-o pe tablă.

5. Cântece din alfabet și vocale

Un joc simplu, dar nu mai puțin interesant, este să găsești și să înveți copilului cântece care conțin literele alfabetului.

O altă alternativă foarte bună este să cântă melodii bine cunoscute și să ceri copilului să încerce să le cânte doar cu o singură vocală (cu A, cu E).

Există multe melodii populare, cum ar fi cea a lui I have a little four in the panchita unde vocalele sunt schimbate pentru a se concentra doar pe una.

Exemplu (cântat cu ritmul melodiei):

Am, ooh oooh! O furnică pe piciorul meu mic, aah aaah
Asta mă gâdilă, aah aaah
Mă mănâncă, că mă mănâncă. (Versurile originale)

Cu litera A:

Tanga, aah aaah! Ana harmagata încă cartoful, aah aaah
Ca ma este hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Joacă vezi-vezi

The I see-I see este o resursă bună pentru a putea începe lectura. O variantă pe care o puteți face este să faceți ceea ce văd-văd în felul următor: văd, văd, un lucru care începe cu au- (autobuz) sau spunând cum văd, termin, un cuvânt care se termină în -bus.

Puteți face, de asemenea, în mod tradițional, subliniind fonema. Văd, văd ceva care începe cu litera P (pppppppp). Puteți încerca toate cuvintele care vă apar pentru această scrisoare.

7. Cărți cu silabe

Puteți pregăti diferite cărți cu silabe diferite, atât cât puteți gândi, și puteți ruga copilul să facă cuvinte din cărți.

Când ia prima silabă, de exemplu PA, îl poți întreba ce cuvânt imaginar poate continua.

Funcționează așa:

1- Îți rupi mai multe bucăți de hârtie și scrii o silabă pe fiecare. De exemplu: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI …

2- Copilul ia o bucată de hârtie la întâmplare dintr-un recipient și trebuie să spună un cuvânt care îmi vine în minte. Exemplu: mouse.

8. Recunoaște literele

La început, când copiii încep să învețe litere, trebuie să le recunoască.

O activitate pentru ei să învețe să vadă care sunt literele aceleași și care sunt diferite, în special cu unele care sunt similare fizic (pyq, byd), poate fi o activitate bună să le scrii de multe ori: bbbbbdbbb b.

Rugăm copilul să rotunjească scrisoarea diferită.

O altă activitate poate fi să vă rog să rotunjiți s și să le amestecați în același rând: bbdbbbdddb b.

9. Cărți cu pictograme

Citirea poveștilor cu copiii este întotdeauna o opțiune bună pentru aceștia să înceapă să citească și să se încânte să citească.

O opțiune foarte bună atunci când încep să citească este să facă cărți cu pictograme.

Sunt povești în care înlocuim unele dintre cuvinte cu imagini, astfel încât citirea să poată fi mai fluidă.

Puteți face singuri aceste cărți inventând povești mici sau luând unele gata pregătite și înlocuind diferite elemente (copac, mașină, pisică) pentru un desen.

10. Căutări de cuvinte și cuvinte încrucișate

Căutările de cuvinte sunt activități foarte utile când copiii încep să citească. La început, când încep să învețe litere, le putem cere să caute anumite litere.

Dacă îți înveți cu precizie copilul să citească limba engleză, este un exemplu bun. Va trebui să căutați cuvintele din coloana din stânga și acestea pot apărea vertical, orizontal sau în diagonală.

11. Ce cuvânt are această scrisoare?

O altă activitate poate fi să prezinți copilului cuvinte diferite și să-i ceri să coloreze doar cele care au litera A. Putem scrie cuvintele sau putem pune imaginile.

De exemplu: banană, ochi, flan, ureche, pui, perie.

Rugăm copilul să coloreze acele cuvinte care au litera A.

12. Toate cuvintele la care poți gândi

O altă activitate poate fi aceea de a avea diferite cărți, cât mai multe litere din alfabet sau doar vocale, de exemplu. Pe de altă parte, vom avea o altă grămadă de cărți cu diferite lucruri (animale, fructe, culori).

Desenăm la întâmplare una dintre litere, de exemplu P. Trebuie să alegem o altă carte din cealaltă grămadă. De exemplu, animalele. Luăm o clepsidră și o întoarcem.

Trebuie să-i spunem copilului că, în acel moment, ar trebui să spună cât mai multe animale pe care le poate gândi, care încep cu P (pppp): rață, pui, pui, ponei.

13. Culoare după voce

Pune diferite poze în grupuri, de exemplu: fată, câine, soare și mare. Și cereți copilului să picteze doar acele cuvinte care sunt citite cu o lovitură de voce.

De exemplu, ar trebui să pictați soare și mare.

14. Silabe de lucru

Scriem cuvinte diferite: porumbel, paella și minge, de exemplu.

PORUMBEL

Sub el, scrieți _ LO MA

Mai jos, _ _ MA

Si sub _ _ _

Ceri copilului să scrie întregul cuvânt și să-l deseneze.

15. Minuscule și minuscule

Într-un text introduceți litere mari și minuscule și dați fiecăreia o culoare diferită.

De exemplu, majuscule pot fi ROSII și minuscule AZUL. Puneți următoarele: F t L m M j K l

Trebuie să o colorați în funcție de faptul că este vorba de o majusculă sau o litere mici. Îi puteți cere să pună sub semnul literei opuse (minuscule / minuscule).

16. Memorie cu cuvinte

O activitate este crearea unei memorii cu cuvinte. Pentru a face acest lucru, trebuie să creați cărți duble (de exemplu pui / pui, copac / copac, casă / casă). Cât de mulți doriți.

Apoi te joci cu copilul amestecând literele și întorcându-le cu capul în jos. Jocul constă în faptul că, pe rând, trebuie să ridicați o carte și să citiți ce spune și apoi să ridicați alta și să o citiți pentru a vedea dacă se potrivesc.

17. Bingo de litere, silabe sau cuvinte

Un alt joc poate fi crearea unui bingo, dar în loc să îl facem cu numere, îl putem face cu cuvinte, silabe sau litere.

Pentru a face acest lucru, dacă o facem cu litere, vom crea cărți care au litere diferite. Și fiecare dintre bile va avea o literă a alfabetului. Astfel, vom scoate la întâmplare bilele cu literele și acestea vor fi spuse cu voce tare.

Fiecare jucător trebuie să extragă scrisoarea de pe cardul său, dacă o are, iar linia și bingoul pot fi făcute atunci când persoana a trecut toate scrisorile de pe cartela sa.

Alte variante sunt cu silabe sau cuvinte.

18. Lanț de cuvinte

Un joc distractiv este cuvântul șir. Se propune să înceapă cu un cuvânt, de exemplu porumbel, iar copilului i se cere să formeze cuvinte noi din ultima literă sau din ultima silabă (sunt două variante ale aceluiași joc).

Astfel, dacă începem cu porumbelul și ne jucăm cu silabele, copilul trebuie să continue cu un alt cuvânt care începe cu ma, cum ar fi mâna, și am continua cu nu, de exemplu, noaptea și așa mai departe.

19. Gâsca cuvintelor sau silabelor

Puteți crea o gâscă (desenând-o) și în interiorul fiecărei cutii puteți pune silabe sau cuvinte.

În acest fel, începeți cu pătratul de început și trebuie să rolați zarurile. Dacă apare numărul 3, înaintezi trei pătrate. Cel care îl atinge trebuie să citească cuvântul sau silaba pe care o pune în cutia lui (dacă este cu silaba, poate forma un cuvânt, adică să-l termine).

Dacă persoana ghicește corect, continuă să joace și dacă nu reușește, este în funcție de următoarea persoană.

20. Puzzle

De asemenea, puteți crea un puzzle cu carton. Fiecare din literele alfabetului trebuie să aibă două piese unite ca un puzzle. Pe o parte, scrii scrisoarea (de exemplu, A), iar pe cealaltă parte desenează ceva care începe cu acea literă (de exemplu, avion).

Este vorba despre copilul care unește fiecare dintre litere cu obiectul său corespunzător,

21. Jocuri de rima

Este vorba de a propune copilului diferite grupuri de cuvinte. Vă oferim primul, de exemplu: DOVE.

Mai jos scriem sau desenăm (două variante diferite ale aceluiași exercițiu) cuvinte diferite, de exemplu: cauciuc, ton și pește. Copilul trebuie să le citească și să selecteze cuvântul care rimează cu cel precedent.

22. Casa

O activitate distractivă poate fi tipărirea unei fotografii a unei case (în stilul casei de păpuși) în care toate camerele din casă sunt vizibile: bucătăria, camera de zi, camera cu jucării, baia.

Creăm cărți cu diferite obiecte pe care le putem găsi într-o casă: săpun, pat, lingură și rugăm copilul să citească fiecare dintre cărți și să o plaseze în camera corespunzătoare.

23. Alegeți cuvântul corect

Plasăm desenul unui obiect, de exemplu un PAN și scriem cuvântul corect și două moduri incorecte de a scrie același cuvânt mai jos.

De exemplu, scriem: PIN PAN PEN

Și rugăm copilul să selecteze cuvântul care are sensul corect.

24. Rezolvă misterul

Acest joc constă în prezentarea unei imagini care are un cuvânt ascuns. De exemplu: DENTIST.

Trebuie să înlocuim fiecare dintre litere (DENTIST) cu un desen care începe cu acea literă (de exemplu, înlocuim D pentru o delfină, E pentru un elefant, N pentru un nas, T pentru o roșie, eu pentru un indian, S-ul pentru un clopoțel, T-ul pentru o roșie și A-ul pentru un copac).

În acest fel, o listă de desene diferite va rămâne online. Ideea este să aflați cu ce scrisoare începe fiecare dintre imagini și așezați-o mai jos.

În cele din urmă, copilul descoperă care este cuvântul din spatele său.

25. Scurgere de cuvinte

Este vorba despre scrierea cuvintelor cu una dintre litere lipsă. De exemplu: _OMATE, YELLOW_, SHARK_.

Copilul trebuie să adauge litera care lipsește pentru a completa cuvântul.

Beneficiile lecturii

Există mai multe motive pentru care este important să îi ajutăm pe copii să învețe să citească și, mai ales, să îi promovezi importanța:

- Lectura ne ajută să înțelegem lumea

- Citirea este cuvinte și lumea este făcută din cuvinte

- Informația și citirea reprezintă bogăția societății

- Lectura ne oferă plăcere

- Imaginile prezintă lumea ca obiecte și cuvinte ne arată lumea cu idei

- Cuvintele ne ajută să ne cunoaștem mai bine pe noi înșine, să ne înțelegem emoțiile și să știm să le exprimăm și să le cunoaștem și pe ceilalți

- Citirea este relevantă pentru atenție și concentrare

- Ne pune în contact cu sinele nostru interior

Cititorul nu se naște, cititorul este făcut și de aceea este important să insufli că lectura este importantă și poate fi o mare sursă de plăcere și satisfacție.

Plăcerea lecturii poate fi obținută la copii atunci când actul lecturii în sine este productiv, cuprinzător, iar cititorul simte că este un participant la acest proces.

Referințe

1. Consiliul Național pentru Dezvoltare Educațională din Mexic (2011). Învăț cu numele meu: Ghid pentru a învăța citirea de la numele potrivit.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, parlamentar (2009). Lectura, o aventură: Ghid pentru a face cititori buni. Valențial generalitat.
3. Romero, L. Învățând să citesc și să scrii.