12 DINAMICA MOTIVAȚIONALĂ PENTRU STUDENȚI ȘI LUCRĂTORI - GEOGRAFIA - 2025

În Dinamica motivației sunt utilizate pe scară largă de resurse umane profesioniști în afaceri și , de asemenea , de către profesori și alte persoane care lucrează în școală.

Grija de motivația studenților și a lucrătorilor, în funcție de contextul în care desfășurăm o activitate, este o sarcină esențială și care, fără îndoială, va avea un impact asupra performanței și rezultatelor obținute, precum și asupra stării de înveselește-te.

Motivația și alți factori asociați pot fi lucrați prin dinamica realizată de un grup de lucru coeziv și gestionată de un lider bun.

Pe parcursul acestui articol, vom vedea 10 dinamici care vor contribui la o îmbunătățire a motivației care poate fi aplicată în diferite domenii, adaptându-se la nivelul grupului. O motivație mai mare în rândul membrilor echipei va determina o serie de repercusiuni pozitive la nivel personal, pe lângă îmbunătățirea funcționării ca grup.

Motivația trebuie antrenată în fiecare zi, trimițându-ne mesaje pozitive și propunându-ne mici provocări realizabile. Pe scurt, învățând să credem în noi înșine.

Diferite studii arată că o echipă care este motivată obține succese și performanțe mai mari. Dimpotrivă, munca devine de rutină și, în acest fel, există o scădere a productivității, pe lângă sentimentele legate de înstrăinarea locului de muncă.

Lista dinamicii motivaționale de utilizat în grupuri și echipe

În continuare, vom continua să vedem diferite dinamici și tehnici care pot fi utilizate pentru a crește motivația echipelor. Este foarte important să luăm în considerare care sunt obiectivele unei dinamici atunci când este aplicată pentru a obține cea mai bună performanță în ea.

1- Firul gol

Obiective:

Realizați animarea grupului.

Contribuie la concentrare în momentele de dispersie.

Timp cerut:

Spațiu larg în care membrii grupului se pot așeza într-un cerc.

Materiale necesare:

Nici unul.

Pași de urmat:

1- Un coleg de clasă este rugat să părăsească camera.

2- Restul colegilor de clasă stau în cerc și se țin de mână. Facilitatorul spune că cercul funcționează ca un circuit electric și că există o sârmă goală. Împreună, aleg cine va funcționa ca sârmă goală.

3- Când au luat decizia, partenerul care se află în afara camerei este rugat să intre. Facilitatorul de grupuri explică faptul că grupul este un circuit electric și că există un fir gol în el. Trebuie să vă folosiți de inteligență pentru a afla cine este.

Discuţie

Nu există un rezultat corect sau unic în această dinamică. Facilitatorul trebuie să acorde atenție modului în care se desfășoară activitatea și a modului în care participă diferiții membri ai echipei. Ca o reflecție finală, puteți să vă întrebați cum s-au simțit fiecare pe parcursul exercițiului.

Alte comentarii

Această dinamică este foarte utilă în momentele de dispersie și stres pentru a genera o atmosferă relaxată și relaxată în rândul membrilor grupului.

2- Sondaj de motivație

Obiective:

Cunoașteți-vă.

Cunoașteți motivațiile colegilor care alcătuiesc un grup.

Timp cerut:

O jumătate de oră, aproximativ. În funcție de mărimea grupului.

Mărimea grupului:

Orice grup, în mod ideal, mai mult de zece persoane.

Loc:

Spațiu amplu, acoperit sau în aer liber.

Materiale necesare:

Hârtie și stilou pentru fiecare persoană.

Pași de urmat:

1- Facilitatorul de grup va contextualiza, prin prezentare, că de fiecare dată când începem o nouă activitate, o facem dintr-un motiv. El va întreba membrii grupului care a fost motivația care i-a determinat să fie acolo.

2- Individual, membrii grupului vor răspunde la o serie de întrebări de acest tip: de ce am venit la această activitate? Care este starea mea de spirit astăzi? Ce sper să obțin astăzi? Ce sunt dispus să contribuie astăzi?

3- Toată lumea împărtășește cu restul grupului, preocupările lor și ce au răspuns la întrebările pe care le-a ridicat inițial facilitatorul de grup.

Discuţie:

Este important ca persoana care conduce activitatea să știe să gestioneze corect comentariile diferiților membri ai grupului.

Alte comentarii:

Puteți adăuga un obiect, pentru a respecta rândul fiecărui partener să vorbească. Adică singura persoană care poate vorbi este cea care are un astfel de obiect în mână.

3- Voluntarii pentru a forma un grup

Obiective:

Arătați importanța creării motivației în grup.

Gândiți-vă la modalități de a stârni interesul și îngrijorarea participanților la o sarcină dată.

Timp cerut:

Cincisprezece minute aproximativ.

Mărimea grupului:

Este indiferent.

Loc:

Spațiu larg și confortabil.

Materiale necesare:

Niciuna în special.

Pași de urmat:

1- Facilitatorul va solicita, fără a da nicio explicație, voluntarilor să desfășoare o activitate.

2- Când numărul necesar de voluntari a plecat (acest număr va varia în funcție de numărul membrilor grupului), întrebați restul de ce nu au plecat.

3- Întrebați oamenii care s-au oferit voluntari de ce au făcut-o.

4- Reflectați, în grup, preocupările și temerile pe care le pot experimenta oamenii într-o situație dată. În plus, este important să reflectăm asupra strategiilor care pot fi utilizate pentru a motiva oamenii să facă voluntariat pentru o activitate.

Discuţie:

Este normal ca, fără să știe ce activitate vor desfășura și fără niciun fel de motivație din partea facilitatorului, să nu apară voluntari. Prin urmare, grupul trebuie să fie conștient de ce instrumente pot fi utilizate pentru a crea un climat participativ.

4- Bucla

Obiective:

Creșteți motivația de grup prin munca în echipă.

Promovează coeziunea grupului.

Timp cerut:

45 minute aproximativ.

Mărimea grupului:

Grupul nu trebuie să depășească 15 persoane.

Loc:

Living mare

Materiale necesare:

Arcul sau coarda.

Pași de urmat:

1- Două grupuri sunt create cu același număr de participanți. Li se dă ordinea ca ei să nu poată vorbi în toată dinamica.

2- După ce sunt împărțite, o buclă sau șnur este așezată dintr-o parte a camerei în cealaltă la talia celei mai înalte persoane din grup. În plus, o linie va fi marcată pe sol care nu poate fi parcursă.

3- Au 30 de minute pentru a merge dintr-o parte a camerei în cealaltă, trecând peste sfoară și fără a păși linia marcată pe podea.

Discuţie:

Echipa câștigătoare va fi cea pe care toți membrii săi au trecut dintr-o parte în alta înainte și respectând regulile. În cazul în care treizeci de minute au trecut și niciunul nu s-a terminat, echipa cu cei mai mulți membri din cealaltă parte câștigă.

După finalizare, va avea loc o reflecție de grup pentru a vedea cum s-au simțit și ce obstacole au avut de depășit pentru a atinge obiectivul.

5- Ce îmi oferă grupul?

Obiective:

Gândiți-vă asupra punctelor tari și ale punctelor slabe ale muncii depuse în grupul respectiv.

Adăugați amintirile motivante.

Timp cerut:

30 minute aproximativ.

Mărimea grupului:

Poate fi făcută în orice grup, chiar și individual.

Loc:

La locul de muncă.

Materiale necesare:

Hârtie și stilou.

Pași de urmat:

1- Scrieți pe o hârtie zece lucruri bune pe care compania le contribuie și lucrul în echipă în cadrul acesteia.

Discuţie:

Dacă se desfășoară într-un grup, nu individual, va fi creat un spațiu astfel încât fiecare să își poată împărtăși opinia și să vadă care sunt punctele pe care echipa trebuie să lucreze mai mult pentru a menține motivația înaltă a membrilor.

6- Limitările personale

Obiective:

Gândiți-vă asupra punctelor slabe ale fiecăruia.

Verificați dacă toți avem limitări și că, într-adevăr, nu sunt atât de grave.

Gândiți-vă la strategii și la ce instrumente pot fi utilizate pentru a le îmbunătăți.

Timp cerut:

45 minute aproximativ.

Mărimea grupului:

Este indiferent. Cu cât sunt mai mulți oameni, cu atât mai mult.

Loc:

Spațiu amplu care permite membrilor grupului să stea într-un cerc.

Materiale necesare:

Hârtie și stilou.

Pași de urmat:

1- Facilitatorul de grup solicită fiecărei persoane să scrie trei limitări sau puncte slabe ale fiecăruia pe o bucată de hârtie. Numele nu va fi pus pe acea hârtie. După câteva minute, colectați toate hârtiile.

2- Distribuie aceste documente într-un mod aleatoriu, astfel încât fiecare persoană să fi primit una.

3- În ordine, fiecare persoană citește punctele slabe care apar pe hârtie ca și cum ar fi ale lor. De asemenea, pot exagera. În timp ce le spui, discută ce strategii poți folosi pentru a le corecta sau cum le-ai putea îmbunătăți.

Discuţie:

Cu această dinamică, noi puncte de vedere vor fi oferite asupra problemelor care ne afectează personal. În plus, se va observa că toți avem defecte.

7- Punctele culminante ale vieții

Obiective:

Gândiți-vă la motivațiile personale.

Timp cerut:

Douăzeci de minute aproximativ.

Mărimea grupului:

Poate fi adaptat grupurilor mici și mari.

Loc:

Spațiu amplu care permite membrilor grupului să stea într-un cerc.

Materiale necesare:

Nici unul.

Pași de urmat:

1- Facilitatorul de grup va cere tuturor să se gândească la ce 30 de secunde din viața lor și-ar dori să trăiască din nou în cazul ipotetic pe care l-au avut doar perioada respectivă.

2- Reflectați în acel grup. Dacă gândul este intim și dacă nu doriți să împărtășiți cu restul grupului, persoana nu trebuie să se simtă obligată.

3- Facilitatorul va putea ghida reflecția cu următoarele întrebări: Ce spune alegerea ta despre tine ca persoană? Ce talente sau pasiuni neglijezi?

Discuţie:

Sarcina facilitatorului în această dinamică este de a încuraja oamenii să lupte pentru visele lor și să se gândească dacă acționează într-un mod corect bazat pe ceea ce își doresc cu adevărat în viața lor.

8- fi acolo

Obiective:

Stimulează discuțiile și gândurile pe care membrii grupului le au despre motivație și conștientizare.

Timp cerut:

Aproape jumătate de oră.

Mărimea grupului:

Poate fi adaptat grupurilor mici și mari.

Loc:

Spațiu amplu care permite membrilor grupului să stea într-un cerc.

Materiale necesare: niciunul.

Pași de urmat:

1- Împărțiți grupul mare în echipe. În funcție de numărul de membri, aceștia vor fi în perechi sau în grupuri de 3 sau 4 persoane.

2- Facilitatorul de grup va pune întrebări despre locul în care lucrează acel grup specific. Adică despre birou, clasă sau școală etc. De asemenea, asupra caracteristicilor diferiților membri sau, asupra sarcinilor pe care fiecare dintre aceștia le îndeplinește.

Discuţie:

Echipa care răspunde la cele mai multe întrebări câștigă corect. Participarea poate fi încurajată cu un premiu.

9- Cum mă văd colegii mei?

Obiective:

Încurajarea motivației la nivel individual și coeziunea grupului.

Timp cerut:

Aproximativ o oră.

Mărimea grupului:

Este indiferent. Cu cât sunt mai mulți oameni, cu atât mai mult.

Loc:

Spațiu amplu care permite membrilor grupului să stea într-un cerc.

Materiale necesare: plicuri, post-sale în două culori diferite și un stilou.

Pași de urmat:

1- Facilitatorul de grup dă un nume pentru fiecare dintre membri cu numele fiecăruia dintre ei. Acestea vor fi livrate la întâmplare, fără ca nimeni să primească plicul cu propriul nume.

2- Ideea este că diferiții membri ai grupului scriu ceva pozitiv și ceva negativ despre acea persoană pe hârtie. Fiecare dintre ele în culoarea post-it pe care a spus-o facilitatorul. De exemplu, lucrul bun într-un post-it verde și cel rău într-un post-it roșu.

3- Toată lumea adaugă comentarii despre toți colegii de clasă.

4- Stând într-un cerc, fiecărei persoane i se dă plicul. La rândul său, fiecare își va deschide propriul și va citi cu voce tare notele primite. Va împărtăși cu restul colegilor săi cum s-a simțit.

Discuţie:

Este important ca facilitatorul să încurajeze interacțiunea dintre colegi. Că au ocazia să se exprime și că le pot spune colegilor de ce au făcut acel comentariu la post-it.

Alte comentarii:

Se recomandă ca comentariile negative să fie însoțite de modul în care ar putea îmbunătăți acest aspect, astfel încât să nu fie înțeles ca o critică.

10- Crearea unui logo

Obiective:

Promovează coeziunea grupului.

Creați un element de identificare al grupului.

Creșteți motivația la nivel de grup.

Timp cerut:

Aproape jumătate de oră.

Mărimea grupului:

Poate fi utilizat cu grupuri mici și mari.

Loc:

Spațiu mare în care toată lumea se poate simți confortabil muncind.

Materiale necesare:

O carte mare și culori (creioane, markere, vopsele de deget, etc.).

Pași de urmat:

1- Facilitatorul oferă cardul grupului și explică faptul că au la dispoziție 15 minute pentru a realiza un logo care le identifică ca grup.

2- După timp, membrii grupului vor fi întrebați dacă sunt mulțumiți de munca depusă, dacă s-au simțit auziți de colegii lor etc.

Alte comentarii:

Rezultatul final poate fi afișat într-un loc vizibil în clasă sau birou, astfel încât să fie conștienți de acesta. În plus, acesta poate începe să fie utilizat ca element de identificare al grupului.

11- Stema

Obiective:

Motivați elevii să construiască valori morale.

Timp cerut:

60 minute aproximativ.

Mărimea grupului:

Grupuri mici sau mari.

Loc:

Spațiu amplu care permite membrilor grupului să se întâlnească în subgrupuri.

Materiale necesare:

Stilouri, coli și markere

Pași de urmat:

1- Participanții sunt împărțiți în subgrupuri și li s-a explicat că fac parte dintr-o familie din Evul Mediu. Ei trebuie să-și proiecteze propria stemă în care își vor exprima valorile și astfel vor putea să le comunice urmașilor lor.

2- Instructorul va spune fiecărui subgrup să-și arate scutul în tăcere, iar restul va trebui să-i interpreteze sensul.

3- În final, fiecare student comentează pe scurt valorile pe care dorea să le surprindă pe scutul lor.

12- Alăturați-vă grupului

Obiective:

Motivați integrarea în grup.

Timp cerut:

Aproape jumătate de oră.

Mărimea grupului:

Grupuri mari.

Loc:

Spațiu amplu care permite deplasarea membrilor grupului.

Materiale necesare:

Nici unul.

Pași de urmat:

1- Instructorul adună toți participanții și le spune să se plimbe în jurul clasei, oriunde preferă. După un minut, instructorul sună un număr care va indica dimensiunea grupurilor care urmează să fie formate. Dacă spui 3, se vor forma grupuri de trei.

2- Dacă o persoană este lăsată singură, trebuie să desfășoare o activitate precum cântarea, dansul sau imitarea; reținând mereu că trebuie să fie ceva pozitiv și care încurajează individul.

Iată un rezumat video cu unele dintre cele mai marcante dinamici:

Alte dinamici de interes

Dinamica de grup pentru tineri.

Dinamica de comunicare asertivă.

Dinamica stimei de sine.

Dinamica inteligenței emoționale.

Dinamica de integrare a grupului.

Dinamica creativității.

Dinamica încrederii.

Dinamica leadershipului.

Dinamica rezolvării conflictelor.

Dinamica valorilor.

Dinamica prezentării.

Dinamica muncii în echipă.