ENUNȚ: CARACTERISTICI ȘI EXEMPLE - LITERATURĂ - 2025

Enunciator , într - un act de comunicare, este persoana care primește și decodează mesajul enunciator lui. La rândul său, enunțătorul este cel care codifică un mesaj (alegând cuvintele și structurile adecvate) și îl emite. Cultura, experiența și abilitățile de codificare și decodare ale ambelor sunt implicate în acest proces.

Conceptele de enunț și enunțator fac parte din studiile discursului. În general, în cadrul disciplinei lingvistice, discursul este utilizarea limbii vorbite sau scrise într-un context social. Aceasta poate consta din doar unul sau două cuvinte (ca în No Parking) sau poate fi vorba de sute de mii de cuvinte (ca într-o carte).

În cazul particular al semioticii, se face o distincție și între enunțător (enunțator) și persoana căreia i se adresează enunțatorul (enunțătorul). În acest fel, într-o conversație, doi interlocutori participă la un schimb intersubiectiv. În fiecare rând de vorbire, unul înaintează propuneri, iar celălalt le acceptă sau le respinge.

Prin urmare, la nivel de suprafață, ambii participanți într-o situație de enunțare iau poziții clar diferite. Cu toate acestea, din semiotică, la un nivel mai profund, enunțătorul și enunțătorul sunt uniți într-o figură sincretică care reprezintă performanța enunțativă în întregime.

Caracteristicile agentului de publicitate

Enunțatorul este unul dintre elementele cheie într-o situație de enunțare (utilizarea limbajului sub formă de enunțuri concrete și singulare într-un context social). Practic, enunțarea tratează sensul nivelului de exprimare din perspectiva diferitelor elemente lingvistice.

În acest fel, în acest tip de situații, activitatea vorbitorului este în centrul atenției. În cadrul enunțului, există urme sau indici lăsați de vorbitor sau enunț. Și, pe de altă parte, este relația pe care vorbitorul o întreține cu interlocutorul sau enunțarea sa. Mesajul este construit, printre altele, din imaginea difuzorului de pe receptor.

Când se realizează o situație de enunțare, enunțătorul primește mesajul, adoptând o poziție de răspuns activ. Apoi, puteți împărtăși sau nu punctele de vedere sau puteți respinge sau nu ceea ce este ridicat de enunț.

Astfel, este o relație dinamică și simbiotică. În funcție de fiecare situație comunicativă, fiecare vorbitor are potențialul de a deveni vorbitor și invers.

Exemple

În discursul politic

Enunțătorul ocupă un loc crucial în discursurile politice. Acestea apar în condiții de eterogenitate a receptorului. Prin urmare, vorbitorii nu cunosc exact caracteristicile destinatarilor mesajului.

Cu toate acestea, în comunicarea politică, subiectul care primește, aude sau vede informația trebuie să fie construit. Construcția acestui enunț generează posibilități de identificare diferite. Priviți următorul exemplu:

„Astăzi, națiunea noastră se alătură cu tine în suferința ta. Plângem cu tine … Mulțumim tuturor celor care au lucrat atât de eroic pentru a salva vieți și pentru a rezolva această crimă: cei de aici din Oklahoma și cei care se află pe acest mare pământ și mulți care au renunțat la viața lor să vină să lucreze cot la cot cu tine.

Ne-am angajat să facem tot ce putem pentru a vă ajuta să vindecăm răniții, să reconstruim acest oraș și să-i aducem în justiție pe cei care au comis această greșeală … "(Bill Clinton, Serviciul de rugăciune memorialistică cu bombardiere din Oklahoma, 23 aprilie 1995 , Oklahoma).

Președintele de atunci al Statelor Unite a pronunțat acest discurs cu ocazia unui atac terorist asupra unei clădiri federale din Oklahoma City. Reclamatorii nu erau doar rudele celor 168 de victime, ci și toți americanii. Într-un fel, el a căutat sprijinul cetățenilor în eventualitatea unei represalii.

În reclame

În general, reclamele sunt texte persuasive. Obiectivul său este de a crea nevoia și interesul din partea agentului de publicitate pentru un anumit produs sau serviciu. Scopul final este ca el să le achiziționeze și pentru aceasta folosește toate resursele de comunicare de care dispune.

Printre altele, putem menționa campania „Do it do it” (doar faceți-o) a celebrului brand sportiv Nike. La început, reclamantul campaniilor sale a fost aproape exclusiv alergători de maraton. Apoi a apărut un interes neobișnuit pentru exerciții fizice.

La sfârșitul anilor 1980, a început campania publicitară menționată anterior. Deși sentința era foarte scurtă, ea conținea tot ceea ce simțeau oamenii atunci când exercitau. Este un slogan la care se pot referi agenții de publicitate: unitatea de a excela dincolo de limite.

Un alt exemplu de modul în care publicitatea reușește să se identifice cu agentul de publicitate și provocările acestora este campania întotdeauna. Aceasta a început ca o reclamă care explică stigma din spatele jocului sport „ca o fată”, ceea ce presupune că forma băiatului este mai bună. Până la sfârșitul reclamei, mesajul este clar: fetele sunt la fel de potrivite și capabile ca și băieții.

În textele literare

Textele literare constau în material scris al cărui scop este să distreze. Exemple în acest sens sunt romane sau poezii de ficțiune. Deși funcția principală ca text este de obicei estetică, poate conține și mesaje sau convingeri politice.

Acum, în mod constant, susținătorii unui text literar realizează o reelaborare a materialului original. În experiența lor de lectură, fiecare actualizează într-un anumit fel semnificațiile implicite în acest tip de discurs.

Astfel, următoarele versete (parte dintr-un poem al venezuelezului Andrés Eloy Blanco intitulat „Copiii infiniti”) vor avea semnificații diferite în funcție de viziunea lumii și de experiențele fiecărui cititor:

… Când ai un copil, ai atât de mulți copii,
încât strada se umple
și piața și podul
și piața și biserica
și orice copil este al nostru când traversează strada

iar mașina îl conduce
și când privește spre balcon
și când se apropie de piscină;
și când un copil țipă, nu știm
dacă al nostru este țipătul sau copilul,
și dacă sângerează și se plâng,
deocamdată nu am ști
dacă ai! este al ei sau dacă sângele este al nostru …

Referințe

1. Sánchez Espinosa, M. și Martínez Santillán, E. (2006). Atelier de lectură și scriere II. o abordare constructivistă. Mexic: Pearson Education.
2. Martin, B. și Ringham, F. (2006). Termeni cheie în Semiotice. New York: A&C Black.
3. Nordquist, R. (2018, 24 aprilie). Discurs: definiție și exemple. Luat de la thinkco.com.
4. Martin, B. și Ringham, F. (1999). Dicționar de semiotice. Londra: Bloomsbury Publishing.
5. Vargas Franco, A, (2007). Scrierea la universitate: reflecții și strategii privind procesul de scriere a textelor academice. Cali: Universitatea din Vală.
6. Capdevila Gómez, A. (2004). Discursul persuasiv: Structura retorică a spoturilor electorale la televizor. Barcelona: Universitatea Autonomă din Barcelona.
7. Kolowich, L. (2018, 01 aprilie). Cele mai bune 17 dintre toate timpurile.
8. Chumaceiro, I. (2005). Studiul lingvistic al textului literar: analiza a cinci povești venezuelene. Caracas: Fondul editorial pentru științe umaniste.