CUNOAȘTEREA INTELECTUALĂ: CARACTERISTICI ȘI EXEMPLE - FILOZOFIE - 2025

Cunoașterea intelectuală este cea asociată cu înțelegerea abstracte lucruri, concepte, teorii, definiții și interpretări ale acestora. Este tot acel tip de cunoaștere care nu poate fi reprezentat de un stimul al simțurilor, dar trebuie evocat de ființa umană și de mintea sa.

La scară umană, această cunoaștere poate fi considerată secundară în comparație cu cunoștințele senzoriale. Acesta din urmă reflectă atitudinile învățate, respirația, clipirea sau problemele pe care mintea umană le evocă fără ca omul să fie conștient de acest lucru.

Pe de altă parte, cunoașterea reprezintă intangibilul, ceea ce este în minte, se schimbă în funcție de context și nu poate fi replicat ușor, deoarece se găsește în mintea fiecărei persoane.

caracteristici

Este nesfârșit

Cunoașterea intelectuală nu se poate încheia. Spre deosebire de alte resurse care sunt afectate de suma disponibilă, cunoașterea este infinită.

De fapt, cu cât cunoașterea este mai răspândită, cu atât se generează mai multă cunoaștere. Prin faptul că nu se termină, împărtășirea îl face să se înmulțească fără a se pierde.

Este benefic să împărtășiți

Singura modalitate de a împărtăși cunoștințe este schimbând idei cu alte persoane. La rândul lor, acestea devin noi magazine ale cunoștințelor pe care le obțin.

Persoana care împărtășește informația nu o pierde niciodată; prin urmare, este benefic să o împărtășiți.

Este portabil și ușor de comprimat

Cunoașterea poate fi rezumată astfel încât să fie mai ușor digerată de către cine este împărtășit. Poate fi împărțit în unități mici pentru a fi distribuite în părți și astfel este mai ușor de manevrat.

Este transferabil

Poate fi mutat dintr-un loc în altul și, dacă se folosesc mijloacele corecte, acesta poate fi împărtășit cu multe persoane în același timp (de exemplu, o discuție într-un auditoriu).

Este mobil

Tinde să se schimbe și să se strecoare în conversații. Fiind în interiorul minții, cunoștințele ghidează involuntar faptele și cuvintele pe care oamenii le fac și le spun.

În timpul unei conversații, cunoștințele adesea se aduc în ideile proprietarului său. Reproducerea tehnică și transmiterea cunoștințelor își schimbă adesea esența; prin urmare, variază în definiție.

Alte caracteristici generale

Toate cunoștințele obținute sfârșesc prin a face parte din cunoașterea unei ființe umane, a intelectului său. În mod obișnuit, cunoștințele își schimbă forma în timp, pe măsură ce se obțin informații noi pentru îmbogățirea sau modificarea acesteia.

Abilitatea de a raționa este ceea ce oferă ființelor umane capacitatea de a dobândi cunoștințe. Acest lucru este obținut prin experiențe, experiențe și generează gânduri.

Acesta este motivul pentru care faptul de a putea gândi este principalul motiv pentru care experiențele pot fi interpretate ca cunoaștere de către o ființă umană.

Cunoașterea intelectuală conform lui Aristotel

Teoria cunoașterii lui Aristotel se învârte în jurul unei afirmații: „Nu există niciun tip de cunoaștere care să nu fi fost prima dată în simțuri”. Fără simțuri, cunoașterea intelectuală nu ar fi posibilă. Potrivit filosofului, experiențele stau la baza tuturor surselor de cunoaștere cognitivă.

În același mod, Aristotel consideră că toate tipurile de cunoștințe trebuie clasificate în funcție de scopul pe care îl servește.

Aceste concepte propuse de filosoful grec definesc modul în care o ființă umană poate vedea idei diferite. Matematica este considerată de Aristotel drept cunoaștere teoretică, crearea de instrumente ca cunoștințe productive și muncă socială este considerată cunoaștere intelectuală practică.

Clasificări ale cunoștințelor intelectuale în conformitate cu Aristotel

Cunoștințe teoretice

Este un mod de gândire corespunzător activităților teoretice; adică este actul de a gândi și de a contempla idei care sunt deja în minte.

Pentru Aristotel, aceasta este principala virtute a activității umane. Este faptul de a organiza ideile într-un mod coerent și de a le înțelege pur.

Conform teoriei aristotelice, un profesor are responsabilitatea de a transmite cunoștințe elevilor săi, astfel încât acestea să reflecte asupra acesteia. Această activitate de reflecție este ramura cunoașterii intelectuale pe care filosoful a definit-o ca fiind teoretică.

Cunoștințe productive

Acest tip de cunoaștere se referă la tot gândul care duce la crearea unui bun tangibil. Aristotel a legat această ramură a cunoașterii cu gândurile care trec prin mințile artizanilor și artiștilor.

Grecul a definit crearea unei opere ca ceva care depășește mecanicul și se reflectă în gândire; o figură creată de un artist depinde de abilitatea acestuia și, potrivit lui Aristotel, această abilitate este definită de o gândire productivă.

Cunostinte practice

Cunoașterea practică a lui Aristotel reprezintă o asociere cu viața politică și etică; se bazează pe obținerea înțelepciunii și a cunoștințelor.

Conform acestei teorii, cunoașterea practică este capacitatea unei persoane de a transforma teoria în practică; adică capacitatea umană de a transforma o idee într-o acțiune, cum ar fi implementarea unei lecții școlare sau universitare în viața de zi cu zi.

Exemple de cunoștințe intelectuale

- Înțelegerea unui concept este considerată cunoaștere intelectuală. Interpretarea care i se dă și faptul că este afectată de contextul social în care trăiește persoana care o interpretează, îl fac un concept intangibil și mobil.

- Modul în care o persoană definește un concept este cunoașterea intelectuală pentru aceeași persoană.

- Atunci când o ființă umană are două concepte opuse, unul în fața celuilalt, ele sunt de obicei comparate între ele pentru a le defini în mintea unei persoane. Această comparație a conceptelor se numește judecată, iar aceste judecăți sunt considerate cunoștințe intelectuale.

- Cea mai pură reprezentare a cunoștințelor intelectuale este conceptul de sine pe care îl generează fiecare persoană atunci când se confruntă cu o experiență nouă sau o experiență necunoscută. Procesul de raționament care apare în minte pentru a asimila această idee îi conferă ulterior un sens intangibil, care devine cunoaștere intelectuală.

Teme de interes

Tipuri de cunoștințe.

Cunoștințe subiective.

Cunoașterea obiectivă.

Cunoaștere vulgară.

Cunoștințe raționale.

Cunostinte tehnice.

Cunostinte intuitive.

Cunoștințe directe.

Cunoștințe empirice.

Referințe

1. Aristotel pe Cunoaștere, Mark Smith, 1999. Luat de la infed.org
2. Logica și teoria cunoașterii, Albert Stockl, (nd). Luat de la nd.edu
3. Cunoașterea experimentală versus cunoștințele intelectuale, Russell Ransom, (nd). Luat de la freebooksummary.com
4. Caracteristicile cunoașterii, (nd). Luat de pe skyrme.com
5. Conceptele cheie în managementul informațiilor și cunoștințelor, (nd). Luat de la tlu.ee