CUNOȘTINȚE EMPIRICE: CARACTERISTICI, TIPURI, EXEMPLE - ŞTIINŢĂ - 2025

Cunoașterea empirică este cunoștințele acumulate folosind simțurile ființei umane, de observație sau experiment. De exemplu, când un om de știință preia date dintr-un experiment sau din observații în natură, el obține cunoștințe empirice.

Un alt exemplu de acest tip de cunoștințe poate fi procesul de învățare a diferitelor culori în copilărie. Din acest motiv, se afirmă că cunoștințele empirice nu sunt utilizate doar de oamenii de știință și de cercetători; este, de asemenea, aplicat de aproape toată lumea de-a lungul vieții.

Observarea este un mod de a dobândi cunoștințe. Sursa: pixabay.com

În concluzie, se poate spune că cunoștințele empirice stau la baza dobândirii oricărei noi învățături; cu toate acestea, în anumite situații științifice este nevoie de sprijin teoretic (adică studiul lucrărilor scrise) pentru a înțelege și explica observația făcută.

Caracteristicile cunoașterii empirice

Alexander Fleming, în laboratorul său, a observat din întâmplare cum ciuperca Penicilliun notatum a împiedicat dezvoltarea unei bacterii cunoscute sub numele de Staphylococus aureus. Prin Wikimedia Commons

- Este dobândit prin experiență

Experiența este o caracteristică importantă a cunoștințelor empirice, deoarece este ceea ce îi permite să fie obținut. Cu alte cuvinte, acest tip de cunoștințe este dobândit prin practică sau acțiuni care se fac zilnic.

De exemplu, învățarea să mergi cu bicicleta este considerată cunoștință empirică, deoarece aceasta se realizează doar prin practică.

- Este subiectiv

Dobândirea acestor cunoștințe depinde de fiecare persoană, care poate fi influențată de cerințele sociale și de nevoile zilnice. De exemplu, învățarea despre cum se prepară mâncarea variază de-a lungul societăților și culturilor.

- Poate fi accidental

În cele mai multe cazuri, cunoașterea empirică are loc accidental și nu are nicio legătură cu un test anterior. Toate aceste caracteristici conferă cunoașterii empirice un loc dominant și de bază; de fapt, astfel, de obicei oamenii de știință își încep activitatea scrisă.

De exemplu, savantul Alexander Fleming (1881-1955) a observat - din întâmplare - în laboratorul său că creșterea ciupercii numită Penicilliun notatum a împiedicat dezvoltarea unei bacterii cunoscute sub numele de Staphylococus aureus.

Din această observație empirică, Fleming a dezvoltat un întreg studiu științific care i-a permis să descopere antibioticul numit penicilină, care a salvat milioane de vieți.

De asemenea, cunoștințele empirice nu apar doar accidental în laboratoare; se poate întâmpla și în orice moment al vieții. Așa s-a întâmplat când oamenii au descoperit focul: un eveniment accidental care a permis evoluția speciei umane.

Tipuri de cunoștințe empirice

Cunoașterea empirică face parte din știință de la empirismul lui Kant

Este important de subliniat faptul că în timpul oricărei învățări pot fi utilizate două sau mai multe tipuri de cunoștințe empirice; adică se pot uni și se vor susține reciproc.

Cu alte cuvinte, la fel cum sunt folosite mai multe simțuri pentru a efectua aceeași acțiune (de exemplu, gătitul necesită vedere și miros), uneori sunt necesare două tipuri de cunoștințe empirice.

Cele mai frecvente sunt menționate mai jos:

- Cunoștințe empirice prin observație

Observarea este o activitate care permite studierea fenomenelor sau evenimentelor, deoarece acestea apar în realitate. În cadrul cercetării științifice, observația este esențială pentru cunoașterea elementelor care trebuie studiate.

De exemplu, printr-un microscop, un cercetător poate pune în practică descoperirea unei cunoștințe empirice, din moment ce dobândește cunoștințe prin simțul vederii.

Pe de altă parte, un exemplu mai simplu de viață de zi cu zi poate fi găsit atunci când copiii învață să deseneze; Prin observație, un copil încearcă să copieze și să surprindă realitatea pe care o percepe prin vedere.

- Cunoștințe empirice prin experimentare

Experimentarea poate fi definită ca viziunea unui fenomen sau eveniment bazat pe propria experiență. În cadrul metodei științifice, acest tip de cunoștințe este dezvoltat în laboratoare: de exemplu, atunci când un cercetător decide să se alăture două substanțe diferite pentru a afla ce se întâmplă după ce le leagă (schimbarea culorii, textura, printre altele).

Pe de altă parte, în viața de zi cu zi experimentarea se aplică - de exemplu - atunci când un bucătar dorește să elaboreze un fel de mâncare inedit. În acest proces, bucătarul își riscă să combine diferite ingrediente pentru a obține o aromă diferită.

Din acest motiv, se poate spune că bucătarul dobândește noi cunoștințe în timp ce experimentează mâncarea.

- Cunoașterea empirică prin repetare

Repetarea este una dintre metodele cele mai utilizate de ființele umane la obținerea de noi cunoștințe. De fapt, în multe ocazii, o persoană învață în acest fel, fără să-și dea seama.

Cel mai frecvent exemplu de învățare empirică prin repetare poate fi văzut atunci când copiii mici încep să-și memoreze primele cuvinte; ascultă sunetele pe care adulții le fac și încearcă să le imite.

Datorită repetării constante a acestor sunete, copilul reușește să pronunțe cuvintele și este capabil să comunice cu bătrânii.

Unii autori consideră că performanța anumitor activități fizice se realizează și prin repetare. De exemplu, a învăța să mergi cu bicicleta necesită o practică frecventă și repetarea acelorași mișcări de mai multe ori.

Pentru a învăța să mergeți cu bicicleta este necesar să practicați frecvent și să repetați aceleași mișcări de mai multe ori. Sursa: pixabay.com

Diferențe cu cunoștințele științifice

Cunoașterea empirică este esențială în apariția conceptului de știință, deoarece de la începutul umanității oamenii au experimentat și au învățat prin simțurile lor. Din acest motiv, se afirmă că nașterea științei nu ar fi fost posibilă fără aplicarea cunoștințelor empirice.

De fapt, metodologia științifică pornește de la observație și experimentare pentru a-și îndeplini ipotezele. Cu toate acestea, deși știința și cunoștințele empirice urmăresc să perceapă și să analizeze ceea ce ne înconjoară, cunoștințele empirice și științifice nu sunt aceleași.

Cunoașterea științifică necesită ipoteze și metodologii

Principala diferență între aceste două tipuri de cunoștințe se regăsește în faptul că cunoașterea științifică apare prin ipoteze; cu alte cuvinte, este structurat pe baza abordărilor și teoriilor. Este de remarcat faptul că o ipoteză poate fi definită ca anticiparea unui posibil rezultat al cercetării.

De asemenea, cunoștințele științifice necesită un studiu teoretic. În plus, trebuie să aveți capacitatea de a trage concluzii și de a explica fenomenele investigației.

În schimb, cunoștințele empirice nu răspund decât la experiențe imediate; nu necesită analiză sau metodologie.

În acest sens, ele sunt învățări de bază care pot fi aplicate în viață aproape zilnic și sunt realizate de oameni de toate vârstele și circumstanțele (adică nu sunt aplicate doar de comunitatea științifică).

Avantaje și dezavantaje

Avantajele cunoașterii empirice

- Este imediat: oferă cunoștințe practice, fără a fi nevoie de un punct de comparație cu alte experiențe.

- Este esențial: este obținut direct din observație și experiență, motiv pentru care este direct conectat la realitate.

Dezavantaje ale cunoașterii empirice

- Poate fi inexact: pentru că este subiectiv și influențat de mediul social. Acest lucru poate face ca cunoștințele dobândite empiric să fie luate ca lege, fără a pune ideea în judecată.

- Nu deschide spațiu pentru discuții: în general, cunoașterea empirică nu respectă normele academice care dau intrare în discuția a ceea ce este ridicat.

De exemplu, învățarea mersului nu generează niciun spațiu pentru dezbatere; Pe de altă parte, elaborarea unui articol despre artă poate deschide discuții între cercetători.

Exemple de cunoștințe empirice

- Unul dintre cele mai importante exemple de cunoaștere empirică este descoperirea focului. Această înțelegere a fost obținută de om prin observarea directă a naturii. Apoi, pe baza acestei observații, a reușit să genereze și să mențină focul la îndemâna sa.

- Un alt exemplu de cunoaștere empirică este învățarea limbii, care se realizează prin repetare continuă și experiență; ca în cazul copiilor care învață să vorbească limba mediului familial.

- După cum am explicat anterior, cunoașterea empirică este uneori punctul de bază pentru dezvoltarea cunoștințelor științifice. Un exemplu în acest sens este celebra situație care descrie căderea unui măr, care a culminat cu postularea legii universale a gravitației de către Isaac Newton (1642-1727).

Isaac Newton a descoperit legea gravitației din experiența de zi cu zi. Sursa: pixabay.com

Potrivit biografului lui Newton (William Stukeley), în 1666 cercetătorul se afla sub un pom, când a observat căderea unui fruct din pom.

Imediat, Newton s-a întrebat de ce fructul cade perpendicular pe pământ? Din această experiență, omul de știință a dezvoltat ideea gravitației.

- Învățarea gătitului este un exemplu de cunoaștere empirică, deoarece persoana necesită experimentare și observație pentru a stăpâni tehnicile culinare. În plus, poate fi uneori și cunoștințe personale, deoarece aromele mâncărurilor sunt manipulate de gusturile și așteptările bucătarului.

- Oamenii de știință și experții pot vedea că ghețarii se topesc într-un ritm mai rapid decât înainte. În acest fel, pot crea teorii de testare despre încălzirea globală și pot face estimări despre gradul de poluare care va exista în viitor.

- Toți oamenii știu că gheața plutește pe apă, chiar dacă nu știu exact explicația științifică din spatele procesului.

- În ciuda faptului că oamenii din civilizațiile antice nu știau explicația, le-a fost clar că soarele răsărea în fiecare zi la aproximativ aceeași oră și, de asemenea, apunea în fiecare zi la aproximativ aceeași oră.

Teme de interes

Tipuri de cunoștințe.

Cunoștințe subiective.

Cunoașterea obiectivă.

Cunoaștere vulgară.

Cunoștințe raționale.

Cunostinte tehnice.

Cunostinte intuitive.

Cunoștințe directe.

Cunoașterea intelectuală.

Referințe

1. Dan V. (2017). Metode empirice și non-empirice. Adus pe 9 februarie 2020 de pe researchgate.net
2. Mendoza, J., Garza J. (2009). Măsurarea în procesul de cercetare științifică. Preluat pe 9 februarie 2020 de la: uanl.mx
3. Penalva J. (2006). Cunoaștere-empirică în cercetare-acțiune: analiza aspectelor epistemologice. Adus pe 9 februarie 2020 de la: ucm.es
4. Soto-Almela, J (2015). O abordare a studiilor empirice în studiile de traducere: proiecte și instrumente. Adus pe 9 februarie 2020 de pe: researchgate.net
5. Sans, A (2004). Metode de cercetare cu abordare experimentală. Preluat pe 8 februarie 2020 de la: unirioja.es
6. González, E. (2011). Cunoștințe empirice și cunoștințe active transformatoare: unele dintre relațiile sale cu managementul cunoștințelor. Preluat pe 9 februarie 2020 de la: sld.cu