ADOLESCENȚA TIMPURIE: VÂRSTĂ, MODIFICĂRI FIZICE ȘI PSIHOLOGICE - PSIHOLOGIE - 2024

Adolescenta timpurie este una dintre etapele adolescenței că între 10 și 14 ani. Această etapă corespunde tranziției dintre copilărie și adolescență. În adolescență timpurie există o serie de schimbări în câmpurile fizice, cognitive și sociale.

În acești ani, adolescentul care se află în această etapă se va dezvolta fizic și va trece de la a fi un copil prepubescent cu aspect asemănător copilului la o persoană cu un aspect mai adult. În această perioadă există, de asemenea, schimbări sociale, cum ar fi influența mai mare a semenilor.

Pentru adolescență, pot fi determinate patru obiective sau obiective care ar fi trebuit realizate după terminarea adolescenței timpurii: interesul pentru învățare, securitatea emoțională și fizică, percepția pozitivă despre sine și abilitățile lor și dobândirea de abilități pentru viața de zi cu zi și pentru luarea deciziilor.

Adolescentul nu va fi singur pe drumul către atingerea acestor obiective; Nu numai factorii interni vor influența, ci și factori externi, cum ar fi, de exemplu, posibilitatea de a avea oportunități de învățare.

Vârsta la care apare adolescența timpurie

Vârsta la care apare adolescența timpurie este o aproximare destul de largă, deoarece majoritatea autorilor o plasează între 10 și 14 ani, dar alții consideră că este între 11 și 15 ani.

Alți autori diferențiază intervalele de vârstă, în funcție de faptul că adolescentul este femeie sau bărbat. Prin urmare, intervalul de vârstă este o estimare aproximativă care va depinde de dezvoltarea fiecărui copil, dar poate servi în general ca ghid.

De obicei, trecerea către adolescența timpurie este marcată de alte evenimente sociale, cum ar fi trecerea de la școala primară la gimnaziu.

În alte societăți, este probabil momentul în care abandonul școlar este mai frecvent.

Menarche ca marker al adolescenței

Menarche (sosirea primei menstruații) a fost folosită de mult timp ca marker al adolescenței. Cu toate acestea, vârsta menarchei a scăzut treptat în Europa, America de Nord și alte țări.

Aceasta înseamnă că anumite abordări în materie de educație sexuală care au fost lăsate pentru ani mai avansați, trebuie luate în considerare în momentele anterioare celor făcute anterior.

Modificări fizice

Adolescența timpurie începe din cauza modificărilor biochimice care modifică caracteristicile fizice ale copiilor. Aceste modificări includ următoarele:

-Aparitia si dezvoltarea caracteristicilor sexuale primare si secundare.

-Creșterea mărimii corpului („întinderile” sunt frecvente în acești ani).

Este obișnuit ca unele părți ale corpului să crească mai mult decât altele, și acesta este motivul pentru care multe din adolescența timpurie par a fi „leneșe” sau nu au simetrie.

Aceasta este legată de a deveni mai conștient de imaginea și aspectul corpului.

Diferențe de sex și individ

Întrucât copiii nu cresc în același timp și în același mod, este frecvent ca unii copii să fie destul de diferiți de alți copii, cu vârsta, ca mărime, forță și alte domenii.

În plus, o altă diferență este că fetele și băieții nu se dezvoltă în același ritm. Fetele încep de obicei pubertatea între 8 și 13 ani, iar în medie băieții ajung la pubertate doi ani mai târziu decât fetele.

Modificări psihologice

Pe lângă schimbările fizice care se evidențiază foarte mult în acest moment, copiii vor începe să aibă și modificări în domeniul psihologic, dar nu numai din punct de vedere personal, dar și din zona interpersonală.

Modificări cognitive

Deși, în general, schimbările cognitive care apar în adolescență nu sunt la fel de evidente ca în copilărie sau la fel ca și schimbările fizice, există diferențe în raționament și învățare.

Schimbările în acest domeniu se referă la capacitatea de gândire abstractă. Schimbarea constă în faptul că copiii mai mici depind mai mult de simțurile lor, iar adolescenții timpurii se pot gândi deja la idei sau lucruri care nu pot fi „atinse”.

În plus, încep să aibă o capacitate mai mare de a gândi înainte și de a planifica, precum și de a gândi în realități ipotetice.

În același mod, încep să aibă interesul de a se cunoaște pe ei înșiși, fără să aibă încredere orb în ceea ce le spun figurile de autoritate, astfel încât pot fi mai neascultători sau nu se mai mulțumesc cu explicații care erau suficiente înainte.

Schimbări emoționale

În această etapă, adolescenții pot observa unele schimbări bruște de dispoziție, mai multă dorință de confidențialitate și autonomie.

În plus, datorită capacității lor de a gândi înainte, adolescenții din această etapă încep să se îngrijoreze.

Aceștia s-ar putea să-și facă griji pentru lucruri la care nu s-au gândit până acum, cum ar fi performanțele lor academice, aspectul lor, popularitatea lor, drogurile, problemele mondiale precum foamea și războiul și posibilitatea morții lor și a membrilor membrilor familiei lor.

Este normal să se simtă ca singurii oameni care au sau simt ceva specific, într-un fel „special”. În acest timp se schimbă și modul de exprimare a emoțiilor.

Schimbări sociale

În perioada adolescenței timpurii este perioada în care oamenii sunt cei mai sensibili la influența semenilor.

Pe măsură ce ajung să se cunoască pe ei înșiși și încep să-și determine identitatea, se separă de părinții lor și devin mai independenți. În același timp, adolescenții încep să devină mai sensibili la ceea ce cred sau spun colegii lor și caută să se potrivească cu grupul.

Adesea, această vârstă coincide cu schimbări în școli sau clase, care necesită întâlnirea cu noii colegi de clasă și încadrarea în grupuri noi. Prieteniile se schimbă și nu mai petrec atât de mult timp jucând, ci vorbesc sau doar petrecând timpul împreună fără să facă nimic special.

O altă schimbare importantă este aceea că, în copilărie, grupurile de prieteni constau în general din grupuri de același sex, dar după adolescență grupurile au devenit mai eterogene.

La fel, începe dragostea și interesul sexual față de alți oameni și este comun ca primele abordări să apară în acest stadiu al adolescenței.

Articole de interes

Schimbări biologice în adolescență.

Probleme de adolescență.

Rebeliunea în adolescență.

Tulburări psihologice în adolescență.

Depresia în adolescență.

Referințe

1. Barett, D. (1976). Cele trei etape ale adolescenței. The High School Journal, 79 (4), pp. 333-339.
2. Blum, RW, Astone, NM, Decker, MR, & Mouli, C. (2014). Un cadru conceptual pentru adolescența timpurie: o platformă de cercetare. Jurnalul Internațional de Medicină și Sănătate Adolescentă, 26 (3), 321–331.
3. Moreno, FA (2015). Adolescent. Barcelona: Editorial UOC.
4. Urdan, T. și Klein, S. (1998). Adolescența timpurie: o trecere în revistă a literaturii. S. Departamentul Educației Oficiul de Cercetare și Îmbunătățire Educațională. Conferința despre adolescență timpurie.
5. Departamentul de educație al SUA, Office of Communications and Outreach (2005). Ajutarea copilului dvs. prin adolescență timpurie: pentru părinții copiilor între 10 și 14. Washington DC