URIE BRONFENBRENNER: BIOGRAFIE, MODEL ECOLOGIC ȘI CONTRIBUȚII - PSIHOLOGIE - 2025

Urie Bronfenbrenner (29 aprilie 1917 - 25 septembrie 2005) a fost un psiholog american de origine rusă, a cărui contribuție principală a fost teoria ecologiei umane. În ea, oamenii sunt descriși ca ființe cu caracteristici care se dezvoltă în funcție de contextul și relațiile lor și nu ca entități izolate.

Deși s-a născut la Moscova, părinții lui Bronfenbrenner s-au mutat în Statele Unite atunci când avea șase ani. Acolo a studiat muzica și psihologia la Cornell University, a obținut un master de la Harvard și și-a obținut doctoratul în psihologia dezvoltării de la Universitatea Michigan.

Marco Vicente González

Odată ajuns în lumea profesională, Bronfenbrenner a efectuat studii interculturale în locuri precum Israel, Europa, China și URSS. Cercetările sale l-au determinat să definească dezvoltarea umană ca o schimbare de durată în modul în care o persoană percepe și se ocupă de mediul său.

Inițial, Urie Bronfenbrenner a definit cinci subsisteme sociale care influențează dezvoltarea oamenilor: microsistem, mezosistem, exosistem, macrosistem și cronosistem. Ulterior, împreună cu psihologul Ștefan Ceci, el a putut să se dedice și cercetării în domeniul geneticii comportamentale.

Biografie

Primii ani

Urie Bronfenbrenner s-a născut pe 29 aprilie 1917, la Moscova, Rusia. A fost fiul Dr. Alexander Bronfenbrenner și al soției sale, Eugenie Kamenetski. Când Urie era copil, părinții lui au trebuit să se mute în Statele Unite. La început s-au dus la Pittsburgh, dar mai târziu s-au mutat în Letchworth Village, unde tatăl său a lucrat la Institutul din New York pentru Handicapped Mental.

Bronfenbrenner, puternic influențat de tatăl său, a început studiile la Universitatea Cornell și a obținut o diplomă dublă în muzică și psihologie în 1938, când avea 21 de ani. Ulterior s-a specializat în psihologia dezvoltării, subiect în care a obținut un master de la Harvard; și în final, și-a obținut doctoratul de la Universitatea din Michigan, în 1942.

Cu toate acestea, cariera de cercetare a lui Urie Bronfenbrenner a fost scurtată imediat ce a început, deoarece în 24 de ore de la obținerea doctoratului a fost recrutat în armata americană, unde a trebuit să exercite ca psiholog clinic în diverse corpuri.

Viața după război

La scurt timp după sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, Bronfenbrenner a lucrat pe scurt ca asistent psiholog clinic pentru guvernul Statelor Unite. Cu toate acestea, el a deținut în curând o funcție de profesor asistent de psihologie la Universitatea din Michigan, unde și-a câștigat doctoratul.

Nu mai târziu, în 1948, a acceptat o funcție de profesor la Universitatea Cornell, unde a predat cursuri de dezvoltare umană, studii de familie și psihologie generală. Odată ajunsă în această poziție, cercetarea sa s-a concentrat pe dezvoltarea umană și relația sa cu mediul în care persoana crește, acesta fiind punctul central al restului carierei sale.

În anii ’60 a trebuit să formeze un grup de cercetare pentru a dezvolta modalități de îmbunătățire a vieții copiilor aflați în sărăcie. Eforturile lor în această direcție au pornit programul „Head Start”, care a căutat să îi ajute pe cei mai defavorizați din Statele Unite.

Contribuții și recunoașteri

Urie Bronfenbrenner este cunoscută mai ales pentru teoria sa despre ecologia dezvoltării umane. În el, el a spus că copiii sunt influențați de cinci grupuri sau „sisteme”, fiecare dintre ei mergând de la cel mai apropiat până la cel mai îndepărtat din viața persoanei. Fiecare dintre aceste sisteme are o serie de norme, reguli și roluri care sfârșesc prin a genera consecințele dezvoltării personale.

Pe de altă parte, atunci când lucrează cu cercetătorul Stephen J Ceci, Bronfenbrenner și-a extins teoria pentru a include genetica comportamentală. Ambii psihologi au subliniat necesitatea includerii unor măsuri explicite pentru îmbunătățirea dezvoltării copiilor, deoarece comportamentul sistemelor apropiate de viața lor joacă un rol extrem de important în acesta.

Urie Bronfenbrenner a primit o serie de premii de-a lungul vieții pentru munca sa, inclusiv James McKeen Catell Award de la American Psychological Society (APA). Personal, el a avut șase copii cu soția sa Liese Bronfenbrenner.

Acest cercetător a murit la vârsta de 88 de ani în Ithaca, New York, din cauza complicațiilor cauzate de diabetul său.

Model ecologic

Cea mai cunoscută contribuție a lui Bronfenbrenner a fost teoria sistemelor ecologice, care a încercat să explice interacțiunea dintre trăsăturile interne ale copiilor și mediul în care se dezvoltă. Conform acestei teorii, copiii fac parte din ecosisteme diferite, de la cele mai intime și apropiate până la cele mai mari.

Fiecare dintre cele cinci sisteme descrise de autor interacționează între ele, având o influență fundamentală asupra vieții adulte a copilului. De la cel mai apropiat până la cel mai îndepărtat, sistemele descrise de el au fost microsistemul, mezosistemul, exosistemul, macrosistemul și cronosistemul.

microsistem

Este cel mai imediat și cel mai apropiat mediu în care trăiesc copiii. Aceasta include elemente precum casa și familia persoanei, școala sau îngrijirea de zi, grupul de referință și prietenii apropiați.

Interacțiunile cu microsistemul implică în principal relații personale cu familia, colegii, prietenii, profesorii și îngrijitorii. Este unul dintre sistemele cu cea mai mare influență asupra dezvoltării viitoare a copilului; dar, în același timp, modul în care se comportă cel mic va determina modul în care reacționează microsistemul la el.

Conform cercetărilor în această privință, microsistemele care oferă mai mult sprijin și afecțiune sunt mai eficiente în dezvoltarea întregului potențial al copilului. Cu toate acestea, caracteristicile înnăscute ale persoanei pot determina modul în care acest sistem le influențează, provocând, de exemplu, doi frați care cresc în același mediu ajung să devină persoane foarte diferite.

Mesosystem

Mesosistemul se referă la interacțiunea dintre diferitele microsisteme în care este implicat copilul. Este, pe scurt, un sistem alcătuit din mai multe altele mai mici și, prin urmare, include relația dintre, de exemplu școala și familia, profesorii și colegii de clasă sau rudele și prietenii.

Conform teoriei ecologice a lui Bronfenbrenner, dacă părinții unui copil sunt implicați activ cu prietenii lor (cum ar fi invitarea prietenilor la casa lor să se joace cu ei) și să se înțeleagă bine cu celelalte microsisteme, atunci persoana se va dezvolta pozitiv datorită armoniei și bunăstării pe care aceasta o implică.

Dimpotrivă, dacă părinții copilului dezaprobă celelalte componente ale mezosistemului lor și îi critică deschis, persoana respectivă va experimenta conflicte emoționale, dezechilibru și probleme psihologice, ceea ce va duce la o dezvoltare ineficientă.

Exosystem

Exosistemul are legătură cu relațiile care există între două sau mai multe medii și situații. La acest nivel, unele dintre elemente nu trebuie să afecteze în mod direct dezvoltarea copilului, dar îl pot influența indirect modificând unele dintre componentele micro sau mezosistemului său.

De exemplu, compania pentru care lucrează mama copilului nu trebuie să o afecteze direct; dar va provoca schimbări în viața ta prin influența pe care o ai asupra acestei figuri de referință. Alte exemple de componente ale exosistemului pot fi membrii familiei extinse sau cartierul în care locuiește persoana.

Macrosystem

Ultimul element descris inițial de Bronfenbrenner a fost macrosistemul. Este o serie de elemente și oameni care sunt foarte departe de viața copilului, dar care au încă o influență mare în dezvoltarea lor.

Astfel, unele dintre cele mai importante elemente din cadrul macrosistemului sunt sistemul politic al țării în care trăiești, cultura, religia sau bunăstarea economică a locului în care te-ai născut. Toate aceste componente, în ciuda faptului că nu interacționează direct cu copilul în fiecare zi, determină în mare măsură modul în care se dezvoltă.

Chronosystem

Deși inițial nu a inclus-o în teoria sa, Bronfenbrenner a încorporat ulterior un model al cincilea în modelul său: cronosistemul. Aceasta are legătură cu schimbările și consecvențele pe care le arată celelalte patru în viața copilului și cu modul în care îl afectează.

De exemplu, cronosistemul poate include elemente precum schimbările din structura familiei sau situația de angajare a unuia dintre părinți, dar și izbucnirea unui război sau apariția unei crize economice.

Contribuții la educație

Deși poate părea extrem de teoretic, modelul ecologic al lui Bronfenbrenner are o serie de aplicații practice, în special în domeniul educației. Acest lucru se datorează faptului că, dacă se înțeleg influențele diferitelor elemente în dezvoltarea copilului, se pot dezvolta programe pentru îmbunătățirea sau intervenția asupra acestora.

Înainte de apariția acestei teorii, majoritatea experților au considerat că singurul lucru care a influențat copilul a fost fie mediul său imediat, fie genele sale. Datorită lui Bronfenbrenner, însă, astăzi știm că elemente la fel de disparate precum cultura sau mediul de muncă familial pot juca un rol foarte important în bunăstarea celor mici și în dezvoltarea lor.

Referințe

1. „Urie Bronfenbrenner” în: Psihologi celebri. Preluat pe: 16 iulie 2019 de la Psihologi celebri: famouspsychologists.org.
2. „Urie Bronfenbrenner” în: Britannica. Preluat pe: 16 iulie 2019 de la Britannica: britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" în: Wikipedia. Preluat pe: 16 iulie 2019 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. „Urie Bronfenbrenner” în: New World Encyclopedia. Preluat pe: 16 iulie 2019 din New World Encyclopedia: newworldencyclopedia.org.
5. „Teoria sistemelor ecologice” în: Wikipedia. Preluat pe: 16 iulie 2019 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.