MOTIVAȚIA ȘCOLARĂ: CAUZE, EFECTE ȘI ACTIVITĂȚI - ECONOMIA - 2025

Motivația școlară este un proces intern prin care elevii simt o dorință independentă de a învăța, pentru a îmbunătăți clasele, spori cunoștințele și obiectivele în general stabilite legate de contextul educațional. Este unul dintre cei mai importanți factori pentru rezultate academice bune.

Esența motivației în orice context este prezența unei mari energii pentru a acționa și prezența unor comportamente legate de atingerea obiectivelor. Când un elev este motivat, el nu va face doar minimul, dar va căuta o modalitate de a-și extinde gama de acțiuni pentru a obține rezultate mai bune.

Studiul motivației școlare este unul dintre domeniile de cea mai mare preocupare pentru psihologii educaționali, deoarece în majoritatea țărilor dezvoltate abandonul școlar crește din ce în ce mai mult, iar rezultatele academice se agravează cu fiecare generație. Datorită acestui fapt, există numeroase studii legate de acest subiect care încearcă să arunce o lumină asupra modului de creștere a motivației către studii.

Astăzi cunoaștem o multitudine de factori care pot influența prezența sau absența motivației școlare. În acest articol vom analiza unele dintre cele mai importante, pe lângă studierea efectelor nivelurilor scăzute de motivație și a celor mai eficiente modalități de creștere a acesteia.

Cauzele lipsei motivației

Motivația școlară este un fenomen psihologic complex și, ca atare, nu este ușor să punctăm un singur factor care îl construiește sau îl distruge. Dimpotrivă, există o multitudine de cauze care pot duce la un pasionat de student ce face sau, dimpotrivă, are o motivație foarte scăzută.

- Lipsa de control

Unul dintre factorii care influențează cel mai mult prezența motivației este sentimentul că ne controlăm propriile obiective, ritmul cu care lucrăm asupra lor și direcția în care ne deplasăm. Din păcate, în contextele educaționale tradiționale, acest sentiment de control este practic inexistent.

În sistemele educaționale moderne, elevii trebuie să urmeze un itinerar de instruire impus extern, pe lângă îndeplinirea obiectivelor alese de profesorii lor sau de centrul în care studiază. Cercetările arată că acest lucru reduce considerabil motivația.

- Prezența întăririlor și pedepselor

Conform celor mai recente cercetări din acest domeniu, există în principiu două tipuri de motivație: extrinsecă (cauzată de factori externi persoanei) și intrinsecă (creată de factori interni). Deși ambele își pot avea utilitatea, în mod normal, cea intrinsecă este mult mai eficientă când vine vorba de atingerea obiectivelor și este menținută mai mult timp.

În contextul educațional tradițional, factorul care afectează cel mai mult majoritatea studenților este prezența întăririlor (note bune) și a pedepselor (eșecurilor) bazate pe comportamentul lor. Acest lucru nu este foarte eficient în crearea motivației școlare interne și, de fapt, poate fi un impediment pentru apariția acesteia.

- Lipsa aplicabilității

Un alt dintre cei mai importanți factori pentru apariția motivației școlare este prezența a ceea ce este cunoscut drept „învățare semnificativă”. Acest fenomen se referă la dobândirea de cunoștințe sau abilități care pot fi utile pentru elev în viața de zi cu zi sau care se pot raporta la experiențele anterioare.

Din păcate, în contextele educaționale tradiționale, nu este foarte frecvent să se desfășoare învățarea semnificativă. Acest factor, adăugat celor anterioare, determină ca majoritatea studenților să nu prezinte o motivație mare sau o dorință de a învăța.

Tipuri de motivație școlară

Motivația extrinsecă

În acest caz, se intenționează să primească un anumit premiu extern sau poate evita ceva, deoarece acțiunea este realizată așteptând ceva din exterior, cum ar fi un premiu.

De exemplu, atunci când copilul îndeplinește o misiune școlară pentru ca profesorii să-i acorde o notă mai mare sau să-l recompenseze, lăsându-l să meargă mai devreme.

Motivația intrinsecă

Este vorba despre acel obiectiv pe care elevul își stabilește propriul sentiment față de ceva. Cu această ocazie, nu depinde de nimic extern, doar de competența și de un obiectiv personal pe care persoana îl stabilește, uneori datorită perfecționării personale.

De exemplu, motivația care apare pentru o plăcere, cum este cazul cunoașterii numelor personajelor dintr-un serial de televiziune. După cum vedem, elevul nu se așteaptă la o recompensă, ci o face pentru propriul său interes.

Efecte asupra învățării

Am văzut deja unii dintre cei mai importanți factori care determină ca majoritatea elevilor să aibă un nivel scăzut de motivație școlară. Dar ce înseamnă asta cu adevărat? Este într-adevăr atât de important încât elevii să se simtă motivați și dornici să se confrunte cu provocările lor educaționale?

Cercetarea în acest sens pare să clarifice foarte mult: lipsa motivației școlare poate provoca tot felul de efecte adverse asupra rezultatelor elevilor, pe lângă starea lor emoțională. Prin urmare, este esențial să îmbunătățim într-un fel acest factor.

Probleme școlare

Printre altele, motivația școlară scăzută explică în mare parte fenomene precum abandonul, rezultate educaționale slabe, comportament inadecvat în sălile de clasă și dificultăți de înțelegere. Un student care nu este motivat va avea multe probleme în atenția și, în consecință, nu va dobândi cunoștințele de care are nevoie.

Probleme psihologice

Pe de altă parte, unii experți consideră că o motivație școlară foarte scăzută poate ajunge să provoace probleme mai grave. Pentru unii studenți, petrecerea unei mari părți a zilei făcând ceva care nu îi motivează deloc poate duce la stima de sine scăzută, dificultăți de concentrare, atitudini rebele, depresie și sentimentul lipsei de control asupra vieții cuiva.

Cum să crești motivația școlară?

Efectele lipsei motivației școlare pot fi cu adevărat adverse pentru elevii care suferă de aceasta. Din acest motiv, în ultimele decenii, experții în motivație au încercat să găsească modalități de îmbunătățire artificială a acestui factor psihologic la studenți.

După cum am văzut deja, nu există un singur element care să explice de ce un student are mai mult sau mai puțin motivație de a studia. Prin urmare, nu este posibilă găsirea unei singure soluții care să elimine această problemă pentru toți studenții. Cu toate acestea, au fost găsite unele instrumente care pot ajuta la rezolvarea acestuia cel puțin parțial.

Obiective clare și pe termen scurt

Pe de o parte, s-a constatat că prezența unor obiective mai clare și pe termen scurt în învățare poate ajuta la creșterea motivației extrinseci a elevilor, ceea ce poate atenua oarecum efectele lipsei motivației intrinseci. Este recomandat ca profesorii să clarifice ce încearcă să realizeze în fiecare moment, astfel încât elevii să simtă că au mai mult control.

Relaționează conținutul cu viața de zi cu zi

Pe de altă parte, experții în educație recomandă să încerce să coreleze conținutul care este studiat în clasă cu cele mai tipice preocupări ale elevilor din viața lor de zi cu zi.

Acest lucru poate crește prezența învățării semnificative, care la rândul său ar avea un impact foarte important asupra motivației școlare.

Strategii de îmbunătățire a motivației

Profesorul poate găsi situații în care trebuie să intervină printr-o îmbunătățire a motivației la elevi. În continuare, vă prezentăm o serie de strategii în care puteți lucra:

- Consolidarea elevilor atunci când manifestă comportamente pozitive.

- Oferiți premii pentru realizarea obiectivelor pe termen scurt, mediu sau lung.

- Faceți clasele participative, incluzive și tolerante. Studentul poate participa fără mijloace de a primi critici sau ridicol.

- Eliminați criticile negative față de ceilalți din dialogul în munca de grup.

- Folosiți munca în grup ca mijloc de colaborare în mod egal.

- Evaluarea pozitivă a relației membrilor grupurilor și a caracteristicilor fiecăruia, consolidându-și buna lor activitate.

- Analizați cauzele posibilelor eșecuri și succese norocoase.

- Atribuie semnificație tuturor învățării, deoarece învățarea semnificativă presupune învățare mai rapidă

- Adaptați învățarea la toate nivelurile, fără a uita acele niveluri inferioare, deoarece acestea sunt cele care necesită mai multă atenție și motivație sporită.

- Folosește procesul de luare a deciziilor, facilitând autonomia elevilor și munca în grup.

- Folosiți dialogul ca instrument principal în clasă, deoarece este cea mai bună tehnică de creștere a motivației, precum și a respectului de sine.

Referințe

1. „Motivația: cheia succesului academic” în: Lectura rachetelor. Preluat pe: 12 aprilie 2020 de la Rockets Reading: readingrockets.org.
2. „Motivația în educație: ceea ce este necesar pentru a motiva copiii noștri” în: Psihologie pozitivă. Preluat pe: 12 aprilie 2020 din Psihologie pozitivă: positivepsychology.com.
3. „Un mod nou de a privi Motivația în școli” în: Humanutopia. Preluat pe: 12 aprilie 2020 de la Humanutopia: humanutopia.com.
4. „Motivarea studenților” în: Preda. Preluat pe: 12 aprilie 2020 de la Teach: teaching.com.
5. „8 factori care afectează motivația elevilor în educație” în: Built by Me. Preluat pe: 12 aprilie 2020 de la Built By Me: builtbyme.com.