MODELUL GAVILÁN: CARACTERISTICI, PAȘI ȘI EXEMPLE - VOCABULARUL CULTURII - 2025

Modelul Gavilán este un sistem în patru etape dezvoltat pentru a ajuta cercetarea academică și rezolvarea problemelor printr-o abordare rațională. Este utilizat mai ales în domeniul educațional, dar poate fi aplicat la tot felul de situații în care este necesar să colecteze și să aplice informații.

Principalul scop al modelului Gavilán este de a arăta un mod practic prin care cercetătorii sau studenții pot concentra procesul de colectare a informațiilor. În acest fel, este un ghid pentru cei care trebuie să folosească rațiunea pentru a rezolva o anumită problemă.

Acesta a fost inițial dezvoltat de Gabriel „Gavilán” Piedrahita, care a folosit-o pentru a-i învăța pe elevi să efectueze cercetări, fără a fi nevoie să „copieze și să lipească” informațiile de pe Internet. De atunci, utilizarea sa s-a răspândit, datorită analizei pe care o face asupra etapelor implicate în toate cercetările.

caracteristici

Modelul Gavilán a fost dezvoltat pentru aplicarea sa în sălile de clasă, ca un mod de a-i învăța pe studenți să colecteze informații și să efectueze testele în mod corespunzător.

Prin urmare, aceasta a înzestrat-o cu o serie de caracteristici concrete care nu pot fi înțelese fără a înțelege aceste antecedente. Aici vom vedea unele dintre cele mai importante.

Proiectat pentru a lucra în clasă

Deoarece utilizatorii principali ai modelului Gavilán trebuiau să fie studenți din ciclul primar și gimnazial, acesta este un model foarte simplificat pentru colectarea informațiilor. Fiecare dintre cele patru etape care îl compun sunt foarte bine structurate, astfel încât este foarte ușor să le urmezi.

Pe de altă parte, modelul inițial avea o serie de recomandări și instrumente didactice concepute pentru a învăța profesorul cum să-l aplice la clasă.

Concentrat pe un anumit subiect

Din nou, întrucât utilizarea sa principală a fost să fie cu copiii, modelul Gavilán se concentrează mai mult pe studierea unor subiecte sau abilități specifice, mai degrabă decât pe cele mai largi.

Acest lucru se traduce, de exemplu, în utilizarea de activități și pași foarte scurti, astfel încât ele să fie ușor de urmat pentru studenții tineri.

Lipsa reflecției finale

Spre deosebire de multe alte modele pentru colectarea și analizarea informațiilor, modelul Gavilán nu propune o etapă finală în care sunt analizate toate precedentele.

Acest lucru se întâmplă deoarece a fost conceput ca o modalitate de a-i învăța pe elevi să colecteze date, să nu fie utilizate ca metodă de cercetare științifică.

paşi

Modelul Gavilán este împărțit în patru etape principale: definirea problemei, căutarea și evaluarea informațiilor, analiza informațiilor și sintetizarea și utilizarea acesteia.

La rândul lor, aceste patru etape au mai multe subdiviziuni; mai jos vom vedea un rezumat al tuturor acestora.

Pasul 1: definiți problema

Înainte de a începe cercetarea oricărui subiect, este necesar să întrebați în mod ordonat ce doriți să descoperiți sau ce întrebări doriți să răspundeți.

Acest lucru este făcut pentru a împiedica elevii să înceapă să colecteze informații fără să se gândească la ceea ce știu deja și la ce nu știu despre un subiect.

Pentru a atinge acest scop, modelul Gavilán include patru subeppoze:

Puneți întrebarea inițială

Primul lucru de făcut este să ne punem o întrebare care să ne ghideze investigația. Ce vrem să știm sau să descoperim? Ce întrebare ar putea fi mai relevantă pentru subiectul pe care vrem să-l întrebăm?

Aceste întrebări inițiale trebuie să fie complexe și să includă mai multe aspecte, astfel încât acestea să dea naștere la multe alte întrebări și să utilizeze mai eficient informațiile colectate.

Analizați întrebarea

Întrebarea pe care am ales-o, ne va ajuta să organizăm mai bine informațiile? Ce ipoteză am putea propune din întrebarea inițială? Ce fel de informații avem nevoie pentru a răspunde?

Formulează un plan

Odată ce studenții știu exact ce trebuie să știe pentru a înțelege subiectul în profunzime, următorul pas este să faci o planificare inițială despre cum să aduni toate informațiile relevante. Pentru a face acest lucru, cel mai important este să decideți ce subtopici trebuie să cercetați.

Pune alte întrebări

În cazul în care subiectul este foarte larg, este necesar să se pună mai multe întrebări pe lângă cea inițială. În acest fel, studenții se vor asigura că sunt temeinici în căutarea informațiilor.

Pasul 2: găsiți și evaluați informațiile

În a doua etapă, studenții selectează și utilizează diferite instrumente pentru a colecta toate informațiile necesare cercetării lor.

Pentru a efectua acest pas în mod corect, nu este necesar doar să găsiți informații despre subiect, dar să analizați dacă informațiile sunt relevante și corecte.

Internetul este o sursă excelentă de date despre tot felul de subiecte, însă studenții ar trebui să fie atenți la sursele pe care le aleg pentru cercetarea lor. Profesorul trebuie să se asigure că îi învață pe copii să distingă între site-urile web de încredere și cele care nu sunt atât de demne de încredere.

Pasul 3: analizați informațiile

După ce toate informațiile relevante au fost colectate din surse fiabile, studenții ar trebui să poată analiza și construi o narațiune coerentă din aceasta.

Pentru a face acest lucru, cel mai important lucru este că își folosesc capacitatea de sinteză și că încearcă să răspundă atât la întrebarea inițială, cât și la întrebările secundare.

Pasul 4: sintetizați și utilizați informațiile

În final, elevii ar trebui să poată folosi toate informațiile pe care le-au colectat pentru a trage o concluzie generală și pentru a crea un produs concret cu ea.

Acest produs poate varia de la o prezentare PowerPoint la un raport de cercetare mai complex.

Exemplu

Un exemplu despre modul în care s-ar desfășura un proces de cercetare folosind modelul Gavilán va fi prezentat în cele ce urmează mai jos. Subiectul de studiu ar fi influența zahărului asupra sănătății, cu scopul de a face o prezentare în clasă în fața restului colegilor de clasă.

Pasul 1: puneți întrebările inițiale

Întrebarea inițială ar fi următoarea: Ce impact are zahărul asupra sănătății noastre? Pentru a face subiectul mai specific, s-ar putea adăuga mai multe sub întrebări, cum ar fi:

- Este sănătos să mănânci mult zahăr?

- Care este relația dintre zahăr și excesul de greutate?

Pasul 2: găsiți și evaluați informațiile

În acest al doilea pas, ar fi necesar să se aleagă surse fiabile pentru a colecta informațiile necesare. În acest caz, am putea folosi date de la Ministerul Sănătății, din cercetări științifice publicate în reviste, din pagini legate de nutriție, printre altele.

Pasul 3: analizați informațiile

Odată colectate suficiente date despre subiect, următorul pas ar fi să îl analizăm până când vom reuși să construim un discurs coerent cu privire la impactul zahărului asupra sănătății noastre.

Pentru a face acest lucru și pentru că este un subiect complex, ar trebui să fim capabili să înțelegem de ce unele date par să se contrazică între ele și ce spun ultimele cercetări științifice asupra acestui subiect.

Pasul 4: utilizați informațiile

Odată ce un discurs coerent a fost creat din informații și, întrucât obiectivul este de a face o prezentare în clasă, ar fi necesar să se facă o prezentare plăcută și ușor de urmărit.

Pentru a face acest lucru, una dintre cele mai bune modalități este crearea unei serii de diapozitive care să adune cele mai importante puncte descoperite pe subiect.

Referințe

1. „Modelul Gavilán” în: Mindomo. Preluat pe: 15 mai 2018 de la Mindomo: mindomo.com.
2. „Modelul Gavilán” în: Modele de cercetare. Preluat pe: 15 mai 2018 din Modelele de cercetare: modinvest.weebly.com.
3. „Competența de gestionare a informațiilor (CMI)” în: Eduteka. Preluat pe: 15 mai 2018 de la Eduteka: eduteka.icesi.edu.co.
4. „Modelul Gavilán” în: MindMeister. Preluat pe: 15 mai 2018 de la MindMeister: mindmeister.com.
5. „Modelul Gavilán” în: Institutul Național de Tehnologii Educaționale și Pregătirea Profesorilor. Preluat pe: 15 mai 2018 de la Institutul Național de Tehnologii Educaționale și Formare a Profesorilor: ite.educacion.es.