MEMORIA SEMANTICĂ: CARACTERISTICI, FUNCȚII ȘI EXEMPLE - NEUROPSIHOLOGIE - 2025

Memoria semantică este un tip de memorie declarativa , care permite oamenilor să genereze cunoștințe generale despre lume și limba. Este un tip de memorie care face posibilă dobândirea și păstrarea cunoștințelor generale.

În cadrul acestui tip de memorie sunt găzduite toate informațiile posibile despre fapte, concepte și limbaj. Exemple de memorie semantică sunt amintirea a ceea ce este o pisică, amintirea datelor evenimentelor importante sau amintirea numelor rudelor.

Termenul de memorie semantică se referă la memoria sensurilor, înțelegerilor și a altor cunoștințe conceptuale care nu au legătură cu experiențele concrete. Este o cunoaștere organizată pe care oamenii o au despre cuvinte, alte simboluri verbale și semnificația lor.

Caracteristicile memoriei semantice

Memoria semantică este considerată colectia conștientă de informații despre fapte și cunoștințe generale despre lume; constituie o memorie independentă de context și relevanță personală.

Alături de memoria episodică, memoria semantică formează categoria memoriei declarative, una dintre cele două diviziuni principale ale memoriei. În contrapartidă cu memoria declarativă este memoria procedurală sau memoria implicită.

Importanţă

Memoria semantică este un tip de memorie vitală funcționării cognitive a ființelor umane. Acest tip de cunoștințe permite, de exemplu, să știm că un dulap este o piesă de mobilier, un tricou un articol de îmbrăcăminte sau o bicicletă un mijloc de transport.

Pentru a forma o astfel de cunoaștere, nu este necesar să reamintim o experiență directă legată de ele (memorie episodică), ci mai degrabă este necesară elaborarea unui conținut cognitiv care să fie capabil să ofere semnificație mediului persoanei (memoria semantică).

Dovada stiintifica

Existența memoriei semantice nu se bazează pe simplă teorie sau ipoteză, ci are dovezi științifice. De asemenea, astăzi există suficiente cunoștințe pentru a considera memoria semantică ca un tip de cunoaștere diferit de memoria episodică.

Cele mai puternice argumente în favoarea memoriei episodice și a memoriei semantice fiind două amintiri diferite provin din cazurile subiecților cu amnezie.

Amnezia sugerează existența a două tipuri diferite de memorie, deoarece deteriorarea memoriei episodice este mai mare decât cea a memoriei semantice. Cu alte cuvinte, subiecții cu amnezie își amintesc evenimente sau situații specifice mai rele decât elementele sau semnificațiile globale.

Alte dovezi despre existența memoriei semantice sunt studiile recente realizate cu imagini cerebrale ale subiecților sănătoși cognitiv.

Regiunile creierului care sunt activate în timpul codificării și recuperării materialului sunt diferite atunci când sarcina efectuată include elemente aparținând memoriei episodice decât atunci când include elemente legate de memoria semantică.

Exemple de memorie semantică

Câteva exemple de memorie semantică sunt:

- Știți cum să folosiți un stilou.

-Cunoaste ca pestii traiesc in apa.

-Recordați numele membrilor familiei.

-Reamintiți-vă ce este o mașină / automobil și cum funcționează.

-Știi ce este un câine.

-Recunoașteți numele culorilor

-Reamintiți-vă că Parisul este capitala Franței.

-Reamintiți-vă când a fost sosirea pe Lună.

Părți ale creierului implicate

Din neuroștiința cognitivă, memoria semantică este un element care generează o anumită controversă. Mai exact, în prezent există două puncte de vedere principale despre structurile cerebrale implicate.

Mulți autori afirmă că, ca și memoria episodică, memoria semantică este realizată prin intervenția lobilor temporari mediali și a formării hipocampului.

Lobul temporal

Conform acestui punct de vedere, formarea hipocampului ar fi structura creierului însărcinată cu codificarea amintirilor, iar cortexul cerebral ar fi regiunea în care sunt depozitate după ce faza de codificare a fost finalizată.

cal de mare

În ciuda faptului că dovezile științifice despre această ipoteză nu sunt concludente, recent au existat dovezi despre veridicitatea acesteia.

Mai exact, a fost posibilă determinarea implicării cerebrale a memoriei semantice prin distincția celor trei componente ale formațiunii hipocampale. Această formațiune include hipocampul în sine, cortexul entorinal și cortexul perrinial.

Subiecții cu amnezie care prezintă hipocampus deteriorat, dar care mențin cortexul paarahipocampal relativ conservat, sunt capabili să arate un anumit grad de memorie semantică intactă, în ciuda prezentării unei pierderi totale de memorie episodică.

Din celălalt punct de vedere, se susține că hipocampul participă doar la memoria episodică și la cunoașterea spațială, motiv pentru care memoria semantică are loc în alte regiuni ale creierului.

În acest sens, se postulează că neocortexul temporal, cortexul auditiv, cortexul vizual și polul temporal bilateral ar putea fi structurile cerebrale implicate. Cu toate acestea, dovezile furnizate în acest sens sunt limitate.

Caracteristici

-Formarea conceptelor și categoriilor

Memoria semantică implică apariția unui element principal: concepte. Conceptele sunt principalele unități ale gândirii care, după diverși autori, constituie valorile semantice ale propozițiilor.

Mai exact, conceptele sunt reprezentările mentale ale gândirii, deci sunt constructe înzestrate cu proprietăți semantice.

Categoriile sunt reprezentările copiilor concrete ale unui concept existent în memorie. Ele sunt cele mai importante elemente ale gândirii. Conceptele și categoriile vă permit să organizați mental obiecte în clase și clasificări.

Aceste categorii de memorie semantică fac ca sistemul cognitiv al ființelor umane să fie ieftin. Adică mintea folosește procesul de clasificare pentru a ordona diferitele obiecte din mediu într-un mod organizat.

Formarea categoriilor este una dintre principalele activități desfășurate de memoria semantică. Categoriile sunt stabilite prin învățarea desfășurată în primii ani de viață.

Când categoria este dezvoltată, aceasta este stocată în memorie și este actualizată pe măsură ce se obțin informații noi. De exemplu, atunci când un copil generează categoria „jucărie”, el încorporează toate jucăriile pe care le învață.

-Faceți reprezentări ale informațiilor

Memoria semantică se caracterizează prin dezvoltarea unei reprezentări propoziționale a informației. Aceste tipuri de reprezentări constituie formatul cel mai potrivit pentru a reprezenta orice tip de informații din sistemul cognitiv al ființelor umane.

O propunere este ceva mai abstract decât cuvintele unei limbi care o formează. Adică o reprezentare care este formată din simboluri discrete care sunt plasate în locul entităților pe care le reprezintă.

Astfel, propunerile sunt cele mai versatile concepte reprezentative, deoarece sunt capabile să exprime orice tip de reprezentare.

-Creați rețele semantice

Fiecare cuvânt care compune lexicul mental este o intrare lexicală. Informațiile conținute în fiecare intrare se referă la modul în care ar trebui să fie pronunțate, semnificația acesteia și modul în care ar trebui să fie scrise.

Cuvintele sunt reprezentate în memoria semantică ca unități independente. Cu toate acestea, ele sunt legate unele de altele prin prepoziții.

-Estabilirea parteneriatelor

Asocierea se referă la o relație stabilită între două unități diferite de informații. Este un concept fundamental în psihologie, iar asocierile reprezentărilor mentale sunt esențiale pentru modelele de memorie și de cunoaștere.

Tulburări asociate

Subiecții cu demență semantică au adesea probleme în a accesa sensul conceptelor.

Există anumite dovezi despre o regiune a creierului care este strâns legată de construcția și implementarea acțiunilor care duc la atingerea obiectivelor: cortexul prefrontal.

Pacienții cu leziuni în această structură a creierului pot prezenta dificultăți semnificative în accesarea informațiilor conținute în diagrame.

Datorită complexității tulburărilor de memorie semantică, au fost propuse două categorii:

1. Deficiențe semantice ale categoriilor specifice: afectează caracteristicile perceptuale și funcționale, organizarea topografică și informativitatea.
2. Deficiență în modalități senzoriale specifice: aceste dezactivări sunt împărțite în subsisteme bazate pe modalitatea senzorială a informațiilor primite (vizual, auditiv, verbal, perceptiv sau funcțional).

Referințe

1. Bejar, II, Chaffin, R. și Embretson, S. (1991). O taxonomie a relațiilor semantice. În II Bejar, R. Caffin și S. Embretson (Eds.) Analiza cognitivă și psihometrică a rezolvării analogice a problemelor (pp. 56-91). New York: Springer-Verlag.
2. Collins, AM și Loftus, EF (1975). O teorie de răspândire-activare a procesării semantice. Revizuire psihologică, 82, 407–428.
3. McClelland, JL și Rumelhart, DE (1985). Memorie distribuită și reprezentarea informațiilor generale și specifice. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159-188.
4. Smith, EE, Shoben, EJ și Rips, LJ (mai 1974) «Structura și procesul în memoria semantică: un model natural pentru deciziile semantice.
5. Rips, LJ, Shoben, EJ și Smith, EE (1973). Distanța semantică și verificarea relațiilor semantice. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 14, 665-681.
6. Tulving, E. (1972). Memoria episodică și semantică. În E. Tulving și W. Donaldson (Eds.) Organizarea memoriei (pp. 381–403). New York: Academic Press.