JOHANN HEINRICH PESTALOZZI: BIOGRAFIE, METODOLOGIE ȘI CONTRIBUȚII - VOCABULARUL CULTURII - 2025

Johann Heinrich Pestalozzi (mai cunoscut sub numele de Enrique Pestalozzi) a fost un renumit pedagog, educator și reformator elvețian la sfârșitul secolului XVIII și începutul secolului XIX. Este recunoscut pentru convingerea că multe dintre problemele principale ale societății ar trebui rezolvate prin munca în educația de bază.

Din perspectiva lor, profesorii trebuie să fie pregătiți să-și dezvolte elevii dincolo de furnizarea de cunoștințe specifice. În plus, aceștia trebuie să se axeze pe o educație cuprinzătoare care să acopere toate aspectele posibile ale vieții elevilor lor.

Acest lucru este conceptualizat în definiția „omului moral” care face binele și iubește, care se bazează pe credință și lasă egoismul deoparte. Pestalozzi a fost fondatorul a numeroase instituții de învățământ din Germania și Elveția, reușind practic să eradice analfabetismul din regiune în secolul al XVIII-lea.

Și-a orientat activitatea către educația populară și este recunoscut pentru deviza sa: „Învățarea prin cap, mână și inimă”. Rezumă în mod specific activitatea sa de reformator al pedagogiei tradiționale.

Biografie

Pestalozzi s-a născut la Zurich, Elveția, la 23 ianuarie 1796 într-o familie exilată pentru convingerile lor religioase (de credință protestantă). Tatăl său, doctor de profesie, a murit când Johann avea 6 ani.

Pestalozzi a dezvoltat un interes deosebit pentru sărăcia țărilor țărănești prin câteva călătorii pe care le-a făcut cu bunicul său cleric. Curând a fost afectat în special de analfabetismul, ignoranța și suferința copiilor care erau angajați la slujbele fabricii de la o vârstă fragedă.

Motivația socială

Nu era un băiat foarte harnic în școala sa. El era considerat neascultător și nu se putea adapta instituțiilor de învățământ.

În ciuda faptului că a fost educat pentru a fi un cleric, influența specifică a lui Jean-Jacques Rousseau și-a orientat dorința spre muncă într-o sferă mai largă de activitate pentru a promova bunăstarea oamenilor. De atunci s-a dedicat studiului dreptului și justiției politice.

Prizonierile și schimbarea ocupației

După impulsul mai multor plângeri împotriva statului, el a fost închis timp de 3 zile și izolat profesional. Acest lucru a dus la pensionarea precoce din profesia sa și la convertirea sa în agricultură.

Câțiva ani a susținut producția mai multor ferme agricole și chiar s-a încumetat să se învârtă de lână cu soția sa Anna Schulthess, cu care a avut un singur fiu pe nume Jean-Jacques Pestalozzi.

După ce a eșuat și sărăcit ca fermier, a început procesul de transformare a fermei într-o școală industrială. El a avut perspectiva de a învăța copii orfani, care, în mod normal, s-au trezit în locuri de muncă solicitate fizic și alimentație precară. În 1779 a fost nevoit să închidă școala din lipsa resurselor financiare.

Înapoi în educație

În ultimele decenii ale secolului 18 a produs o cantitate extinsă de scriere. El a descris viața în țară și a criticat metodele de educație instituțională. Aceste texte nu au fost pe larg acceptate la vremea respectivă, dar în 1789 guvernul elvețian l-a angajat pe Pestalozzi ca director al unui nou orfelinat.

Aici începe cea mai fructuoasă etapă din cariera lui Enrique Pestalozzi ca educator, scriitor și fondator al instituțiilor de învățământ.

În anii următori, colegiul a avut un succes remarcabil, atrăgând interesul din tot spectrul educațional din regiune. În plus, publicațiile sale de la începutul secolului al XIX-lea au strâns o atenție deosebită și a fost invitat în curând să colaboreze la diferite publicații educaționale.

Metodologia Pestalozzi

Metoda care definește cel mai bine pedagogia lui Pestalozzi este conceptualizată ca intuiție globală. Este vorba despre înglobarea procesului de viață al elevului și ghidarea acestora către învățarea conținutului din școală și din afara acesteia. Este definit ca o metodă logică, de concepție analitică și sistematică.

Studiul formelor

Pentru studiul formei, accentul a fost pus pe învățătură să distingă proprietățile fizice ale obiectelor (dimensiuni și proporții) prin observare, măsurare, desen și scriere.

Se bazează pe explicația simplă a obiectelor pentru îmbogățirea memoriei și interiorizarea percepțiilor acestora. În plus, el a susținut că prin desenarea proprietăților obiectului ar putea fi percepute și că s-au dezvoltat și abilități de scriere.

Studiul numerelor

În acest caz, Pestalozzi a considerat predarea ca unitate, disocierea întregului prin relațiile cu alte elemente. De exemplu, el a folosit un tabel de scrisori pentru copii pentru a colecta în grupuri. Prin acest exercițiu, numerele și literele au fost recunoscute în același timp.

Studiu de nume

Pentru studiul numelui, Pestalozzi a încercat să-i familiarizeze de la o vârstă fragedă cu identitatea obiectelor, pentru a le recunoaște rapid formele și modalitățile de exprimare a acestora.

Contribuții la pedagogie

Legătura cu cultura

Opera lui Pestalozzi a transformat o revoluție în pedagogia secolului al XIX-lea. Prin studiile sale asupra muncii copiilor în țărănimea regiunii și a efectelor sale asupra socializării, educația vremii a început să se raporteze la cultură și natură.

Conceptul de instruire cooperativă

Datorită muncii sale, ideea unei formări complete cu cooperarea dintre elevi a început să fie încorporată în învățământul instituțional. Ideea apare că elevii învață și de la colegii lor.

Influența globală

Opera lui Pestalozzi a influențat mai întâi continentul european și, odată cu trecerea timpului, întregul Occident a trebuit să își adapteze pedagogia la noile idei ale educatorului. Chiar și în America Latină puteți găsi unele școli fondate în onoarea lui Juan Enrique Pestalozzi.

Alte contribuții importante ale Pestalozzi sunt următoarele:

- Practica jocului și experiența în procesele educaționale.

- Accentul pus pe meserii și desen.

- Dezvoltarea limbajului prin conversații simple.

- Importanța afectivității.

- Exercitarea corporalității și a cântului.

- Importanța formării instituțiilor destinate copiilor cu nevoi de bază.

- Spontaneitate și dezvoltare.

- Importanța socializării în primele cazuri familiale.

Referințe

1. Atkin, N., Biddiss, M., & Tallett, F. (2011). Dicționarul Wiley-Blackwell al istoriei europene moderne din 1789. John Wiley & Sons.
2. Jordan, A. (nd). study.com. Preluat 16 februarie 2018, de la studiu.com
3. Perspective. (2018, 14 februarie). Encyclopædia Britannica. Preluat pe 16 februarie 2018, de la Encyclopædia Britannica
4. Soëtard, M. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. Perspective, 1-2.
5. von Raumer, K. v. (1855). Viața și sistemul Pestalozzi. Longman, Brown, Green & Longmans.