GRĂDINA ȘCOLARĂ: CARACTERISTICI, TIPURI ȘI BENEFICII - MEDIU INCONJURATOR - 2025

Grădina școlii este un laborator natural si viu , care constă dintr - un teren de proporții mici, de obicei îngrădite, în care este pregătit terenul pentru semănarea plantelor, legume, leguminoase, pomi fructiferi, printre altele.

Această grădină este folosită în timpul educației de bază pentru a consolida atitudinile și valorile elevilor față de o alimentație sănătoasă, grijă de mediu și capacitatea de a obține mâncare prin mijloacele proprii.

Cunoașterea proceselor de dezvoltare a plantelor îi ajută pe elevi să aprecieze mai mult valoarea naturii și alimentele pe care le mănâncă, deoarece înțeleg de unde provin și cum cresc.

Prin urmare, educația în grădina școlară este considerată un element important în atingerea obiectivului de securitate alimentară.

Adică obiectivul de a asigura că toți oamenii au acces la o dietă sănătoasă și au cunoștințe despre cum să consume o dietă sănătoasă.

Caracteristici principale

1- Include experimentarea

Grădina școlii permite studenților să experimenteze direct cultivarea și plantarea plantelor și a alimentelor în câmpurile naturale. În acest fel, ei pot concilia relația dintre teorie și practică și învață așa cum fac.

Experimentarea oferă studenților oportunitatea de a dobândi mai multe abilități pentru a avea o calitate mai bună a propriei vieți, a familiei și a comunității prin alimentație sănătoasă.

2- Profesorul are rolul de consilier

Rolul profesorului în dezvoltarea grădinii școlare este crucial pentru ca elevii să învețe eficient, deoarece aceștia trebuie să fie capabili să genereze experiențe semnificative care trezesc motivația și curiozitatea elevilor.

Este cel care este responsabil de planificarea, organizarea și îndrumarea fiecărei experiențe din grădină, cu scopul de a facilita înțelegerea teoriei prin implementarea ei în practică.

Profesorul trebuie să se asigure că, prin grădina școlară, elevii interiorizează și înțeleg într-adevăr conținuturile concepute în planificarea curriculară a școlii, stabilind eficient relații de cauză și efect și asigurând că elevii aplică corect cunoștințele învățate în clasă.

3- Lucrarea constă într-o serie de pași

Pașii care trebuie parcurși în procesul de cultivare a grădinii școlare sunt următorii:

- Pregătirea și cultivarea solului

- Irigarea terenului

- Plantarea seminței

- Se toacă, se mulează și se adaugă compost

- Irigarea constantă a câmpului, în funcție de nevoile specifice ale hranei

- Adăugați drumuri și garduri

- Recoltare

- Pregătiți, gătiți și conservați mâncarea

- Împachetați-le și etichetați-le

- Serviți și distribuiți-i

- Promovarea și celebrarea evenimentelor din grădină

4- Lucrarea este structurată în grupuri mici

Activitățile din grădină nu se desfășoară individual, ci sunt structurate prin formarea unor grupuri mici de elevi.

5- Evaluarea este calitativă

Tipul de evaluare care se face elevilor din grădina școlară este de tip calitativ, care este cel care încearcă să măsoare sau să evalueze calitatea utilizării fiecărui elev în cadrul procesului de învățare într-un mod continuu și cuprinzător.

6- Conținut structurat în funcție de nivelul de înțelegere

Grădina școlară este o resursă didactică care este aplicată pe parcursul învățământului de bază. Prin urmare, conținuturile predate prin aceasta sunt planificate în funcție de diferitele niveluri de înțelegere a elevilor.

7- Puteți integra cunoștințe din diferite domenii de studiu

Într-un studiu realizat de Andoni González pentru Universitatea Internațională din Rioja, se asigură că în activitatea desfășurată în grădină, studenții nu trebuie să aplice numai cunoștințe legate de științele naturii, ci și în alte domenii precum lingvistica, matematica, fizica, științe sociale și tehnologie.

Tipuri de grădini școlare

Grădinile solului

Sunt grădini școlare care sunt construite direct pe sol natural, folosind pământul găsit în ele.

În aceste tipuri de grădini, profesorii și studenții trebuie să se asigure că tipul de teren este adecvat pentru plantele în creștere.

Grădinile cu ghivece

Sunt grădinile care sunt construite în ghivece de flori. Acest tip de livezi apar în general în spații extrem de urbanizate, care nu au condițiile naturale necesare.

În aceste livezi, ca și în mesele de cultivare, terenul folosit trebuie achiziționat comercial de la un site specializat.

Crește tabele

Mesele de cultivare sunt livezi care sunt construite în interiorul meselor, care au o anumită înălțime dacă plantele trebuie amplasate la o înălțime mai mare de la sol.

Livezile agricole tradiționale

Sunt livezile în care este implementat un proces agricol tradițional, ceea ce înseamnă că nu există condiții de utilizare a unor instrumente precum îngrășăminte chimice, insecticide, printre altele.

Livezi cu tehnici agroecologice

Sunt grădini ecologice în care se folosesc tehnici pur naturale în cadrul procesului de cultivare, evitând utilizarea substanțelor chimice sintetice sau anorganice.

Beneficii

Grădina școlară ca resursă de învățare generează cunoștințe de bază despre securitatea alimentelor și generează, de asemenea, o serie de beneficii pentru elevi. Unele dintre aceste beneficii sunt următoarele:

- Permite elevilor să consolideze valorile și atitudinile îndreptate către o alimentație sănătoasă, grijă de mediu și capacitatea de a-și produce propriul aliment

- Încurajează munca în echipă și înțelegerea diviziunii muncii, deoarece pentru crearea și întreținerea acesteia, studenții trebuie să lucreze în grupuri mici.

- Încurajează utilizarea ingeniozității, inițiativei și inovării în proiectarea proiectului prin finalizarea întregului ciclu menționat mai sus.

- Ajută elevii să aprecieze mediul, să iubească și să respecte natura și să o înțeleagă astfel încât să poată profita de bogățiile sale într-un mod durabil.

- Încurajează sentimente de solidaritate, coexistență, toleranță, tovărășie și fraternitate la elevi.

- Întărește capacitatea elevilor de autonomie, deoarece rolul profesorului este exclusiv cel de consilier și ghid și este necesar ca aceștia să planifice și să ia decizii pentru ei înșiși.

- Ajută la unirea cunoștințelor științifice și teoretice cu viața de zi cu zi, aplicând teoria științelor naturale în grădină.

- Ajută la creșterea calității de mediu a școlilor în care sunt implementate.

- Încurajează o mai mare dispoziție a elevilor de a avea atitudini responsabile față de natură, care, dacă sunt bine înțeles de către ei, pot fi retransmise în mediul familial și comunitar.

- Are o influență pozitivă asupra elevilor care au o condiție fizică sănătoasă, datorită efortului fizic necesar pentru pregătirea și întreținerea grădinii.

Referințe

1. González, A. (2013). Evaluarea grădinii școlare ca resursă didactică: facilitatori și bariere asociate în învățământul secundar în centrele educaționale din Barcelona, ​​atribuite Agendei școlare 21 Accesat pe 16 octombrie 2017 pe World Wide Web: reunite.unir.net
2. Muñoz, L. (2015). 5 clasificări de livezi. Consultat pe 16 octombrie 2017 pe World Wide Web: agrohuerto.com
3. Organizația Organizației Națiunilor Unite pentru Alimentație și Agricultură. Grădina școlară ca resursă de predare-învățare a subiectelor din programa de învățământ de bază. Adus pe 16 octombrie 2017 pe World Wide Web: fao.org
4. Wikipedia, enciclopedia gratuită. Livadă. Adus pe 16 octombrie 2017 pe World Wide Web: wikipedia.org