GRUPURI CONSONANTE: CEEA CE SUNT ȘI EXEMPLE - LITERATURĂ - 2025

Grupurile de consoane sunt coocente două sau mai multe consoane în aceeași poziție într-o silabă. O consoană este un sunet de vorbire care apare cu o anumită restricție sau închidere în tractul vocal. Acum, existența acestor grupuri de consoane este determinată de fiecare limbă în special.

De fapt, în unele limbi asiatice, cum ar fi cantoneza sau coreeană, acest fenomen nu are loc. În alte limbi, cum ar fi engleza, silaba inițială poate avea până la trei consoane, în timp ce la sfârșitul silabei pot exista grupuri de consoane de până la patru unități.

Unele limbi au un număr mai mare de grupuri de consoane (precum italiană și rusă) decât altele (precum portugheza și turca). În cazul turcului, acesta nu are grupuri consoane la începutul silabei, ci la sfârșit.

Pe de altă parte, unii experți au calculat că majoritatea limbilor au grupuri de consoane la începutul și la sfârșitul silabei. 39% au doar grupuri inițiale și 13% au doar grupuri finale.

Care sunt grupurile consoane?

În limba spaniolă, grupurile de consoane în poziție inițială silabică (numite „atac” în fonologie) se formează cu consoane de oprire sau sunete + sunete lichide sau.

Astfel, în cazul posibilelor secvențe, acestea sunt ,,,,, și. În ceea ce privește, ai,,,, și.

Rețineți că secvența nu este produsă în acest limbaj. De fapt, în puținele cazuri în care apare această combinație, acestea sunt pronunțate în două silabe diferite (de exemplu, ad-la-te-res).

În ceea ce privește, acest grup nu apare în cuvinte de origine latină, dar este foarte frecvent mai ales în spaniola din Mexic. Multe nume de locuri și cuvinte obișnuite preluate de la Nahuatl au această secvență.

De exemplu, există cuvintele tlacuache (mamifer marsupial), chahuistle (o ciupercă care dăunează porumbului, grâului și altor ierburi), tlacoyo (un fel de tortilă de porumb) și Tlaxcala (statul Mexic).

În toată America Latină, Insulele Canare și nord-vestul peninsulei, această secvență face parte din atac (a-tlas, a-tle-ta). Cu toate acestea, în majoritatea Spaniei se pronunță în silabe diferite (at-las, at-le-ta).

Acum, în cazul coda (poziția finală silabică), grupurile de consoane sunt destul de neobișnuite. Cele mai multe apar cuvinte care au fost împrumutate din alte limbi, inclusiv latina.

reduceri

Câteva grupuri consoane care se aflau în silabele latine au fost simplificate în trecerea de la limba română la romance castellane. Mai ales s-a întâmplat cu cele care conțineau, așa (ipse), dar și cu altele: an (anu).

Mai târziu, în Evul Mediu, mai multe cuvinte din latină și greacă au fost încorporate în lexiconul spaniol. Aceasta a dus la formarea de consoane neobișnuite atât în ​​atac cât și în coda: psihic, forceps.

În prezent există tendința de a simplifica pronunția multor dintre aceste cuvinte (numite reducere fonetică), deși multe dintre ortografii sunt păstrate.

Astfel, avem cuvintele psalmi (psalmos), mnemonic (ortografia „mnemonic” este acceptată), obscuro („întuneric” este acceptat), nostic (gnostic), psihic (acceptat psihic), printre altele.

Exemple

Mai jos sunt câteva exemple de cele mai frecvente grupuri de consoane în spaniolă. Pentru a ilustra fiecare dintre aceste răsucire de limbă populare sunt utilizate.

Secvenţă

"Lasă-mă să pregătesc prima dată paprica pentru a papricata prima mea masă și fiind deja papricada, mă pregătesc să încep să înghit această primă masă de papricada".

"Petronio Prieto Pretoriano practică în principal prestidigitarea și se mândrește cu prestigiul prestidigitator."

Secvenţă

"Vrăjitoarea a vrut să-l deștepte pe vrăjitoare, iar vrăjitoarea Maruja a vrut să-l vrăjească pe vrăjitoare, dar vrăjitoarea Maruja a întrebat dacă nu va fi vrăjită, iar vrăjitoarea a întrebat-o dacă vrăjitoarea nu va fi deșteptată."

„Harea liberă sare cu multă bucurie, cu bucurie cu iepura liberă, oare saltul liber se bucură prea mult? Ursa liberă sare peste bucurie.

Secvenţă

„Isidro Piedra cu cidru hidratează iedera lui Alondra dramatic dramatist”.

„Crocodilul crește crocodili. Crocodilul care nu reproduce crocodilii, crește crocodil și nu crocodil ”.

Secvenţă

„Un cacatrepa cu patru cacatrepitos, când cacatrepa urcă, cei patru cacatrepitos urcă”.

„Trei tigri tristi înghiteau grâu pe un câmp de grâu. Trei tigri tristi au înghițit grâul în trei bucăți triste ”.

Secvenţă

"Acrobatul a creat un cuvânt încrucișat incredibil aristocratului despre secretul crud al craniului creaturii din Croația."

"Don Pedro Pérez Crespo a avut un firicel: crinul s-a ondulat, coada s-a ondulat și s-a încolțit."

Secvenţă

„Gregorio, fermierul, grupează macarale cu nisip cu boabe de coacăz. Și țipă la crabul ogre grozav. "

„Graciana Granada grupează și țipă într-o grotă mare de grame de granit. Într-o grotă mare de grame de granit, Graciana Granada Grulla mârâie și țipă ”.

Secvenţă

„Fructele proaspete precum căpșunul proaspăt mă împrospătează. Ce căpșune delicioasă! Ce căpșun proaspăt! Cât de gustoasă este căpșuna!

„Francisco Freire Frías freacă frisor frisele de frontieră proaspete, fragmentând frenetic frigidele culese.

Secvenţă

"Plăcuțe Plauto Publio Pliego pliabile, pliante, plăcute, impermeabile și refolosibile".

"Pablo Pliego și Plácido Plazola, ambii copaci de banane, plantează banane în plantație."

Secvenţă

„Pe un bloc, Pablo vorbește cu populația orașului Puebla, iar bietul Pedro crede că Pablo este un plătitor”.

„Bunul este groaznic, cu sabrele sale taie un stejar cu un cuvânt greț”.

Secvenţă

Unele cuvinte de împrumut nahuatl includ: teponaztli (instrument muzical de origine mesoamericană), Nahuatlato (care vorbește limba nahuatl), nahuatlismos (cuvinte de origine nahuatl) și Mazatlán (Mexico City).

În plus, există și alte cuvinte în uz comun: Atlanta, atletism, pentatlon, Hitler, transatlantic, Atlantida, triatloni, printre altele.

Secvenţă

"Chipul papagalului se limpezește cu clor, desigur, cu clor, chipul papagalului se limpezește."

"Clara Clarisa claridosa clarifică clar și clarifică clapicordul Claudiei cu clorul, clavecinul Claudiei cu clor clarifică clar și clarifică Clara Clarisa claridosa".

Secvenţă

„Multe baloane Gloria s-au umflat: un balon galben și un balon verde, un balon albastru și un balon maro. Gloria a umflat atâtea baloane încât s-a dezumflat în cele din urmă ”.

"Gladiatorul englez cu un ganglion care a reunit gloria după regula hieroglifului, a fixat igloul bisericii."

Secvenţă

„Fata slabă din Florida care cântă flautul poartă bretele. Și pâlpâie atunci când plutește fluent alături de flamencul leneș ”.

„Familia Flores are o vază plină de flori. Locuiesc pe strada Florida din raionul Flores, își petrec zilele udând și urmărind cum florile înfloresc din florăriile lor, care este cel mai bun din Florida ”.

Referințe

1. Fromkin, V .; Rodman, R. și Hyams, N. (2018). O introducere în limbaj. Boston: Cengage Learning.
2. McLeod, S. (2010). Punerea bazelor pentru achiziția multilingvă: o imagine de ansamblu internațională a achiziției vocale. În M. Cruz-Ferreira, (editor), Norme multilingve, pp. 53 -72. Frankfurt: Peter Lang.
3. Vennemann, T. (2012). Complexitatea structurală a grupurilor de consoane: punctul de vedere al unui fonolog. În P. Hoole, L. Bombien, M. Pouplier, C. Mooshammer și B. Kühnert (editori), Consonant Clusters and Structural Complexity, pp. 9-32. Berlin: Walter de Gruyter.
4. Martínez, JA (2004). Scrieți fără greșeli: manual de ortografie de bază. Oviedo: EdiUno.
5. Hualde, JI (2005). Sunetele spaniolei. New York: Cambridge University Press.
6. Veciana, R. (2004). Accentuarea spaniolă: nou manual al normelor accentuale. Ed. Santander: Universitatea Cantabria.