EFECTUL PYGMALION: ISTORIE, MODUL DE FUNCȚIONARE ȘI EXEMPLE - ECONOMIA - 2025

Efectul Pygmalion este un fenomen binecunoscut în psihologie prin care așteptările externe cu privire la rezultatele unei persoane sunt capabile să le afecteze. Cunoscut și prin nume precum „profeția care se împlinește pe sine” sau „efectul Rosenthal”, este de o importanță deosebită în domenii precum educația sau munca.

Efectul Pygmalion își ia numele din mitul lui Pygmalion, un sculptor care s-a îndrăgostit de o statuie pe care el însuși o sculptase. Sensul modern al acestui fenomen provine dintr-un studiu din anii 80 realizat de cercetătorii Rosenthal și Jacobson în mediul universitar.

Exemplu de caz în care apare efectul Pygmalion

În studiul care a dus la teoria efectului Pygmalion, Rosenthal și Jacobson au investigat influența așteptărilor profesorului asupra performanței elevilor lor. Ei au descoperit că așteptările mari au dus la rezultate academice bune, în timp ce credința că un student va performa slab a dus la acest efect.

Deși există câteva controverse și discuții despre acest fenomen și modul în care funcționează, efectul Pygmalion este unul dintre cele mai importante în psihologia socială. Înțelegerea consecințelor sale ne permite să înțelegem mai bine ce se întâmplă în tot felul de situații, de la cele legate de educație până la cele care au de-a face cu probleme sociale grave.

Istorie

Primul studiu care a fost efectuat pe un subiect similar cu efectul Pygmalion a fost cel al lui Hans Smart, un cal care a trăit la începutul secolului XX și ar fi fost capabil să citească, să scrie și să rezolve probleme matematice folosind copitele sale pentru a răspunde. la ceea ce au întrebat.

Hans răspunzând la întrebări

Psihologii care au studiat cazul Smart Hans credeau că păzitorii săi și cei care i-au pus întrebări au fost, de asemenea, responsabili de a oferi în mod inconștient calului răspunsurile. Potrivit acestor experți, păzitorii au fost atât de investiți în succesul calului, încât și-au schimbat comportamentul pentru a-l ajuta fără să-și dea seama.

Cercetări ale lui Robert Rosenthal și Lenore Jacobson

În 1984, Robert Rosenthal și Lenore Jacobson au dorit să studieze modul în care așteptările externe influențează rezultatele unei persoane. În cazul lor, au decis să-și concentreze experimentul pe domeniul educațional, așa că l-au desfășurat într-o școală elementară din California.

La începutul anului școlar, toți elevii au trebuit să finalizeze un test de informație în mod ascuns și fără să știe rezultatele acestuia. Profesorii de la școală nu au fost, de asemenea, conștienți de ei, dar cercetătorii au subliniat că unii dintre elevii lor (aproximativ 20%) au fost extrem de capabili și probabil au obținut note excelente în acel an.

În realitate, membrii acestui 20% au fost aleși complet la întâmplare, deci nu au avut diferențe înnăscute la începutul cursului; Dar, la sfârșitul anului, s-a constatat că cei care au aparținut acestui grup și-au îmbunătățit performanța și coeficientul de coeficient de calitate într-o măsură mult mai mare decât cei care nu au făcut-o.

Rosenthal și Jacobson au dezvoltat teoria conform căreia profesorii, deși nu au conștientizat acest lucru, au acționat diferit cu elevii care credeau că au un avantaj față de restul. În acest fel, așteptările sale au influențat rezultatele studenților săi, chiar dacă nu a existat nicio intenție de a se întâmpla acest lucru.

Cum funcționează efectul Pygmalion?

În domeniul psihologiei, de câteva decenii se știe că credințele, așteptările și modalitățile de a vedea lumea unei persoane au o influență foarte semnificativă asupra comportamentelor și rezultatelor sale. Astfel, atunci când un individ crede că nu va putea face ceva, va fi blocat și va obține mai puțin succes decât ar putea fi altfel.

Efectul Pygmalion funcționează într-un mod similar, cu diferența că așteptările care intră în joc sunt cele ale cuiva afară, de obicei a unui individ cu autoritate asupra persoanei afectate. Astfel, așteptările unui părinte, al unui profesor sau al unui șef sunt capabile să ne modifice comportamentele chiar și atunci când acestea nu sunt arătate în mod explicit.

Teoreticienii pe această temă consideră că efectul Pygmalion are loc deoarece persoana din autoritate își schimbă modul de a se comporta cu subordonatul, astfel încât nu îi acordă aceleași resurse și oportunități dacă crede că va eșua decât dacă crede altfel.

În plus, persoana afectată internalizează, de asemenea, credințele figurii autorității și, în multe cazuri, ajunge să provoace o profeție care se împlinește cu sine care îl determină să își modifice rezultatele pe baza opiniei celuilalt.

Efect pozitiv de Pygmalion

Efectul Pygmalion poate avea efecte foarte pozitive asupra oamenilor pe care îi influențează. Așteptările unei figuri de autoritate pot conduce un individ să obțină rezultate mai bune decât ar face altfel, așa cum se vede în experimentul Rosenthal și Jacobson care l-a descris pentru prima dată.

Astfel, de exemplu, un student își poate îmbunătăți notele atunci când unul dintre profesorii săi crede în el; Dar aceasta nu este singura zonă în care efectul Pygmalion își poate arăta efectele. Poate apărea și la locul de muncă, îmbunătățind astfel performanțele unui lucrător; sau chiar în cadrul relațiilor personale.

Efectul pozitiv de Pygmalion este unul dintre principalii educatori și lideri de arme trebuie să îmbunătățească performanța și bunăstarea oamenilor în îngrijirea lor. Prin urmare, este esențial să facem publicitate acestui fenomen și să învățăm să îl utilizăm în mod deliberat pentru a îmbunătăți viața altora.

Efect negativ de Pygmalion

Cu toate acestea, efectul Pygmalion poate avea și consecințe foarte dăunătoare în cazurile în care așteptările cu privire la rezultatele unei persoane sunt foarte mici. În aceste cazuri, persoanele afectate pot avea probleme grave în ceea ce privește performanța, bunăstarea și stima de sine pur și simplu pentru că o persoană de autoritate nu crede în ele.

Acest efect negativ poate fi văzut cel mai clar în educație. Când un student suferă foarte multe critici din partea profesorilor săi și aude din nou că nu are capacitatea de a învăța, el tinde să interiorizeze acest mesaj, iar rezultatele sale se agravează.

Efectul Pygmalion negativ poate fi văzut și în toate setările în care există o figură clară de autoritate. Unul dintre cele mai dăunătoare este probabil cel al cuplului: când unul dintre membrii aceluiași îl zgâlțâie constant pe celălalt, persoana afectată tinde să interiorizeze mesajul și să sufere consecințe din ce în ce mai negative în viața de zi cu zi.

Efectul Pygmalion în educație

Așa cum am văzut deja, efectul Pygmalion a fost studiat pentru prima dată în contextul educațional, iar cea mai mare parte a cercetărilor care au fost efectuate în cadrul acesteia au avut loc într-o sală de clasă. Acest lucru se datorează faptului că această zonă este unul dintre domeniile care se împrumută cel mai mult pentru efectul profeției care se împlinește de sine datorită așteptărilor externe.

În contextul educațional, există în mod natural o ierarhie clară între elevi și profesori. Profesorii au autoritate asupra elevilor lor și li se atribuie, de asemenea, o serie de cunoștințe, experiență și abilități care le permit să detecteze care elevi vor avea rezultate bune și care nu.

În practică, însă, profesorii sunt oameni obișnuiți și, ca atare, pot suferi greșeli sau pot fi îndepărtați de propriile prejudecăți. În acest fel, de multe ori așteptările lor față de un elev nu corespund realității, dar au același efect asupra elevilor ca și cum ar fi.

Consecințe

Efectul Pygmalion poate avea consecințe foarte negative asupra studenților atunci când așteptările sunt foarte scăzute și, de fapt, s-a dovedit că mesajele negative ale profesorilor pot afecta o persoană chiar și în timpul vieții sale de adult.

Din acest motiv, este esențial să instruiți educatorii pentru a evita pe cât posibil să trimită mesaje negative incorecte.

Relația cu profeția care se împlinește de sine

Efectul Pygmalion și profeția auto-împlinitoare sunt două fenomene psihologice foarte similare. Ambele implică schimbarea rezultatelor și a comportamentului bazate pe o serie de credințe, cu deosebirea că în primul ei provin dintr-o sursă externă și în a doua apar din persoana însuși.

Unii experți consideră că efectul Pygmalion este într-adevăr un tip de profeție care se împlinește de la sine, deoarece schimbările de comportament și de rezultate ar apărea atunci când persoana internalizează credințele care vin din exterior. Cu toate acestea, nu există încă un consens în această privință.

Exemple de situații în care apare efectul Pygmalion

Mai jos vom vedea câteva exemple de situații în care apare efectul Pygmalion pentru a clarifica în ce constă.

- Un copil începe să joace fatal baschet, deoarece antrenorul său crede că nu are talent pentru acest sport.

- O persoană care nu a avut performanțe bune la locul de muncă își îmbunătățește rezultatele și se simte mai încrezător atunci când noul său șef îl încurajează și spune că are un talent natural pentru ceea ce face.

- Un bărbat își îmbunătățește empatia și arată mai multă afecțiune față de partener atunci când își exprimă continuu dragostea și îi arată încredere zi de zi.

Referințe

1. „The Pygmalion Effect: Proving Them Right” la: Farnam Street. Preluat pe: 13 februarie 2020 de pe strada Farnam: fs.blog.
2. „Efectul Pygmalion” la: Universitatea Duquesne. Preluat pe: 13 februarie 2020 de la Universitatea Duquesne: duq.edu.
3. „Efectul Pygmalion: modul în care așteptarea are forma comportamentului pentru mai bine sau mai rău” în: mediu. Preluat pe: 13 februarie 2020 de pe Medium: medium.com.
4. "Care este" efectul Pygmalion "?" în: Personalul MBA. Preluat pe: 13 februarie 2020 de la The Personal MBA: personalmba.com.
5. „Efectul Pygmalion” în: Wikipedia. Preluat pe: 13 februarie 2020 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.