DISLEXIE: TIPURI, SIMPTOME, CAUZE, TRATAMENTE ȘI CONSECINȚE - ECONOMIA - 2025

Dislexia este o tulburare de învățare , care se caracterizează prin dificultăți de citire tot felul de texte , chiar dacă persoana are o inteligenta normala. Este cea mai frecventă tulburare de lectură care există și afectează într-o măsură mai mare sau mai mică un număr mare de oameni de toate vârstele și condițiile.

Dislexia poate provoca o mare varietate de probleme diferite. Unele dintre cele mai frecvente sunt dificultatea de a vraji, scăderea vitezei maxime cu care persoana poate citi, probleme pentru a scrie corect cuvintele, erorile când pronunță cu voce tare ceea ce se citește și dificultățile de înțelegere a lecturii.

Persoanele cu dislexie suferă de aceste probleme cu citirea de la copii, primele simptome apărând în general în primii ani de vârstă școlară. Indivizii care au fost capabili să citească normal la început, dar mai târziu au pierdut capacitatea suferă de o tulburare conexă, dar distinctă cunoscută sub numele de alexia.

Nu sunt cunoscute cauzele exacte ale dislexiei. Cu toate acestea, se crede că această tulburare de învățare ar putea fi legată de probleme din domeniul procesării limbajului în creier. Cauzele dislexiei sunt considerate în general atât genetice cât și de mediu.

Tipuri

Dislexia afectează aproximativ 20% din populația adultă. Cu toate acestea, nu toate persoanele cu această tulburare au aceleași simptome. În continuare vom vedea unele dintre cele mai frecvente variante ale acestei patologii.

Dislexie fonologică

Una dintre cele mai frecvente forme de dislexie este cea care provoacă dificultăți în recunoașterea sunetelor individuale ale fiecărei litere și combinarea acestora pentru a forma cuvinte întregi. Persoanele cu această variantă a tulburării pot avea probleme de ortografie sau de rupere a unui cuvânt în silabele sale componente.

În același timp, persoanele cu dislexie fonologică au, de asemenea, dificultăți atunci când vine vorba de reprezentarea sunetelor grafic, deoarece nu sunt în măsură să asocieze fiecare literă cu fonema care îi corespunde. Tocmai din această problemă rezultă incapacitatea lor de a citi corect.

Dislexie superficială

Principala trăsătură a persoanelor care suferă de dislexie superficială sau directă este dificultatea de a citi cuvinte care sunt scrise diferit de modul în care sunt pronunțate. Se consideră că această variantă este legată mai mult de calea vizuală a creierului, decât de cea auditivă.

În ciuda faptului că nu există multe cuvinte în spaniolă care sunt rostite diferit de modul în care sunt pronunțate, persoanele cu această dificultate pot avea și probleme în limba noastră. De exemplu, pot avea probleme în recunoașterea cuvintelor homofone sau cu ortografie arbitrară.

Cu toate acestea, dislexia superficială provoacă probleme mult mai grave persoanelor care trebuie să citească într-o limbă în care scrierea este diferită de pronunție, precum engleza sau franceza.

Dislexie rapidă de auto-recunoaștere

Un alt dintre cele mai frecvente tipuri de dislexie este cel care determină persoana să dureze mai mult decât în ​​mod normal pentru a recunoaște forma scrisă de litere sau numere. În general, nu este considerat la fel de grav ca restul formelor alternative ale acestei patologii.

Totuși, dislexia rapidă de auto-recunoaștere poate provoca dificultăți grave în unele setări, în special în cele care necesită o persoană să scrie sau să citească cu viteză mare.

Dislexie mixtă sau profundă

Dislexia mixtă este în general considerată cea mai gravă formă a acestei afecțiuni. Când apare, cele două moduri de recunoaștere a cuvintelor sunt deteriorate: auditiv și vizual. Datorită acestui fapt, pot apărea erori de tot felul în citire și scriere.

Persoanele cu dislexie mixtă au dificultăți foarte grave înțelegerea sensului unui cuvânt scris. În plus, ele prezintă atât erori semantice, cum ar fi dificultăți în recunoașterea pseudowordurilor și înțelegerea cuvintelor abstracte, cuvinte funcționale (cum ar fi prepoziții și determinanți) și verbe conjugate.

Simptome

Sursa: pexels.com

Simptomele dislexiei variază enorm între indivizi, atât în ​​intensitatea cu care apar, cât și în zonele pe care le afectează. În funcție de tipul de dislexie despre care vorbim, putem găsi simptome extrem de variate.

Cu toate acestea, ceea ce este destul de comun în rândul tuturor persoanelor care suferă de dislexie sunt consecințele pe care le provoacă această patologie. În continuare vom vedea care sunt cele mai frecvente semne care pot indica faptul că un individ poate avea o dificultate de citit de acest tip.

Simptome la copiii de vârstă preșcolară

Dislexia este de obicei detectată odată ce o persoană a început educația primară, în momentul în care începe predarea lecturii și a scrisului. Cu toate acestea, în unele cazuri este posibilă descoperirea acestei patologii înainte de acest moment, chiar înainte de intrarea copilului la școală.

Înainte de a dobândi capacitatea de a citi și scrie, semnele care pot indica prezența viitoare a dislexiei au legătură cu limbajul. De exemplu, un copil poate să fi dezvoltat un vocabular mai puțin extins decât alți indivizi de vârsta lui. În același timp, este frecvent ca erorile de pronunție să apară în cuvinte complexe.

Pe de altă parte, acești copii au adesea dificultăți de exprimare corectă într-un mod vorbit. Acest lucru poate însemna, de exemplu, că uită frecvent cuvântul pe care doresc să-l folosească sau că formează fraze care nu au legătură între ele.

În cele din urmă, copiii preșcolari cu dislexie manifestă adesea puțin interes și dificultăți în a înțelege rime, rime de pepinieră și jocuri de cuvinte. De asemenea, tind să manifeste un interes foarte scăzut de a învăța literele alfabetului. Totuși, acești indicatori nu trebuie să însemne neapărat că copilul va avea această problemă.

Simptome la copiii de vârstă școlară

Simptomele dislexiei devin adesea foarte evidente pentru prima dată când copilul intră la școală și trebuie să înceapă să învețe să citească și să scrie. Între vârstele de 5 și 12 ani, este posibilă detectarea acestei tulburări în majoritatea cazurilor.

Prima dificultate care apare de obicei este învățarea numelui și sunetului fiecărei litere. Din această cauză, copiii cu dislexie au probleme de a scrie corect cuvintele, precum și de a face multe greșeli în scris.

Unele dintre cele mai frecvente greșeli sunt reprezentarea cifrelor în sens invers (cum ar fi scrierea unei „b” în locul unei „d”) sau schimbarea ordinii literelor într-un cuvânt. În plus, scrierea lor de mână este adesea foarte proastă și au dificultăți în a scrie cu viteză mare.

La nivel de lectură, copiii de această vârstă o fac mult mai lent decât colegii lor. Uneori, ei pot exprima faptul că văd scrisorile ca și cum ar fi încețoșate sau mutate, deși s-a dovedit că atunci când se întâmplă acest lucru, încercarea de a îmbunătăți vederea cu ochelari este inutilă.

Simptome la adolescenți și adulți

Simptomele pe care le-am văzut până acum tind să rămână și la adolescență și la vârsta adultă. Cu toate acestea, datorită importanței cititului și scrierii în aceste etape ale vieții, există și alte semne indirecte care ar putea ajuta la diagnosticarea dislexiei dacă nu a fost făcută până atunci.

Cel mai important simptom la vârsta adultă este dificultatea de a produce texte coerente și organizate, chiar și cu cunoștințe vaste despre un subiect. Din această cauză, persoanele cu dislexie au adesea probleme în a scrie rapoarte, lucrări sau eseuri.

Aceste dificultăți pot aduce probleme grave atât în ​​timpul vieții de student (cum ar fi ca notele care sunt luate de calitate scăzută), cât și la locul de muncă. Persoana cu dislexie va încerca, în general, să evite cititul și scrierea cât mai mult posibil, ceea ce poate avea consecințe foarte negative.

cauze

De când dislexia a fost identificată pentru prima dată în 1881, cercetătorii au încercat să găsească cauza acestei tulburări. Deși încă nu s-a descoperit de ce unii oameni au probleme de citire de acest tip, s-au descoperit mai mulți factori care par să influențeze aspectul acestei patologii.

În general, cauzele dislexiei pot fi împărțite în trei tipuri: neuroanatomice, genetice și de mediu.

Cauze neuroanatomice

Folosind tehnici moderne de neuroimagistică, cum ar fi imagistica prin rezonanță magnetică funcțională sau tomografia cu emisie de pozitron, s-a descoperit că persoanele cu dislexie au atât diferențe anatomice cât și funcționale la nivelul creierului cu cei fără această tulburare.

Cu toate acestea, anomaliile pe care le prezintă indivizii cu dislexie la nivelul creierului nu sunt întotdeauna aceleași. În unele cazuri, de exemplu, persoanele cu această tulburare pot avea o activare mai mică în părțile lobului stâng asociate cu citirea, cum ar fi girul frontal inferior.

Alții, cu toate acestea, au modificări mai mult legate de cerebel. În aceste cazuri, problemele de fluiditate a vorbirii sunt mai probabil să apară, deoarece acest organ al creierului este legat de controlul motor și automatizarea anumitor sarcini.

Cu toate acestea, așa cum se întâmplă adesea în studiile de neuroștiință, astăzi este imposibil să se decidă dacă modificările cerebrale ale persoanelor cu dislexie au fost deja prezente la naștere sau dacă apar din cauza unor factori de mediu. Prin urmare, nu știm dacă acestea sunt o cauză sau o consecință a problemei.

Cauze genetice

Investigațiile privind conexiunea posibilă între factorii genetici și dislexie își au originea în studii efectuate prin autopsii ale pacienților care suferă de această problemă. În majoritatea acestor cazuri, s-au constatat anomalii care sugerează că genele pot juca un rol fundamental în apariția patologiei.

De exemplu, mulți dintre pacienții examinați după moartea lor au avut malformații microscopice în cortexul cerebral, cunoscut sub numele de ectopii. În alte cazuri, unele micromalformații vasculare au fost de asemenea prezente, pe lângă micro-girații (părți ale creierului mai puțin dense decât de obicei).

Toate aceste studii par să sugereze că genetica joacă un rol destul de important în dezvoltarea dislexiei, deși nu se poate spune că aceasta este singura cauză. Se consideră că aceste malformații apar înainte sau în a șasea lună a dezvoltării fetale, când creierul se schimbă cel mai mult.

La nivel genetic, unele gene au fost legate de dislexie, inclusiv DCDC2, KIAA0319 și DYX1C1.

Influența factorilor de mediu

Numeroși oameni de știință au încercat să descopere greutatea mediului în raport cu genetica în apariția dislexiei. Principalul mecanism pentru descoperirea acestui raport este studiile gemene. Acestea indică faptul că, deși genele par să joace un rol mai mare, mediul poate preveni sau diminua simptomele.

Pe lângă aceasta, astăzi știm că capacități precum memoria și învățarea pot fi dezvoltate la potențialul lor maxim numai dacă există un mediu adecvat. Prin urmare, se crede că se poate întâmpla ceva similar cu citirea. Relația dintre mediu și expresia genelor este cunoscută sub denumirea de epigenetică.

tratamente

Dislexia este un tip de tulburare care va apărea de-a lungul vieții persoanelor care suferă de aceasta. Cu o intervenție eficientă, în multe cazuri dezvoltă învățare optimă pentru a citi și a scrie (International Dyslexia Association, 2016).

Identificarea timpurie și tratamentul precoce sunt esențiale pentru a obține controlul deficitelor și adaptarea cu succes la diferite niveluri academice.

În multe cazuri, va fi necesară intervenția unui terapeut specializat care folosește diferite strategii multisenzoriale pentru a lucra cu dificultăți de citire. Este important ca intervenția să fie realizată printr-o metodă sistematică care implică mai multe simțuri (International Dyslexia Association, 2016).

Studenții cu dislexie necesită adesea feedback repetat și o cantitate mare de practici pentru a dezvolta cu succes și eficient abilitățile de recunoaștere a cuvintelor (International Dyslexia Association, 2016).

Modificările academice sunt frecvent aplicate pentru a facilita succesul curricular. Studenții cu dislexie tind să dureze mai mult pentru a finaliza misiunile sau ajutoarele de luare a notelor (International Dyslexia Association, 2016).

Simptomele dislexiei pot fi controlate?

În principiu, nu există un tratament care să elimine complet simptomele dislexiei. Cu toate acestea, dacă strategiile compensatorii sunt utilizate de la o vârstă foarte fragedă, mulți dintre copiii cu această patologie pot învăța să citească mai mult sau mai puțin în mod normal.

Obiectivul acestor tratamente este de obicei să-i învețe pe copii să asocieze corect fiecare literă cu sunetul pe care îl reprezintă. În acest fel, multe dintre dificultățile cauzate de dislexie dispar sau se diminuează semnificativ.

Pe de altă parte, în cazurile în care dislexia este foarte severă, persoana afectată poate beneficia foarte mult de alte sisteme de asistență. Printre cele mai frecvente se numără utilizarea de fonturi caligrafice special concepute pentru dislexice sau utilizarea tehnologiilor automate de citire și dictare a vocii.

Folosind aceste tipuri de strategii, chiar și persoanele cu dislexie care nu sunt în măsură să învețe să citească și să scrie la un nivel acceptabil pot duce vieți aproape normale.

Consecințe

Impactul tulburării specifice de citire este diferit pentru fiecare persoană și depinde în mare măsură de gravitatea și de intervențiile specifice care se efectuează.

Principalele probleme pe care le prezintă persoanele cu dislexie sunt dificultățile în recunoașterea cuvintelor, citirea fluenței și, în unele cazuri, dificultatea de ortografie și scriere (International Dyslexia Association, 2016).

În multe cazuri, ele pot prezenta, de asemenea, probleme de limbaj expresiv, chiar dacă înainte au fost expuse la modele de limbă bune în contextul familial și școlar. Dificultățile pot părea să se exprime clar sau să înțeleagă totalitatea mesajelor emise de alte persoane (International Dyslexia Association, 2016).

Deși în diferite ocazii este dificil să recunoască sau să identifice unele dintre aceste probleme de limbaj, ele pot declanșa consecințe importante la școală, la muncă sau în relațiile sociale.

În plus, poate afecta și imaginea personală; mulți studenți ajung să se simtă mai puțin capabili, subestimându-și atât capacitățile, cât și potențialele abilități (International Dyslexia Association, 2016).

Referințe

1. "Dislexie" în: NHS. Preluat pe: 09 aprilie 2019 de la NHS: nhs.uk.
2. „Dislexie” în: Clinica Mayo. Preluat pe: 09 aprilie 2019 de la Clinica Mayo: mayoclinic.org.
3. "Ce este dislexia?" în: Web MD. Preluat pe: 09 aprilie 2019 de pe Web MD: webmd.com.
4. "Ce trebuie să știți despre dislexie" în: Medical News Today. Preluat pe: 09 aprilie 2019 din Medical News Today: medicalnewstoday.com.
5. "Dislexie" în: Wikipedia. Preluat pe: 09 aprilie 2019 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.