Influența mass - media asupra adolescenților a fost centrul de dezbatere între experți pentru o lungă perioadă de timp, și există o diversitate de cercetare cu privire la efectele pe care le pot provoca în acest grup de populație cu privire la comportamentul lor, de dezvoltare psihologică, procesele de socializare și altele atâtea domenii ale vieții sale.
Media sunt instrumente sau forme de conținut prin care procesul de comunicare între oameni se desfășoară la nivel de masă. Ele sunt într-o evoluție permanentă de la începuturile sale, când a apărut scrierea și în fiecare fază a dezvoltării sale a afectat societatea într-un fel sau altul.
Comunicarea directă sau „față în față” a fost deplasată. Sursa: Pixabay
Controversele nu lipsesc niciodată de fiecare dată când apare o nouă masă sau un mijloc de comunicare interpersonală, dar ceea ce este clar este că evoluția lor este un factor esențial în procesul de globalizare pe care îl experimentăm.
Experții prezintă poziții împărțite cu privire la impactul mass-media, atribuind consecințe pozitive sau negative în societate și în special în populațiile cele mai influente sau vulnerabile, cum ar fi copiii și adolescenții.
Relatii personale
Diversi autori consideră că ne aflăm în mijlocul culturii interacțiunii, care se manifestă prin utilizarea noilor media ca instrument de socializare, muncă și distracție.
Această cultură de interacțiune a transformat noile tehnologii într-un element de socializare și conturare a relațiilor sociale, deoarece acestea sunt cele care concentrează activitățile de petrecere a timpului liber, de divertisment și de relație cu semenii lor. Deși relațiile sociale tind să se extindă, ele au și alte caracteristici.
Principala este că nu există o relație directă sau „față în față” și ea poate apărea într-un mod sincron și asincron efectiv, detașat dintr-o locație fizică, imediat și cu terminale din ce în ce mai simple și economice.
Este esențial ca părinții și tutorii să fie instruiți în utilizarea corectă a mass-media, precum și reducerea decalajului digital care îi separă adesea de copiii lor adolescenți. Doar în acest fel, se poate garanta un management adecvat și avantajele majore aduse de mass-media și de noile tehnologii în general.
Identitate
Identitatea adolescentului este configurată între vizibilitate, reputație și confidențialitate virtuală. Sursa: Pixabay
Luând în considerare adolescența ca etapă fundamentală pentru descoperirea propriei identități, merită evidențiat rolul pe care îl joacă mass-media și modul în care influențează acest proces.
În principiu, se consideră că identitatea adolescentului este alcătuită dintr-un proces de negociere în care există o abordare sau o identificare, precum și o distanțare sau opoziție față de conținutul pe care îl consumă din mass-media.
Modul în care identitatea adolescentului este configurată astăzi este total diferită de vremurile anterioare, deoarece este afectată în toate domeniile sale de o serie de medii în care spațiul privat, intimul și publicul converg.
Cu toate acestea, specialiștii mai moderate consideră că tânărul își construiește identitatea cu experiență directă și mediată. În ea, cele mai influente conținuturi sunt de obicei seriale de televiziune, talk-show-uri, filme și romane, dar rețelele sociale joacă și ele un rol cheie.
Prin ei se conectează cu semenii lor, se compară, se identifică sau se diferențiază. La fel se întâmplă și cu modelele lor, cu celebritățile sau influențarii momentului.
Acest context permite atât anonimatul, cât și formarea mai multor identități digitale sau chiar altele diferite din viața reală (offline). Conformarea identității adolescentului va fi determinată de capacitatea de a gestiona vizibilitatea, reputația și intimitatea lumii virtuale, precum și de interacțiunea cu ceilalți și de gestionarea vieții private.
Educaţie
Mass-media, în special așa-numitele TIC, oferă spații și oportunități pentru cooperare și participare, ceea ce implică învățare cooperativă. Ele pot îmbunătăți coexistența și munca în echipă în adolescență.
În plus, s-a demonstrat că principalul motiv al părinților pentru a cumpăra un computer și a oferi copiilor lor o conexiune la internet este avantajul educațional.
În ciuda oportunității deosebite de a accesa cunoștințele oferite de noile media, în special de Internet, s-a stabilit că majoritatea tinerilor folosesc computerul și internetul pentru a juca jocuri, a discuta cu prietenii, a descărca muzică și filme. Adică pentru distracție sau divertisment.
Studiile care au fost efectuate la televizor sunt variate și care pot fi extrapolate la alte media, cum ar fi computerul, accesul la Internet, utilizarea telefoanelor mobile și console de jocuri video.
Timpul excesiv de utilizare al acestui mediu de comunicare audiovizual a fost asociat cu abandonuri mai mari, obținând note mai proaste. Toate aceste mijloace pot crea dependență, pot duce la eșecul școlar, tulburări de comportament și atenție, dificultăți în reflectare.
Ceea ce mulți autori sunt de acord este nevoia de a instrui profesorii în domeniul noilor tehnologii, astfel încât să poată obține toate avantajele pe care le oferă, printre care se remarcă motivația, economisirea timpului și ușurința explicării. , practicitatea cursurilor și participarea activă a elevilor.
Sănătate
Nu este un secret faptul că una dintre principalele preocupări pe care mass-media le-a ridicat în domeniul sănătății este posibilitatea comportamentelor dependente. Mai ales în cazul internetului și al telefoanelor mobile.
Cu toate acestea, utilizarea sa nu ar trebui să fie considerată pentru a produce direct o relație de dependență, deoarece există diverși factori implicați, cum ar fi maturitatea personală, caracterul adolescentului, precum și utilizarea inadecvată sau moderată. Dependența de Internet este frecvent legată de jocurile online sau sexul virtual.
Experții în psihologie clarifică faptul că frecvența nu determină neapărat comportamentul dependenței. Factorul determinant este pierderea de control a persoanei, adică faptul că acestea continuă cu acel comportament, în ciuda consecințelor negative pe care le implică, cum ar fi izolarea sau problemele de sănătate.
Un alt semn al dependenței este relația de dependență, care implică o obsesie intensă pentru mediu, lipsa de interes pentru alte activități și chiar simptomele de retragere.
Referințe
- Mediu de comunicare în masă (2019, 22 noiembrie). Wikipedia, enciclopedia gratuită. Recuperat de pe es.wikipedia.org
- Rodiño Pomares, S., și Gorís Pereiras, AI. Și Carballo Silva, MA. (2008). Consumul de media la o populație de copii și adolescenți. Asistență primară pentru pediatrie, X (38), nedefinit-nedefinit. . ISSN: 1139-7632. Disponibil pe redalyc.org
- Berríos, L., & Buxarrais, MR (2005). Tehnologiile informației și comunicațiilor (TIC) și adolescenților. Câteva date. Monografii virtuale. Cetățenie, democrație și valori în societăți plural, 5.
- Pindado, J. (2006), Mass-media și construcția identității adolescenților. ZER Journal of Communication Studies. Vol. 11, nr. 21. Recuperat de la ehu.eus
- Ruiz-Corbella, Marta & De Juanas Oliva, Angel. (2013). Rețelele sociale, identitatea și adolescența: noi provocări educaționale pentru familie. Studii educaționale. 25. 95-113.
- Colaboratorii Wikipedia. (2019, 5 octombrie). Mass media. În Wikipedia, enciclopedia liberă. Recuperat de pe en.wikipedia.org