BULLYING-UL HOMOFOB: CARACTERISTICI ȘI CAUZE - ECONOMIA - 2025

Hărțuire homofobă este orice fel de abuz fizic sau verbal făcut cu intenția de a face rău, în cazul în care există este un dezechilibru de putere între agresor și victimă, și a provocat pentru că victima are o altă orientare sexuală din punct de vedere social așteptat.

Persoana care practică intimidarea homofobă încearcă, de obicei, să se afirme, provocând rău celeilalte persoane, în acest caz victimei în propria sexualitate. Expresia acestei agresiuni implică dorința de a-l distruge parțial pe celălalt, eliminând tot felul de compasiune și limite. În aceste cazuri, abuzul comis de către agresor are ca scop atacarea victimei din cauza orientării sale sexuale.

Colegii, adică colegii lor, sunt de obicei conștienți de această situație și încă îi permit să se întâmple. Uneori apare în spatele unui adult care nu-l cunoaște complet sau chiar minimizează acțiunea și o ignoră.

Toți acești agenți colaborează cu agresorii și promovează acțiunea prin omiterea acțiunii. Prin urmare, este important să sensibilizăm în comunitatea educațională și mediul tinerilor așa cum vom vedea mai târziu.

caracteristici

Unele caracteristici care diferențiază acest tip de intimidare de celelalte forme de hărțuire care există sunt:

• Invizibilitatea sa în educația formală în sistemul educațional.
• Lipsa de sprijin, cuplată cu respingerea familiei pe care o pot avea acești oameni.
• Posibila contagiune a stigmatelor nu numai pentru acești oameni, ci și pentru cei care îi susțin.
• Normalizarea homofobiei este declanșatorul pentru ca ea să fie interiorizată ca fiind ceva negativ.
• Se caracterizează prin a avea un mediu tăcut, adică persoanele din jurul victimei nu cedează de obicei agresorul sau agresorii.

Pe lângă cele de mai sus, putem găsi și alte elemente comune importante cu alte tipuri de violență de gen împotriva femeilor sau hărțuire la locul de muncă.

În mod normal, acest tip de violență este de obicei realizat de persoane care simt că au multă putere sau sunt superioare victimelor lor, care de obicei nu au posibilitatea de a se apăra.

cauze

Pe parcursul istoriei omenirii, au predominat și evidențiate diferite moduri de înțelegere a corpului nostru, precum și sexul și sexualitatea. Acest concept a fost transformat până în zilele noastre, predominând astfel heterosexualitatea asupra homosexualității.

Principala cauză a intimidării homofobe se regăsește în modul în care societatea interpretează heterosexualitatea ca singura formă de sexualitate acceptată și toate manifestările sexuale, altele decât aceasta, ca ceva nepermis.

Școala, fiind instituția pentru reproducerea culturii prin excelență, are un rol important în construcția valorilor toleranței și respectului, dar tocmai datorită rolului ei de socializare, trebuie să reproducă stereotipuri și stigme în fața celor considerați diferiți.

Factorii sociali care o promovează

Factorii care promovează intimidarea homofobă sunt următorii:

-Stereotipuri de gen. Acestea sunt sarcini pe care societatea și cultura le atribuie de obicei femeilor și bărbaților, deoarece sunt de acel sex.

-Prejudecățile trebuie să fie opinii care sunt elaborate înainte de a judeca dovezile. Dacă o persoană afirmă că homosexualii sunt perversi și promiscuți, fără cunoștințe despre acest subiect, va suporta un prejudiciu și va reproduce un stereotip.

-Discriminare și homofobie. Discriminarea bazată pe orientarea sexuală este condiția de excludere care, pe baza ideilor, miturilor și dezinformării cu privire la opțiunile sexuale, altele decât heterosexualitatea, pune persoanele într-o situație vulnerabilă.

Cum poți interveni în fața intimidării homofobe?

Pentru a interveni în fața bullyingului homofob, este important ca educația sexuală să fie abordată atât acasă, cât și la școală, concentrându-se pe trei aspecte: conținut, atitudini și abilități.

Se poate crede că acest lucru ar fi suficient, totuși, nu este așa, deoarece deja s-a văzut cu alte probleme importante, cum ar fi infecțiile cu transmitere sexuală, unde discuțiile informative din școli nu funcționează.

Este vital să se furnizeze informații despre homosexualitate, lesbianism și transsexualitate ca forme posibile de orientare sexuală sau identitate de gen. De asemenea, este important ca acestea să fie realizate pentru a schimba atitudinile negative care ar putea fi față de aceste grupuri.

În școli, nu am găsit informații sau referiri la sexualitate. De obicei, nu se discută despre lesbianism, homosexualitate, bisexualitate sau transsexualitate.

Acest lucru ar putea determina să se creadă că este un subiect care nu poate fi discutat, adică un subiect tabu, declanșând astfel gânduri negative și, prin urmare, că valorile heterosexuale sunt cele dominante. Deci, de la școli, fără a fi conștienți, contribuie la menținerea discriminării care permite acest tip de intimidare.

Dacă școlile doresc să reducă intimidarea homofobă, aceasta ar trebui abordată într-un mod real, cu politici active care introduc o educație sexuală diversă în curriculum, unde toată lumea indiferent de identitatea de gen și orientarea sexuală este reflectată.

Motive pentru a interveni

Câteva motive pentru a lucra în această direcție sunt următoarele:

• În societate, în general, există dezinformări cu privire la problemele de gen și orientare sexuală și sexualitate. Prin urmare, ele pot genera mituri, prejudecăți și concepții greșite.
• În multe ocazii, putem găsi atitudini în școli care nu sunt pozitive față de diversitatea atât a elevilor, cât și a profesorilor.
• De la școală, ei trebuie să lupte pentru a schimba sentimentul negativ care există față de persoanele homosexuale, bisexuale, transexuale … Prin urmare, trebuie promovate valori pozitive față de aceste grupuri, precum și egalitatea și libertatea de a declanșa o coexistență fără hărțuire sau probleme derivate. din aceasta.
• De subliniat că, de la școală, unul dintre principalii agenți ai socializării ar trebui să promoveze gândirea tolerantă care favorizează valori pozitive față de diversitatea de gen, pentru a reduce acest tip de acțiuni negative.

În cele din urmă, trebuie să spunem că nu numai că școala ar trebui să fie responsabilă de combaterea acestui tip de intimidare, dar familia are și un rol activ și suntem responsabili ca părinți.

Vorbește acasă cu tinerii de când sunt mici este unul dintre primii pași pentru a contribui la o societate mai tolerantă, precum și pentru a transmite valori de respect față de acesta și alte grupuri.

concluzie

Societatea are responsabilitatea împotriva intimidării și a intimidării homofobe. Trebuie să reflectăm cu noi înșine despre cum acționăm și despre ceea ce spunem de obicei despre sexualitate pentru a analiza dacă colaborăm în mod inconștient și în atitudini homofobe.

Pe de altă parte, tinerii se regăsesc într-o societate cu multe informații datorită noilor tehnologii, dar încă nu au capacitatea de a fi critici cu ei și nu știu cui să ceară ajutor, deoarece nu primesc educație sexuală de la școli, emite că acasă nu se vor adresa din cauza fricii sau rușinii pe care o simt.

Din ceea ce descoperim că tinerii continuă să aibă problemele pe care le-au avut întotdeauna, nu știu pe cine să apeleze pentru a afla mai multe despre un subiect specific într-o lume plină de referințe la sexualitate, consum și sex.

În calitate de profesioniști din educație și familie, suntem responsabili de furnizarea informațiilor necesare tinerilor, oferindu-le competențe și resurse, astfel încât aceștia să poată face față intimidării școlare și intimidării homofobe pentru a-l reduce sau a-i atenua.

Referințe

1. De la Fuente Rocha, E. (2014). Bullying-ul școlar în tinerețe. Revista ibero-americană de producție academică și management educațional.
2. Molinuevo, Belen (2007). Specificitatea intimidării școlare pentru homofobie. Cursul Sexul și Iubirea nu sunt de o singură culoare, CCOO, Madrid.
3. Morales, Cleric. (2007) Scurt istoric al acțiunii afirmative în lume. Mexic. Conapred.
4. Naphy, W., (2006) Născut pentru a fi homosexual. Istoria homosexualității. Mexic.
5. Platero, Raquel și Gómez, Emilio (2007). Instrumente pentru combaterea intimidării homofobe. Madrid: Talasa.
6. Winkler, Kathleen (2005). Bullying: Cum să te descurci cu ticăloșii, tachinările și chinurile, editori Enslow. S.U.A.