ÎNVĂȚARE VIZUALĂ: CARACTERISTICI, STRATEGII, ACTIVITĂȚI, EXEMPLE - ECONOMIA - 2025

Învățare vizuală este una dintre cele trei stiluri de învățare descrise de Neil D. Fleming, un psiholog care a creat ceea ce este cunoscut sub numele de „VAK modelul dobândirea de cunoștințe.“ Este cea mai frecventă formă de învățare în rândul populației generale și, prin urmare, este una dintre cele mai încurajate atât în ​​școală, cât și în alte medii educaționale.

Oamenii care folosesc învățarea vizuală trebuie să vadă informații pentru a o înțelege și memora. Cu toate acestea, ei pot face acest lucru în mai multe moduri și folosind o serie de abilități diferite, inclusiv unele precum percepția spațială, memoria fotografică sau distincția dintre tonuri și contraste.

La nivel educațional, învățarea vizuală este favorizată prin utilizarea de obiecte precum diapozitive, tablă, grafice și hărți. Elevul însuși poate folosi tehnici precum diagrama sau sublinierea colorată pentru memorarea informațiilor, ceea ce îi va oferi rezultate mult mai bune decât simpla repetare a ceea ce vrea să învețe.

Conform unor teorii și versiuni ale modelului VAK, învățarea vizuală implică și o serie de caracteristici legate de personalitate și modul de gândire. Totuși, lipsa de dovezi științifice cu privire la aceste afirmații înseamnă că nu toți profesioniștii din domeniul psihologiei sunt de acord cu ei.

Caracteristici de învățare vizuală

Învățarea vizuală este cea mai frecventă dintre cele trei stiluri posibile, celelalte două fiind auditive și kinestezice. Datorită acestui fapt, persoanele care folosesc în principal această metodă pentru a dobândi noi informații tind să aibă mai multe facilități decât restul pentru a învăța și a funcționa într-un context educațional normal.

Persoanele care folosesc învățarea vizuală ca principal mod de dobândire a cunoștințelor împărtășesc o serie de caracteristici cognitive și de personalitate care le fac ușor de diferențiat de indivizii aparținând altor grupuri. Aici vom vedea unele dintre cele mai importante.

- Inteligență spațială ridicată

Inteligența spațială este una dintre cele nouă abilități cognitive descrise în teoria Howard Gardner despre inteligențele multiple. Este vorba despre capacitatea de a manipula mental imaginile, de a se orienta în spațiu și de a vizualiza elemente folosind imaginația.

Astfel, de exemplu, persoanele cu un stil de învățare vizuală au o mare capacitate de a-și găsi drumul într-un mediu necunoscut și de a urmări indicații. În plus, pot vizualiza, de obicei, obiecte fără dificultate, deci sunt bune în profesii precum arhitectură și design.

În general, au o capacitate mare de organizare și pot observa detalii care trec neobservate de alți oameni. De obicei, acestea au, de asemenea, un simț extrem de dezvoltat de estetică și culoare, astfel încât tind să aleagă profesii legate de creativitatea vizuală, moda sau design.

- Învață vizual

Sursa: pexels.com

Una dintre problemele principale ale persoanelor cu un stil de învățare vizuală este că le este greu să păstreze informațiile care le-au ajuns prin ureche. În acest fel, anumite formate educaționale, cum ar fi orele de master (unde un profesor dictează note sau dă o discuție pe un anumit subiect) nu sunt prea utile pentru acești indivizi.

Dimpotrivă, atunci când orele sunt susținute de materiale vizuale, persoanele cu acest stil de învățare sunt capabile să păstreze informația mult mai eficient. Astfel, utilizarea de diapozitive, diagrame, diagrame, imagini, videoclipuri și fotografii crește ușurința cu care acești indivizi pot învăța ceea ce au nevoie.

- Acționează într-un mod accelerat

Conform unora dintre teoreticienii modelului VAK, stilul de învățare de bază afectează nu numai modul în care reținem informațiile, ci multe alte domenii ale vieții noastre. În cazul persoanelor vizuale, cea mai remarcabilă caracteristică a acestora este viteza mai mare cu care acționează în comparație cu cele aparținând celorlalte grupuri.

Această caracteristică poate fi văzută în multe setări diferite. De exemplu, persoanele vizuale tind să se miște mai repede decât altele, iar mișcările lor sunt și mai rapide. La nivel cognitiv, gândurile tale tind să fie mult mai rapide decât în ​​mod normal, ceea ce duce uneori la probleme vocale sau de vorbire.

În cele din urmă, unii susținători ai modelului VAK susțin că este posibil să recunoască persoanele cu un stil de învățare vizuală, deoarece au un ton mai ridicat al vocii și tind să vorbească mai repede și gesticulând mult cu mâinile. Cu toate acestea, această teorie nu este acceptată de toți studenții acestei teorii.

Strategii de învățare vizuală

Dacă sunteți o persoană care utilizează în primul rând învățarea vizuală, este posibil ca multe dintre strategiile de studiu recomandate să nu fie eficiente pentru dvs. De exemplu, realizarea de rezumate sau citirea pur și simplu a programului nu va fi foarte utilă, deoarece acestea sunt strategii concepute în special pentru persoanele auzitoare.

Cu toate acestea, pur și simplu folosind o serie de strategii simple, puteți face mult mai ușor păstrarea informațiilor. Unele dintre cele mai eficiente sunt următoarele:

- Folosiți culori pentru a evidenția cele mai importante informații.

- Creați ajutoare vizuale în care surprindeți relația dintre concepte. Unele dintre cele mai utile tehnici în acest sens sunt diagramele, schemele și hărțile conceptuale.

- Folosește o agendă și scrie în ea sarcinile pe care trebuie să le faci, într-un mod scurt și vizual.

- Studiază singur. Deoarece sunteți ghidat în primul rând de vedere, zgomotele vă pot distrage cu ușurință și vă pot face să pierdeți concentrarea.

- Caută videoclipuri sau diapozitive care să explice ce încerci să înveți. În acest sens, Internetul poate fi foarte util pentru a vă îmbunătăți rezultatele academice.

Activități

Mai jos vom vedea câteva activități pe care oamenii cu un sistem de învățare vizuală le pot face pentru a-și îmbunătăți rezultatele în domeniul academic.

- Crearea cardurilor de suport

Dacă sunteți o persoană în principal vizuală, unii subiecți pot fi foarte complicați, deoarece se bazează în principal pe ureche. Acest lucru se observă mai ales în învățarea limbilor străine, deoarece pentru a dobândi o altă limbă este necesar să memorați sunete și să relaționați cuvintele limbii materne cu cele ale noului, folosind pur și simplu acest sens.

Pentru a vă ajuta să învățați mai ușor un nou limbaj, unul dintre cele mai utile instrumente dacă sunteți o persoană vizuală este să utilizați carduri flash. Acestea sunt mici cutii de carton în care pe o parte scrieți cuvântul pe care doriți să îl învățați în noua limbă, iar pe de altă parte faceți o mică reprezentare vizuală a sensului său.

De exemplu, dacă ai dori să înveți vocabularul despre animale într-o limbă nouă, ar trebui să creezi mai multe cărți cu imagini ale fiecăreia dintre ele pe o parte, iar numele lor în noua limbă pe cealaltă. Mai târziu, misiunea ta ar fi să iei una dintre aceste cărți la întâmplare și să poți să-ți amintești cuvântul în noua limbă doar uitându-te la imagine.

- Dezvoltarea hărților conceptuale

Hărțile conceptuale sunt unul dintre instrumentele cel mai puțin utilizate de majoritatea studenților în educația formală. Cu toate acestea, ele pot deveni unul dintre cele mai puternice instrumente dvs. dacă sunteți o persoană vizuală și vă este greu să memorați informațiile brute.

Ce este o hartă conceptuală? Este o reprezentare schematică în care informațiile care trebuie învățate sunt reduse la câteva cuvinte sau expresii, care sunt apoi legate între ele cu linii, culori și alte ajutoare vizuale. În acest fel, este posibil să obțineți informațiile de bază despre un subiect dintr-o singură privire.

De exemplu, dacă trebuie să memorați un subiect despre al doilea război mondial, o hartă conceptuală bună ar include doar cele mai importante date, cum ar fi datele și evenimentele care au avut loc pe fiecare. Apoi, folosind linii și săgeți, le puteți lega pe toate pentru a vă face o idee brută despre ce s-a întâmplat în timpul acestui conflict.

Acest videoclip explică într-un mod practic cum se realizează o hartă conceptuală:

- Creați mementouri vizuale

Una dintre cele mai mari probleme pe care le au adesea oamenii cu un stil de învățare vizuală este că au probleme să rămână concentrați și motivați atunci când se confruntă cu sarcini care necesită utilizarea altor simțuri. Astfel, de exemplu, studiul pentru un examen poate fi într-adevăr obositor pentru acești indivizi, care tind să se distragă și să se angajeze în ceva mai dificil.

Pentru a evita această dificultate, una dintre cele mai bune strategii posibile este să folosești memento-uri vizuale atât pentru sarcinile pe care trebuie să le îndeplinești, cât și pentru ce ai decis să le faci. Astfel, de exemplu, puteți utiliza o agendă pentru a scrie într-o listă tot ceea ce aveți de completat sau puteți utiliza un tabel cu note pentru a-l face și mai vizibil.

Pe de altă parte, a te gândi la o recompensă pentru momentul în care îți îndeplinești sarcinile și pentru a-ți oferi un amintire vizuală poate fi foarte util să te motivezi atunci când ești pe cale să te distragi. De exemplu, o fotografie a desertului preferat poate fi folosită pentru a vă încuraja să terminați ceea ce faceți și astfel să vă puteți bucura.

Exemple de aplicație

Deși învățarea vizuală nu este utilă pentru toate sarcinile sau subiectele, adevărul este că poate fi folosit cu succes într-un număr mare de domenii diferite. Unele dintre cele mai importante sunt următoarele:

- Design grafic.

- Arte plastice.

- Arhitecturi și inginerie.

- Sporturi (în special cele legate de lovirea obiectelor în mișcare).

Referințe

1. „Stilul de învățare vizuală” din: Thought Co. Extras pe: 30 ianuarie 2020 de la Thought Co: thoughtco.com.
2. „Stilul de învățare vizual (spațial)” în: Stiluri de învățare online. Preluat pe: 30 ianuarie 2020 de la Stiluri de învățare online: învățare- stiluri-online.com
3. „Visual Learner” în: Care este stilul meu de învățare ?. Preluat pe: 30 ianuarie 2020 din Ce este stilul meu de învățare ?: whatismylearningstyle.com.
4. „Stil de învățare vizuală - definiție, tehnici și activități” în: Vaks. Preluat pe: 30 ianuarie 2020 de la Vaks: vaks.co.uk.
5. „Învățare vizuală” în: Wikipedia. Preluat pe: 30 ianuarie 2020 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.