MIȘCAREA MAGISTRALĂ: ANTECEDENTE, CAUZE, CONSECINȚE - ISTORIE - 2025

Cei mexicani Mișcarea profesorilor a fost o tendință de izbitoare , care a izbucnit în Mexico City , în aprilie 1958, format din profesori de școală primară care au cerut cereri salariale. Protestele și greva au fost conduse de Mișcarea Revoluționară a Magisteriului (MRM), o uniune cu tendință socialistă.

Evenimentele violente care au declanșat aceste acțiuni în capitala mexicană au avut loc între aprilie și mai 1958. Manifestările profesorilor li s-au alăturat alte sectoare sindicale și sindicale, precum muncitori, intelectuali, profesioniști și părinți și reprezentanți.

Această mișcare a fost creată de o coincidență de factori economici, politici și ideologici în timpul guvernării lui Adolfo Ruíz Cortines. Acțiunile au fost organizate în afara Uniunii Naționale a Muncitorilor în Educație (SNTE). Mișcarea a fost o manifestare de nemulțumire a inacțiunii SNTE în apărarea profesiei didactice.

fundal

Situația economică și socială a profesorilor mexicani și a altor sectoare ale vieții naționale se deteriora de zeci de ani. În plus, așa-numita ideologie Cardenista (educația socialistă) a influențat conștiința profesiei profesoare mexicane.

În timpul guvernării lui Lázaro Cárdenas (1934 - 1940), au fost luate măsuri economice și sociale clasificate ca populiste. Terenurile au fost distribuite țăranilor, industria petrolului și calea ferată au fost naționalizate și s-au format diverse uniuni și bresle.

În plus, au existat investiții mai mari în infrastructura publică rurală și urbană. Au fost stabilite programe de sănătate pentru cele mai sărace sectoare ale țării, iar educația de bază a avut un impuls deosebit. Totuși, proiectul de educație socialistă nu s-a concretizat.

Sistemul de învățământ public suferise de multe dificultăți, iar economia țării traversa o criză economică profundă.

Sistem de învățământ înapoi

În timpul guvernului ieșit al lui Adolfo Ruíz Cortines, au fost implementate campanii importante împotriva analfabetismului. Au fost construite și noi unități de învățământ, dar sistemul de învățământ era încă foarte înapoiat.

Cheltuielile guvernului federal pentru educație au fost încă prea mici pentru a răspunde așteptărilor profesiei. Doi ani mai devreme, în 1956, sindicatul de profesori a organizat o serie de manifestații în toată țara, cerând o creștere a salariilor.

În profesiunea didactică au existat nemulțumiri pentru acțiunile SNTE, pentru care profesorii secției a IX-a a sindicatului au organizat un nou sindicat. Astfel s-a născut Mișcarea Revoluționară a Magisteriului.

Această mișcare a fost condusă de liderii sindicali de stânga Othón Salazar și José Encarnación Pérez Rivero. Au participat și profesorii Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz și Amparo Martínez Díaz.

Profesorii au refuzat să accepte majorarea salariilor pirice oferită de președintele SNTE, Manuel Sánchez Vite.

cauze

Întreaga țară a fost implicată într-un curent de insurecție populară din cauza situației economice, sociale și politice. Au fost agitate și alte sectoare mexicane, precum lucrătorii feroviari, telegrafieri și medici.

Mișcarea Revoluționară a Magisteriului nu a avut doar proteste, ci și motivații politice și a considerat momentul oportun. Deci, în căldura campaniei electorale pentru alegerile prezidențiale din 1958, 12 aprilie din acel an a cerut mobilizarea.

Profesorii au luat Zócalo (Plaza de la Constitución) cu scopul de a obține creșterea salariului și de a obține recunoaștere în cadrul SNTE. Mișcarea cadrelor didactice a solicitat Ministerului Educației Publice (SEP) să acorde creșterea salariului cu 40%; altfel, ar merge în grevă.

Răspuns brutal

Guvernul a răspuns brutal și a avut loc o represiune sângeroasă militară și polițistă care s-a încheiat cu mai mulți protestatari morți și zeci de răniți. Aceasta a încălzit spiritele deja înălțate ale profesorilor.

La 19 aprilie, MRM a condus un marș spre Plaza de la Constitución din capitala Mexicului; Dar de această dată, pe lângă cerințe, au fost solicitați pedepse celor responsabili de represiunea aprigă.

Conducătorii magistrați și profesorii au fost din nou reprimați. Clasele au fost suspendate, iar liderii MRM, ignorând reprezentanții SNTE, au transmis o petiție SEP.

Autoritățile educaționale nu au fost de acord cu solicitările mișcării profesorilor și au încercat să sustragă conflictul. Atitudinea guvernului a fost considerată de profesori drept o provocare: SEP a susținut că va negocia cu SNTE și nu cu MRM, pe care a considerat-o ilegală.

Grevă și conciliere

Apoi, profesorii înălțați au preluat clădirea sediului Ministerului Educației Publice cu Othón Salazar în frunte. Au început o grevă lungă care a durat aproape o lună, timp în care aproximativ 15.000 de profesori de la periferie au demonstrat zilnic.

Guvernul a încercat să potolească aceste proteste cu mai multă represiune militară și polițistă. Dar asta, în loc să stârnească protestele, a crescut tensiunile. Lupta magisterială a căpătat mai multă forță și alte sectoare mexicane i s-au alăturat.

Mai mulți lideri sindicali, inclusiv Othón Salazar, au fost arestați și confinați în închisoarea Lecumberri. Cu toate acestea, acțiunile guvernamentale au fost repudiate în toată țara. Opinia publică a revendicat greva și protestele profesorilor.

În fața acestei situații, președintele Ruíz Cortines nu a avut altă soluție decât să cedeze și să se împace. Pe 15 mai 1958, în cadrul sărbătorii Zilei Profesorilor, a anunțat îmbunătățirea salariilor cerute.

Consecințe

Acțiunile Mișcării Magistrale Revoluționare și a profesorilor școlii primare au avut consecințe grave în viața politică mexicană.

Profesorii care au impus de facto dreptul la grevă și-au confirmat propria forță de unire și politică. Plasarea guvernului în propria curte a inaugurat o perioadă de presiune sporită pentru guvernele ulterioare.

Oamenii de afaceri au cerut o mână puternică împotriva atacatorilor pe care i-au asociat comunismului internațional, cerând chiar guvernului să declare o stare de asediu. Cu toate acestea, soluția conflictului a venit cu propria decizie a guvernului din cauza campaniei electorale.

Cu toate acestea, în lunile care au urmat, luptele profesorilor MRM de a cere recunoașterea lor au fost din nou reprimate. La 7 septembrie, Othón Salazar și alți lideri ai acelei mișcări au fost arestați din nou, când se pregăteau să organizeze un miting.

Nuanță politică

MRM și mișcarea profesorilor care au pus sub semnul întrebării sistemul sindical mexican cu acțiunile lor, au dobândit curând o tentă mai politică. Această mișcare a fost profund influențată de Partidul Comunist Mexic, prin principalii săi lideri.

Unul dintre cele mai importante elemente ale Mișcării Magistrale a fost acela că a expus corupția din SNTE. Acțiunile conducătorilor săi au răspuns mai mult intereselor personale decât celor cu adevărat didactice.

Protestele din 1958 au sporit discuțiile despre necesitatea independenței de la guvern și curățarea organizațiilor sindicale. La rândul lor, au devenit mai conștienți de puterea și presiunea exercitate asupra statului mexican, până în punctul în care s-au implicat mai mult în negocierile politice pentru a conveni asupra candidaturilor.

Referințe

1. 1958: Lupta profesorilor. Preluat 20 martie 2018 de pe nexos.com.mx
2. Gloria M. Delgado de Cantú: Istoria Mexicului, Moștenirea istorică și trecutul recent. Consultat pentru books.google.co.ve.
3. Mișcarea Magistrală a regiunii Ciénega de Jalisco (PDF) Consultat de scielo.org.mx
4. Maria de la Luz Arriaga. Magistrul în luptă. Consultat de cuadernospoliticos.unam.mx
5. 60 de ani de luptă a mișcării revoluționare a profesorilor. Consultat de revistamemoria.mx
6. 1958 Mișcarea Magistrală în Mexic. Consultat de es.wikipedia.org