GENERAȚIA ANULUI 1914: CARACTERISTICI, AUTORI ȘI LUCRĂRI - LITERATURĂ - 2025

Generația lui 1914 a fost o mișcare literară compus dintr - un grup de scriitori spanioli care au legătură între ele prin gândurile și ideile lor. A durat între 1898 și 1927, majoritatea membrilor săi fiind născuți în jurul anului 1880.

Scriitorii au început publicarea lucrărilor și a activităților literare în sine la începutul secolului XX. Se știe că a fost pedagogul spaniol Lorenzo Luzuriaga cel care l-a numit Generația din 1914 în 1947, după publicarea unui articol despre lucrările lui José Ortega y Gasset.

José Ortega y Gasset, reprezentant al Generației din 1914. Sursa: A se vedea pagina pentru autor, prin Wikimedia Commons

Generația din 1914 este cunoscută și sub denumirea de Noucentismo. Era legată de tendința franceză de avangardă și, în același timp, se îndepărta de liniile modernismului. Au căutat perfecțiunea și formalitatea, iar grupul era încărcat cu caracteristici care îl făceau evident distinctiv.

Această generație s-a remarcat fundamental pentru că a dorit să facă din Spania o națiune cu o „personalitate” solidă și distinsă în același timp. Autorii au căutat să realizeze această sarcină prin puterea și perfecțiunea fiecăreia dintre lucrările lor și având inteligența și cunoștințele ca piloni principali.

Contextul istoric

Generația din 1914 a fost cufundată în izbucnirea și dezvoltarea Primului Război Mondial, ale cărei consecințe au afectat Spania, în ciuda faptului că au rămas neutre. Țara a plătit un cost politic, economic și social ridicat pe care l-a dezlănțuit în așa-numita criză din 1917.

În timpul crizei au apărut dispute între grupurile care au apărat modelele germane, franceze și engleze. În acest context, scriitorii generației s-au făcut simțiti, în special scriitorii Miguel de Unamuno și José Ortega y Gasset, care au argumentat cu ideile de a se întoarce în Europa ca Spania și invers.

Generația din 1914 s-a pregătit suficient de intelectual pentru a-și înfrunta ideile și gândurile cu argumente solide.

Era o Spanie împărțită și abătută; prin urmare, a fost necesară salvarea esenței și prestigiului națiunii. Așadar, autorii au decis să facă istorie prin obiectivele și particularitățile lucrărilor lor.

caracteristici

Idei și concepte unificate

Toți membrii acestei generații s-au născut la o dată apropiată; prin urmare, ele aparțineau aceleiași ere.

În plus, aceștia au avut o pregătire academică și intelectuală constantă și concretă. Drept urmare, propunerile lor au fost organizate și complexe în același timp.

Puterea de a transforma

Aceștia au căutat transformarea și inovarea țării prin acțiune continuă și instituirea puterii.

Au făcut acest lucru nu numai de la nivel intelectual, ci și prin participarea la activitățile și dezbaterile care au avut loc în toate zonele dintr-o Spanie care a căutat să reapară.

Identitate pentru Spania

A existat o dezbatere între Generația din 1914 și cei care au făcut viață politică în țară pentru a găsi identitatea și esența națiunii.

Captivați de europeni, autorii și-au bazat cunoștințele pentru a ridica nevoia de a face Spania o națiune mai modernă.

Intelectualismul ca maximă

Generația din 1914 a păstrat ferm poziția sa asupra capacității de gândire și înțelegere. Aceasta a însemnat că au contrazis sentimentalitatea mișcărilor literare anterioare, precum și individualismul. Prin urmare, s-au dedicat analizării obiective a poeziei și a artei în general.

Marii clasici ca influență

Această generație a fost influențată de marii clasici și, în același timp, de modele. Acest lucru a presupus că conceptele artistice și culturale legate de greci, latini și romani au avut o importanță deosebită pentru a umbla cu o nouă artă în domeniul estetic.

Perfecțiunea formei

Era o generație care se preocupa de a perfecționa modul de a scrie și de a-și exprima ideile. Estetica Generației 1914 a avut grijă suficient pentru a menține o estetică bine lucrată.

Toate acestea au dus la elitism, deoarece au dezvoltat un limbaj doar pentru un grup mic.

Avangardă și o artă mai puțin umană

Atasata miscarii avangardiste, generatia a sustinut ca schimbarile au avut loc de la cel mai mic la cel mai mult.

Acest lucru se reflectă în limbajul pe care l-au folosit, care a fost mai elaborat și neînțeles de toată lumea. În același timp, Gasset a consolidat lucrările departe de cele emoționale și sentimentale.

Autori și lucrări reprezentative

José Ortega y Gasset

A fost un scriitor, eseist și filozof spaniol. S-a născut la Madrid la 9 mai 1883 și a fost unul dintre cei mai importanți exponenți ai Generației din 1914. În plus, el a postulat teoria perspectivismului, care a considerat că punctele de vedere erau deosebite.

Între 1897 și 1898 Gasset a studiat la Universitatea din Deusto din Bilbao. Ulterior s-a mutat la Madrid pentru a studia litere și filozofie la Universitatea Centrală.

El a ocupat funcția de director al revistei Spania și a fondat de asemenea Școala din Madrid împreună cu alți scriitori în 1915.

Filosofia lui José Ortega y Gasset s-a bazat pe realizarea fundamentalismului omului; adică esența sa. El se referea la circumstanță ca tovarășul individualității; la fel cum a pretins, pentru a se salva, a trebuit să salveze evenimentul. A murit la 18 octombrie 1955.

Printre principalele sale lucrări se numără: Meditații despre Don Quijote (1914), Spectatorul (1916-1934), Spania nevertebrată (1921), Atlantida (1924), Rebeliunea maselor (1929), Trăiască Republica (1933) ), Teoria Andaluziei și alte eseuri (1942) și Originea și epilogul filozofiei (1960).

Rebeliunea masei

Aceasta a fost cea mai remarcabilă lucrare a lui Ortega y Gasset. La început a fost publicat într-un ziar și mai târziu a ieșit ca o carte.

Tema principală este sensul dintre om și masă (mulțimea) din dezvoltarea și progresele societății.

Eugenio d'Ors Rovira

A fost un filosof, scriitor, eseist, jurnalist și critic spaniol care s-a născut în orașul Barcelona la 28 septembrie 1881. A studiat dreptul la principala universitate din orașul său, studii pe care le-a combinat cu litere și filozofie. A absolvit onorurile și apoi a început doctoratele și specializările la Madrid.

D'Ors a fost un susținător al modernismului datorită locurilor intelectuale și artistice pe care le-a frecventat. Cu toate acestea, a considerat că este necesar să se reînnoiască și atunci a propus proiectul educațional pe care l-a numit Noucentismo, cunoscut și sub denumirea de Noucentisme.

Eugenio d'Ors Rovira. Sursa: autor, prin Wikimedia Commons

Prima lucrare pe care a publicat-o scriitorul a fost intitulată Filosofia omului care lucrează și cine joacă, în 1914. Cele mai importante lucrări ale sale au fost Trei ore în Muzeul Prado (1922), Guillermo Tell (1926) și Viața lui Goya (1928).

Este important de menționat că performanța lui Eugenio i-a adus calitatea de membru la Academia Regală Spaniolă și la Academia Regală de Arte Plastice din San Fernando, pe lângă faptul că este membru al Secției de Științe a Institutului de Studii Catalane și al Uniunii Ibero-Americane. A murit la 25 septembrie 1954.

Următoarele cărți fac parte din opera variată a filosofului: Moartea lui Isidro Nonell (1905), Flos Sophorum (1914), O primă lecție în filozofie (1917), Când sunt liniștit (1930), Barocul (1944) și Noul glosar (1944-1945).

Americo Castro

Américo Castro a fost un istoric de seamă al culturii și filologului spaniol, precum și un cunoscător al operei lui Miguel de Cervantes.

S-a născut în Brazilia la 4 mai 1885. Părinții lui erau spanioli, așa că, când băiatul avea cinci ani, s-au întors în patrie.

Castro a studiat dreptul și literele la Universitatea din Granada. După ce a terminat un doctorat la Madrid, s-a mutat la Paris pentru a continua studiile la Universitatea Sorbona. A fost un pionier în crearea Centrului de Studii Istorice din capitala Spaniei.

Scriitorul a făcut și o viață politică. A fost ambasador la Berlin în 1931 și după Războiul Civil a trebuit să se exileze în Statele Unite. Pe pământ american, a avut ocazia să predea cursuri de literatură la universitățile din Wisconsin, Texas și Princeton. A murit la 25 iulie 1972.

O mare parte din munca sa a fost dedicată comentării lucrărilor unor scriitori importanți din Spania. Ca eseist, a reușit să lase o gamă largă de scrieri: Elementul ciudat în limbă (1921), Învățarea limbii spaniole în Spania (1922), Don Juan în literatura spaniolă (1924), Gândirea lui Cervantes (1925) și De Spania pe care nu o cunoșteam (1971).

Salvador de Madariaga

Salvador de Madariaga y Rojo a fost un scriitor și diplomat spaniol. S-a născut în La Coruña la 23 iulie 1886.

A fost fiul colonelului Darío José de Madariaga și al María Ascensión Rojo. Tatăl său a luat decizia de a-l trimite în Franța pentru a studia inginerie, dar pasiunea lui a fost literatura.

Salvador de Madariaga. Sursa: Unknown Author necunoscut, prin Wikimedia Commons

După ce a studiat ingineria, a lucrat pentru Compania de Căi Ferate de Nord. În 1914 s-a înscris în Liga Educației Politice, care a inclus scriitori cu statura lui José Ortega y Gasset. A fost unul dintre numeroasele produse exilate ale Războiului Civil.

Gândirea lui Madariaga a fost orientată să acorde cea mai mare importanță umanului, iar economia și politica erau pe fundal. Mai mult, el a fost pionier în ideea de a face din Europa un model organizat și federal. Moartea l-a surprins la 33 de ani, la 14 decembrie 1978.

Scriitorul s-a remarcat pentru că a scris cărți legate de personaje din literatura spaniolă, precum și istoria hispanică americană și s-a dedicat, de asemenea, să scrie o serie de eseuri despre istoria Spaniei. Unele dintre cele mai importante lucrări ale sale sunt menționate mai jos:

- Profiluri literare (1924).

- engleză, franceză, spaniolă (1929).

- Anarhia (1935).

- Inamicul lui Dumnezeu (1936).

- Biografia lui Christopher Columb (1940).

- Inima Piedra Verde (1942).

- Schița Europei (1951).

- Femeile spaniole (1972).

Inima de piatră verde

Această lucrare a lui Salvador de Madariaga aparține genului de romane și tratează cucerirea Lumii Noi după descoperirea lui Cristofor Columb. În această lucrare a dezvoltat biografia unor cuceritori precum Hernán Cortés, Moctezuma, Cuauhtémoc și alții.

Autorul a localizat povestea în Mexico City. El a făcut o descriere despre tribul aztecă și, în același timp, despre obiceiurile și tradițiile pe care le-a adus Cucerirea. Această lucrare este numărul unu din cinci cărți, care a cuprins secolele 16, 17, 18, 19 și XX.

Federico de Onís Sánchez

A fost un scriitor de seamă, critic literar, filolog și profesor de origine spaniolă. S-a născut la Salamanca pe 20 decembrie 1885. A studiat la Universitatea din Salamanca și a obținut o diplomă în litere și filozofie. În 1906 s-a mutat la Madrid pentru a studia specializarea.

Munca pe care tatăl său a desfășurat-o ca bibliotecară la Universitatea din Salamanca i-a permis să stabilească o prietenie cu scriitorul Unamuno, care i-a fost profesor de când era mic. A participat la crearea Centrului de Studii Istorice în 1910 și a fost numit director de studii la Reședința de Studenți.

La 30 de ani, Onís a ocupat funcția de profesor al departamentului de literatură spaniolă la Universitatea Columbia (New York). Ani mai târziu a fost director al Departamentului de Studii Hispanice.

Moartea sa prin sinucidere a uimit lumea literară la 14 octombrie 1966, în Puerto Rico. Deși opera sa nu a fost extinsă, au scos în evidență următoarele texte: Viața lui Diego Torres Villarroel (1912), La transmiterea operei literare a lui Fray Luis de León (1915), Jacinto Benavente, studiu literar (1923) și El Martín Fieră și poezie tradițională (1924).

Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga Medina a fost un pedagog proeminent spaniol. S-a născut la Valdepeñas pe 29 octombrie 1889. Provenea dintr-o familie de profesori, așa că a studiat predarea la Madrid. În timpul formării sale, a fost student la José Ortega y Gasset.

A primit o bursă și a studiat în Germania. Când s-a întors în Spania, a făcut parte din Liga Educației Politice și a fost inspector al Muzeului Pedagogic.

În 1922, Luzuriaga a fondat renumita Revista de Pedagogie. Războiul civil l-a făcut să plece în exil în Argentina și a murit la Buenos Aires în 1959.

Multe dintre lucrările pedagogului au fost scrise în exil. Cele mai relevante au fost: Pregătirea profesorilor (1918), Analfabetismul în Spania (1919), Școala unificată (1922), Reforma educației (1945) și Dicționarul pedagogiei (1950).

Referințe

1. Generația din 1914. (2018). Spania: Wikipedia. Recuperat de la: wikipedia.org.
2. Fernández, J. (S. f.). Generația de 14. Spania: Hispanoteca. Recuperat din: hispanoteca.eu.
3. Calvo, F. (2002). Generația din 1914. Spania: Țara. Recuperat de la: elpais.com.
4. Novecentismo sau generația din 14. (2016). (N / a): Limba și literatura. Recuperat de la: lenguayliteratura.org.
5. Vega, M. (2014). Generația de 14. Spania: Descoperiți istoria. Recuperat din: Discoverlahistoria.es.