- Structura inductivă și deductivă a textelor umaniste
- Structura inductivă
- caracteristici
- Exemple
- Text expus
- Text argumentativ
- Structura deductivă
- caracteristici
- Exemplu
- Text expus
- Text argumentativ
- Referințe
Structura inductivă și deductivă a textelor reprezintă două modalități de organizare a ideilor unui autor. Aceste două tipuri de structuri sunt utilizate atât în textele de expunere, cât și în textele argumentative. Când analizați o scriere, este important să luați notă de structura sau structura internă.
Adică schema folosită pentru prezentarea ideilor. Aceasta este diversă, dar predomină structura inductivă și deductivă a textelor. Structurile deductive (când ideea principală este la început) sunt în general mai ușor de absorbit; cititorul poate lăsa lectura în mijlocul textului și poate înțelege în continuare ideea generală.
La rândul lor, structurile inductive (în aceste cazuri ideea principală durează) sunt mai enigmatice, necesită mai mult timp și accentuează procesul de citire, mai degrabă decât simpla informație ca produs. Scriitorii buni ar trebui să adopte structura cea mai potrivită pentru a-și potrivi scopurile și stilul de lectură.
Pe de altă parte, trebuie menționat că structura inductivă și deductivă a textelor este cunoscută și sub denumirea de structură de sinteză sau de analiză.
Structura inductivă și deductivă a textelor umaniste
În domeniul științelor umaniste, cazurile de structuri inductive și deductive ale textelor sunt foarte frecvente. Este foarte frecvent ca textele de expunere și argumentative să convergă în acest domeniu.
În general, textele umaniste sunt considerate cele al căror obiect este studiul omului și activitățile sale. Aceasta include psihologia, lingvistica, economia, dreptul, antropologia și pedagogia, printre alte discipline.
Deși structura inductivă și deductivă a textelor predomină în aceste domenii de cunoaștere, există și alte tipuri de structuri: cronologice, descriptive, definitorii, de comparație și contrast și altele.
Structura inductivă
caracteristici
În cazul expoziției, un text cu o structură inductivă începe de la specific până când ajunge la o idee globală. Specificul poate fi despre fapte, detalii sau exemple concrete, iar ideea globală servește la interpretarea lor.
Dacă este un argument, atunci începe cu argumentele care susțin o teză (sau o opinie de apărat). Această teză apare la final ca o concluzie logică a argumentului.
Exemple
Text expus
„Avocații pentru eutanasia și sinuciderea asistată de medic susțin că persoanele bolnave în final ar trebui să aibă dreptul să își încheie suferința printr-o moarte rapidă, demnă și plină de compasiune.
De asemenea, aceștia susțin că dreptul de a muri este protejat de aceleași garanții constituționale care garantează drepturi precum căsătoria sau procrearea.
La rândul lor, adversarii eutanasiei susțin că medicii au o responsabilitate morală de a-și menține pacienții în viață, așa cum se reflectă în Jurământul Hipocratic.
Mai mult, ei consideră că există o linie fină între eutanasie și crimă și că legalizarea eutanasiei va viza în mod nedrept săracii și persoanele cu dizabilități (companiile de asigurări și-ar încheia viața pentru a economisi bani).
Pe scurt, dezbaterea privind practicarea și legalizarea eutanasiei voluntare are multe aspecte etice, medicale și juridice ”.
Text argumentativ
„Aproximativ 6 - 8 milioane de animale sunt gestionate de adăposturi de animale în SUA în fiecare an. Deși unele sunt recuperate sau adoptate, aproape 4 milioane de câini și pisici nedorite nu au unde să meargă.
Adăposturile de animale nu pot adăposti și întreține toate aceste animale până la moartea lor naturală. Aceștia ar fi nevoiți să trăiască în cuști înghesuite sau canițe ani întregi, singuri și stresați.
Pe de altă parte, eliberarea lor nu este nici o opțiune. Dacă nu mor de foame, se îngheață, se dau peste cap sau se îmbolnăvesc fatal. De asemenea, pot fi chinuiți și, eventual, uciși de tineri cruzi.
Uneori, cel mai uman și compătimitor lucru pe care îl poate face un lucrător de adăpost este să ofere unui animal o eliberare pașnică, nedureroasă, rapidă și demnă printr-o injecție intravenoasă de pentobarbital de sodiu ".
Structura deductivă
caracteristici
Spre deosebire de cea inductivă, o expunere cu o structură deductivă începe cu ideea generală, apoi face trimitere la cazuri sau evenimente specifice, exemple, consecințe sau altele care ajută la oferirea unei baze pentru această idee.
Când vine vorba de ordonarea deductivă într-un text argumentativ, teza este prezentată mai întâi. Ulterior, sunt expuse premisele sau argumentele care susțin teza.
Exemplu
Text expus
„În prezent, nu există nici o modalitate de a prezice în mod fiabil când va avea loc un cutremur, puterea sau lungimea acestuia. Acestea pot varia în funcție de mărimea lor, de mărimea cutremurului la epicentrul său și de durata.
Prezicerea unui cutremur ar necesita semnale de precursor fără echivoc. În trecut, seismologii au observat unele schimbări în mediu înainte de cutremure.
De exemplu, au observat creșteri ale concentrațiilor de gaz de radon, modificări ale activității electromagnetice, modificări geochimice în apele subterane și chiar un comportament neobișnuit al animalelor.
Din păcate, toate semnalele studiate apar în mod eronat. În unele cazuri, cutremurele au fost precedate de una sau câteva modificări. În multe alte cazuri, nu a fost observat niciun semnal special.
În acest moment, nici măcar nu puteți fi sigur dacă există astfel de semne precursoare. "
Text argumentativ
„Idealul capitalist este uimitor, deoarece este un sistem bazat pe libertatea individuală și acordul voluntar. În cadrul acestui sistem, puteți face orice doriți cu propriul corp și propriile lucruri.
Dacă alți oameni doresc să cooperezi cu ei, ei trebuie să te convingă; Dacă dorești ca alți oameni să coopereze cu tine, trebuie să îi convingi.
Sub capitalism, modul în care oamenii își folosesc libertatea depinde de ei. Ei pot încerca să se îmbogățească, se pot relaxa, îi pot ajuta pe cei săraci, pot face toate trei sau niciuna din cele de mai sus. "
Referințe
- Arroyo Martínez, L. (2015). Limba spaniolă N3. Pontevedra: Idei proprii.
- Rodríguez Acuña, B. (2014). Limba spaniolă și literatura. Madrid: Editex.
- Hernández, G .; Marín, JM și Rey, A. (1990). Analiza textelor de selectivitate. Madrid: Akal.
- Goatly, A. și Hiradhar, P. (2016). Citirea critică și scrierea în era digitală: un caiet introductiv. New York: Routledge.
- Madrid Redoli, M. (2015). Corectarea textelor. Málaga: Editorial Elearning.
- Benito Lobo, JA și Fernández Vizoso, M. (1994). Comentariul textelor: asimilare și sens critic. Madrid: Edinumen.