CONTEXT DE PRODUCȚIE: ELEMENTE COMUNICATIVE ȘI EXEMPLE - LITERATURĂ - 2025

Contextul de producție este universul circumstanțelor economice, emoționale, politice, religioase, sociale și culturale , în care un scriitor este scufundată la care produce o operă literară. Fiecare text are propriile sale caracteristici: acestea reprezintă identitatea operei.

Fiecare producție literară are în ea o serie de semne care ne permit să dezvăluim contextul în care a fost realizată. Contextul este o parte fundamentală a creației literare, deoarece localizează cititorul, permițând cunoașterea evenimentelor care au condiționat realizarea textului, consolidând caracterul său comunicativ.

Contextul de producție se manifestă în moduri diferite în funcție de genul literar pe care autorul îl acoperă. Există un tip de expresivitate contextuală tipică poeziei, precum și a nuvelei, a romanului sau a eseului; Fiecare formă literară are un arhetip de limbaj care trebuie manifestat.

Dacă, pe lângă particularitățile anterioare, se adaugă obiceiurile și obiceiurile proprii ale autorului, precum și cele legate de psihicul și gândirea sa complexă, ne regăsim în fața unei rețele de creație cu un caracter subiectiv iremediabil, aceeași matrice care face posibilă fiecare munca este unică și irepetabilă.

Elemente comunicative în contextele producției și exemple

În sine, fiecare lucrare literară este un manifest comunicativ, un imn la expresia umană, un mod de a transmite ceva unui subiect sau subiecți prin limbajul scris.

Producția textuală, fiind un act comunicativ care își propune să transmită o idee, are o serie de elemente proprii care vor fi explicate mai jos.

Transmiţător

Nu este altul decât cel care s-a ocupat de producerea unei opere literare, indiferent de genul căruia este circumscris sau de mișcarea literară din care face parte. Creația sa are un caracter subiectiv intrinsec, ea manifestă componente ale experiențelor pe care le-a avut de trăit.

Prin opera sa, autorul consideră că își manifestă propria realitate, transmitând modul în care a interiorizat circumstanțele care i-au înconjurat existența până în momentul creării textului.

Autorul poate fi sau nu cufundat în lucrare, el poate fi cel care descrie un eveniment din exterior sau poate face parte din realitate în narațiune.

Ceea ce ar trebui să fie clar este că autorul îndeplinește un rol cheie de comunicare: el este expeditorul, fără el mesajul nu își are originea și, prin urmare, actul comunicativ nu ar exista. El este responsabil de criptarea mesajului.

Exemplu

Unul dintre cei mai transcendenți autori de scrisori hispanice a fost Miguel de Cervantes și Saavedra. Lui îi datorăm El Quijote, cea mai importantă lucrare scrisă în spaniolă.

Capodopera sa este circumscrisă în Epoca de Aur a literelor castiliale și conține un puternic conținut social critic.

Destinatar liric

Cunoscut și ca destinatar poetic, el este cel care primește opera literară și este însărcinat să o descifreze, să decripteze mesajul pe care îl conține.

Este important să fie clar că nu vor exista niciodată două interpretări egale ale unui text literar. Fiecare subiect, fiecare receptor liric va argumenta mesajul în funcție de experiențele lor.

În poezie, este foarte frecvent să auziți poeți spunând că, la momentul încheierii unui poem, acesta încetează să fie al lor și devine cine îl citește.

Ceva foarte asemănător cu cel de mai sus se întâmplă cu restul genurilor literare. Autorul rămâne același, dar mesajul are la fel de multe interpretări ca oamenii care citesc opera.

Destinatarul liric poate fi cititor sau ascultător, fără nicio corelație cu drama textului sau poate face parte din realitatea operei, ceva foarte des întâlnit în poezie.

Exemple

Destinatar neimplicat (cititor sau ascultător)

Acest loc este ocupat de toți cei care se dedică lecturii oricărei opere literare de dramă, ficțiune sau suspans sau care urmează să aprecieze o lucrare teatrală (amintiți-vă că textul dramatic face parte din producția literară), fără să existe ceva care să le coreleze. De exemplu, cine citește în prezent Iliada sau Odiseea.

Destinatar implicit

Ea corespunde tuturor celor cărora li se adresează în mod explicit opera literară, o primesc ca pe propria lor și oferă interpretarea respectivă a mesajului criptat sau codat. Mai jos este descrisă o poezie în care se exemplifică cele de mai sus:

«Spre umanitate», din cartea Omului și a altor răni ale lumii de Juan Ortiz.

Aici autorul exprimă o dedicare deschisă față de specia umană. Beneficiarul nu trebuie neapărat să fie o singură persoană.

Context social

Absolut fiecare lucrare literară este supusă unei contextualizări sociale. Contextul social se referă atât la expeditor, cât și la receptorul mesajului; Aceasta devine mediul de condiționare pentru producerea ideii și recepția acesteia. Contextul autorului nu coincide niciodată cu cel al destinatarului: există diferențe marcate între cei doi.

Pornind de la cele de mai sus, putem vorbi de două tipuri de contexte sociale: un context social de producție și un context social de primire.

Contextul social al producției

El ne vorbește direct despre situația scriitorului. Fiecare autor este supus unei realități economice, politice, religioase, emoționale și familiale care îi condiționează direct activitatea.

Oricât de mult s-ar spune că există opere în care autorul nu se amestecă, întotdeauna există opere biografice în operele literare. Aceste mărci biografice sunt mici urme asupra vieții autorului.

Se poate spune că, atunci când cineva scrie, există o defragmentare a psihicului și acesta este dezintegrat pe întreaga operă. Nu există nicio modalitate de a deconecta scrisoarea scrisă de la subiectul care o produce.

Exemplu

Un exemplu clar și marcat al condiționării pe care situația politică, socială și familială o produce în procesul de redactare este lucrarea The Journal of Anne Frank. Acolo se exprimă realitatea aspră a celui de-al Doilea Război Mondial și repercusiunile sale în viața multor oameni. Citește-l și du-te înapoi în timp și trăiește ceea ce a trăit.

„După acel moment, dorința mea de a vedea noaptea mi-a depășit teama de hoți, casa întunecată, plină de șobolan și furt. M-am dat jos singur să mă uit pe fereastra biroului tatălui și a bucătăriei. Mulți oameni le place natura, mulți dorm din când în când în aer liber, mulți dintre cei care se află în închisori și spitale nu văd ziua când se pot bucura din nou de natură în mod liber, dar puțini, ca noi Sunt atât de separați și izolați de ceea ce își doresc, și la fel este și pentru bogați, precum și pentru săraci ”.

Fragment din Jurnalul Annei Frank.

Contextul social al producției

Aceasta se referă direct la toate circumstanțele care au implicat viața cititorului înainte de a înfrunta opera literară. Nimeni nu are aceeași identitate receptivă atunci când citește un text. Fiecare subiect este o lume pentru sine, iar acest lucru se manifestă foarte clar în citirea și interpretarea literară.

Aceleași aspecte care condiționează scriitorul condiționează receptorul liric, doar că cel de-al doilea caz este legat de modul în care este decodat mesajul, de modul în care este primit și interiorizat. Ceva la fel de simplu ca o zi lungă la serviciu poate afecta decodarea unui text.

Exemplu

Un exemplu foarte grafic va fi dat: într-o universitate cunoscută, unui grup de studenți de inginerie i s-a atribuit un fragment din Don Quijote, de Cervantes. Același fragment a fost fixat unui alt grup de studenți cu litere hispano-americane. Textul le-a fost lăsat timp de două ore.

La sfârșitul perioadei de timp, ambele grupuri au fost rugate să explice ce au citit. Rezultatele au fost mai mult decât evidente: în ciuda faptului că sunt o operă universală de literatură, studenții la literatură au demonstrat o mai mare stăpânire a subiectului în comparație cu studenții de inginerie.

Studenții de literatură aveau avantajul contextualizării, deoarece era domeniul lor de studiu. Cu toate acestea, și aici este complexitatea subiectului, niciun elev din ambele părți nu a asimilat textul în același mod, a trebuit să existe un acord pentru a exprima concluziile. Deși au existat puncte în comun, a apărut unicitatea.

Un alt aspect important este că, dacă textul livrat ar fi fost inginer, povestea ar fi fost diferită.

Tendințe literare

Ea corespunde mișcării în care este încadrată opera literară. Această serie de curenți răspunde, de asemenea, la aspecte socio-politice și economice, ele sunt circumscrise realităților diferitelor perioade ale istoriei umane.

Printre cele mai cunoscute curente regăsim modernismul, suprarealismul, avangarda și romantismul, iar în cadrul acestora, autorii respectivi. Este demn de remarcat faptul că genurile (romane, nuvele, poezie, eseuri, teatru) nu trebuie confundate cu curente.

Atunci când răspund nevoilor istorice, curenții literari conțin anumite reguli care condiționează operele autorilor. Acest lucru este apreciat atât în ​​tematică, cât și în estetică; o influență a formei și a substanței poate fi evidențiată în aceste producții.

Exemplu

„Toamna”, poemul XXVII din Cântece de viață și speranță (1905) de poetul Rubén Darío.

„Știu că există și cei care spun: de ce nu cânți acum
cu acea nebunie armonioasă de altădată?
Ei nu văd munca profundă a orei,
munca minutului și minunea anului.

Eu, bietul copac, am produs, în dragostea brizei,
când am început să cresc, un fiu vag și dulce.
Timpul zâmbetului tineresc s-a terminat:
lăsați uraganul să-mi miște inima! ».

Acest poem este încadrat în acel curent al modernismului, a cărui premisă era de a descentraliza sentimentele omului în ceea ce privește regionalismul și de a face ca sentimentele poetice să fie universale.

Rubén Darío a dorit să se despartă de estetica impusă de romantismul literar pentru a desființa o dată pentru totdeauna legăturile existente încă cu Coroana Spaniolă la începutul secolului XX. Modernismul caută universalitatea și a fost considerat una dintre cele mai importante și productive mișcări literare din istoria literelor.

implicaţii

Toate lucrările vor răspunde întotdeauna la evenimentele care au înconjurat viața scriitorilor și vor fi primite de cititori și asimilate proporțional cu experiențele și pregătirea lor intelectuală. Fiecare lucrare scrisă, indiferent de genul sau mișcarea la care răspunde, este o resursă comunicativă.

O lucrare literară va avea la fel de multe semnificații ca oamenii care o citesc. Vor exista puncte în comun, dar percepția subiectivă va predomina asupra acestui lucru, produsul întregii încărcări experiențiale acumulate de subiect înainte de a înfrunta opera literară.

Producția literară este o manifestare intimă a psihicului uman. Întotdeauna va exista o marcă caracteristică care permite să se vadă trăsături ale personalității sau ale vieții autoarei în sine. Autorul nu poate fi dezasociat de producția sa, există o legătură de durată strânsă dincolo de timp și spațiu între lucrare și scriitor.

Studiul elementelor din contextul producției literare permite localizarea în timp și spațiu pentru a putea aprecia operele într-un mod mai fiabil și, prin urmare, pentru a capta și decoda mai eficient mesajul pe care îl conțin.

Referințe

1. Quesada, D. (2011). Literatură și identitate. (n / a): identitate latină. Recuperat de la: IDADlatino.blogspot.com
2. Autorul. Context și lucrare literară (S. f.). Spania: E-ducativa. Recuperat din: e-ducativa.catedu.es
3. Montes, R. (2007). Lucrări literare și contextul lor istoric și cultural. (n / a): Literatură generală. Recuperat de la: literaturegeneralutem.blogspot.com
4. Segura, S. (2017). Contextul producției și recepției operelor literare (n / a): blogul profesorului Sergio Segura. Recuperat de la: sergioestebansegura.blogspot.com
5. Contextul de producție. (2015). (n / a): Wikipedia. Recuperat de la: wikipedia.org