ERIK ERIKSON: BIOGRAFIE, TEORIA PSIHOSOCIALĂ, CONTRIBUȚII, LUCRĂRI - PSIHOLOGIE - 2025

Erik Erikson (1902 - 1994) a fost un psiholog și psihanalist de origine germană, care a scris pe teme precum psihologia socială, identitatea individuală, politica și cultura. Descoperirile și teoriile sale au ajutat la crearea de noi abordări pentru tratarea tuturor tipurilor de probleme mintale și sociale și i-au adus un mare respect de-a lungul vieții.

În ciuda faptului că este unul dintre cei mai mari practicanți ai psihanalizei din istorie, abordarea sa a fost cu totul diferită de cea a lui Sigmund Freud, creatorul acestei discipline. Printre altele, el a pus un accent deosebit pe studiul sinelui, o componentă pe care o considera mult mai importantă decât era considerată în teoriile clasice.

Erik Erikson. Sursa: Vezi pagina pentru autor

Erik Erikson nu a obținut niciodată o diplomă. Totuși, acest lucru nu l-a împiedicat să predea la unele dintre cele mai prestigioase centre educaționale din lume, precum Harvard, Berkeley și Yale. La început și-a început cariera în Europa, dar după ce a plecat în exil în Statele Unite pentru a scăpa de mișcarea nazistă, a obținut un mare prestigiu în această țară.

Cea mai cunoscută contribuție a lui Erik Erikson este teoria psihosocială, care descrie opt etape ale maturizării prin care oamenii trec prin toată viața noastră. Fiecare dintre ele este marcat de un conflict psihologic și, în funcție de dacă îl putem rezolva sau nu, acest lucru produce o serie de consecințe în mintea noastră.

Biografie

Primii ani

Erik Erikson s-a născut pe 15 iunie 1902 la Frankfurt, Germania. Fiul unei mame singure, Karla Abrahamsen, l-a crescut singur câțiva ani înainte de a se căsători cu un medic local, Dr. Theodor Homberger. Amândoi erau de origine evreiască, ceea ce-l va pune pe Erik în probleme mai târziu, când naziștii au ajuns la putere.

În timpul copilăriei sale, Erik nu știa că Homberger nu era adevăratul său tată, deoarece atât el, cât și mama sa îl ascundeau de el. Când a descoperit în cele din urmă adevărul, surpriza lui i-a cauzat multe îndoieli cu privire la propria identitate. Nu se știe ce s-a întâmplat cu tatăl său biologic, deși astăzi știm că el s-a născut din cauza unei aventuri pe care mama sa a avut-o în afara primei căsătorii.

Îndoielile pe care le-a cauzat această descoperire a lui Erik Erikson au ajutat să-i stârnească interesul pentru modul în care se formează identitatea. Ani mai târziu, a mărturisit că misterul despre tatăl său real a devenit una dintre forțele principale care i-a determinat dedicarea pentru psihologie, fiind confundat în copilărie despre cine a fost cu adevărat și despre cum se încadrează în cel mai apropiat mediu.

Fără îndoială, interesul său pentru formarea identității a fost consolidat și mai mult prin faptul că, de copil, nu s-a încadrat niciodată în școli, datorită caracteristicilor destul de atipice. Pe de o parte, strămoșii lui evrei l-au determinat să fie respins de copiii germani; în timp ce aspectul său fizic l-a distins de restul copiilor care și-au împărtășit religia.

Tineret

După ce a absolvit liceul, tatăl vitreg al lui Erikson a încercat să-l convingă să urmeze pe urmele sale și să studieze medicina. Cu toate acestea, tânărul Erik nu era interesat de acest domeniu și a intrat în colegiul de artă pentru a urma mai multe studii creative. La scurt timp, însă, a decis să renunțe la colegiu cu totul și a petrecut ceva timp în turul Europei alături de prietenii săi și să reflecte la ceea ce își dorea.

Această perioadă din viața sa s-a încheiat când Erik Erikson a primit invitația de a deveni profesor la o școală progresivă creată de Dorothy Burlingham, o prietenă personală a fiicei sale, a lui Sigmund Freud, Anna. În scurt timp și-a dat seama de ușurința cu care Erikson a tratat copiii și cât de bine s-a înțeles cu ei, așa că l-a invitat să studieze formal psihanaliza.

Deși la început nu era prea interesat de această ofertă, a decis în scurt timp să o accepte și a obținut două certificate: unul de la Asociația Profesorilor Montessori și altul de la Institutul de psihanalitică din Viena. Din acest moment, a continuat să lucreze câțiva ani la școala Burlingham și Anna Freud, în timp ce a fost supus psihanalizei ca pacient al acesteia din urmă.

Tot acest proces l-a ajutat pe Erik Erikson să se cunoască mai bine pe sine și să se intereseze de procesul terapeutic al psihanalizei. Aceasta ar fi una dintre cele mai importante perioade ale vieții sale, deoarece a pus bazele tuturor studiilor sale ulterioare pe această temă.

Familia și anii următori

În timp ce încă lucra la școala din Burlingham, Erikson a cunoscut ceea ce avea să devină mai târziu soția sa, un instructor de dans canadian pe nume Joan Serson. Cuplul s-a căsătorit în 1930 și, de-a lungul vieții, au avut împreună trei copii. La scurt timp, în 1933, amândoi s-au mutat în Statele Unite pentru a scăpa de creșterea antisemitismului european.

Odată ajuns în Statele Unite, Erik Erikson a deținut o funcție de predare la Harvard Medical School, în ciuda faptului că nu avea o diplomă universitară. Acolo și-a schimbat numele (care până atunci era Erik Homberger) prin care a fost cunoscut ulterior, ca un mod de a-și forja propria identitate. În același timp în care a predat, a creat și o clinică privată de psihanaliză pentru copii.

De-a lungul carierei sale în Statele Unite, Erikson și-a combinat activitatea de profesor în diferite centre prestigioase (cum ar fi universitățile din Yale și Berkeley) cu practica clinică și cercetarea sa pe diferite domenii ale psihologiei.

Erikson a publicat numeroase cărți în care a discutat teoriile și cercetările sale. Unele dintre cele mai importante au fost copilăria și societatea și ciclul de viață completat. În cele din urmă, a decedat pe 12 mai 1994, când avea 91 de ani.

Teoria psihosocială și etapele ei

Cea mai importantă contribuție a lui Erik Erikson la domeniul psihologiei a fost teoria dezvoltării psihosociale. În ea a încercat să explice în detaliu schimbările mentale prin care trec oamenii de-a lungul vieții noastre, reinterpretând ideile lui Freud și adăugând propriile sale concluzii.

În teoria dezvoltării psihosociale, Erik Erikson a arătat importanța mediului și a culturii noastre în formarea identității noastre personale. Mai mult, el a subliniat rolul pe care îl joacă „eu” în comportamentul și starea noastră psihologică.

Principala diferență între teoria lui Erikson și cea a lui Freud este că, în timp ce acesta din urmă credea că principalul motor al dezvoltării este impulsul sexual, primul a argumentat că cel mai important lucru este interacțiunea socială. În plus, a văzut fiecare dintre fazele vieții ca o luptă pentru soluționarea unui conflict intern.

Dacă persoana a putut să rezolve fiecare dintre conflictele sale interne, ar dobândi o serie de capacități și abilități care să-i ajute să funcționeze în mediul său social și să devină un individ sănătos. În caz contrar, ar putea apărea probleme psihologice grave.

Teoria psihosocială a lui Erikson împarte dezvoltarea umană în opt etape distincte, pe care le vom studia mai jos.

1s- Încredere vs neîncredere

Prima etapă merge aproximativ de la naștere până când copilul are un an și jumătate. În ea, relația cu mama sau îngrijitorul principal va fi elementul cel mai important. În funcție de faptul că a fost bine sau rău, persoana va avea mai mult sau mai puțin facilitatea de a avea încredere în ceilalți în viitor și de a stabili relații sănătoase.

De exemplu, dacă relația a fost bună, copilul ar simți încredere, capacitatea de a fi vulnerabil, securitatea și satisfacția cu mama sa, care în etapele ulterioare s-ar traduce în sentimente similare în cadrul altor relații apropiate.

2- Autonomie vs îndoială și rușine

A doua etapă trece de la un an și jumătate la trei ani. În această perioadă, copilul învață să-și controleze corpul și mintea. Conflictul are legătură mai ales cu antrenamentul la toaletă: dacă copilul îl stăpânește corect, va dobândi un sentiment de încredere și autonomie, în timp ce va fi plin de rușine și îndoieli dacă nu va reuși sau va dura mai mult decât este necesar.

3- Inițiativă vs vinovăție

A treia etapă are loc între vârsta de trei și cinci ani. Aici, conflictul principal este lupta dintre nevoia de a testa abilitățile, curiozitatea și inițiativa, versus vinovăția și teama de reacții negative. Această etapă este depășită dacă părinții și alți adulți încurajează copilul să își dezvolte treptat inițiativa.

4- Industrie și inferioritate

A patra etapă are loc între 5 și 12 ani. Aici, motivația principală a copilului este să învețe și să-și dezvolte în continuare autonomia. Cu toate acestea, poate exista conflict dacă te simți inferior celorlalți și crezi că nu ești la fel de valabil ca restul.

5- Explorarea și difuzarea identității

Această etapă coincide cu adolescența, moment în care îndoiala principală are legătură cu propria identitate. Tinerii încep pentru prima dată să se distanțeze de figurile autorității lor și încearcă să exploreze cine sunt și unde vor să-și direcționeze viața.

Conflictul este rezolvat dacă se formează un puternic simț al sinelui, în timp ce difuzarea propriei identități ar presupune că nu a trecut de această etapă.

6- Identitate vs izolare

A șasea etapă de viață descrisă de Erik Erikson merge de la sfârșitul adolescenței la aproximativ 40 de ani de viață. În ea, principala învățare pentru individ este cum să relaționeze cu ceilalți într-un mod satisfăcător, dintr-o poziție de încredere reciprocă, respect, companie și securitate.

În cazul în care persoana evită relații intime, consecințele pot fi foarte negative atât în ​​acest stadiu, cât și ulterior.

7- Generativitate vs stagnare

Penultima etapă este de la 40 de ani la 60 de ani. În acest moment, persoana de obicei caută să aibă un echilibru mai bun între productivitate și timpul petrecut cu cei dragi sau care lucrează la propriile interese.

Conflictul este rezolvat dacă persoana consideră că ceea ce face merită, în timp ce sentimentul că nu a făcut nimic util ar presupune că nu a reușit să depășească această fază.

8- Integritatea sinelui vs disperarea

Ultima etapă are loc între vârsta de 60 de ani și moartea persoanei. În această fază, individul încetează să mai producă cât a făcut anterior și începe să reflecte asupra direcției pe care viața lui a luat-o până acum. Conflictul este considerat a fi depășit dacă persoana reușește să fie în pace cu propria sa traiectorie de viață și cu mortalitatea.

Alte contribuții de la Erikson

Aptitudini de bază în dezvoltare

Pe lângă teoria de bază a dezvoltării psihosociale, în unele dintre scrierile sale, Erik Erikson a vorbit despre abilitățile fundamentale pe care o persoană trebuie să le dobândească de-a lungul vieții pentru a deveni un individ sănătos și cu adevărat funcțional. Fiecare dintre aceste abilități ar fi legată de o etapă de dezvoltare. El le-a numit și „virtuți”.

Pentru Erikson, cele opt abilități sau virtuți fundamentale ar fi următoarele:

- Sper.

- Vointa.

- Scopul.

- Competiție.

- Loialitate

- Dragoste.

- Abilitatea de a oferi îngrijiri.

- Înțelepciunea.

Importanța „eu” în personalitate

O altă dintre cele mai importante contribuții ale lui Erikson la domeniul psihologiei a fost redefinirea „eului” ca una dintre cele mai influente componente în viața internă a ființelor umane.

În teoria psihanalitică clasică, mintea este considerată împărțită în trei părți: id-ul (care controlează impulsurile și emoțiile), superego (înrudit cu normele morale și etice) și sinele (însărcinat cu gestionarea realității). Pentru Freud, această ultimă componentă îndeplinește doar funcția de mediere între celelalte două și are puterea reală asupra comportamentului nostru.

Cu toate acestea, pentru Erikson eul joacă un rol fundamental în bunăstarea noastră, oferindu-ne un sentiment al propriei noastre identități care ne ajută să ne organizăm gândurile și emoțiile într-un mod coerent.

Lucrări publicate

De-a lungul carierei sale, Erikson a publicat mai multe cărți legate de cercetările sale. Cele mai importante au fost următoarele:

- Copii și societate (1950).

- Perspectivă și responsabilitate (1966).

- Identitate: tineret și criză (1968).

- Adevărul lui Gandhi: despre originile nonviolenței (1969).

- Ciclul de viață finalizat (1987).

Referințe

1. "Biografia lui Erik Erikson (1902-1994)" în: Very Well Mind. Preluat pe: 28 ianuarie 2020 de la Very Well Mind: verywellmind.com.
2. „Erik Erikson (1902-1994)” în: Terapie bună. Preluat pe: 28 ianuarie 2020 de la Good Therapy: goodtherapy.org.
3. „Teoria dezvoltării psihosociale a lui Erik Erikson” în: Psihologie și minte. Preluat pe: 28 ianuarie 2020 din Psihologie și minte: psicologiaymente.com.
4. „Erik Erikson” în: Britannica. Preluat pe: 28 ianuarie 2020 de la Britannica: britannica.com.
5. „Erik Erikson” în: Wikipedia. Preluat pe: 28 ianuarie 2020 de pe Wikipedia: en.wikipedia.org.