- Analiza filmului
- Interacțiuni și dialoguri
- De ce este importantă conducerea?
- Există comportamente de conducere identificabile?
We Are Marshall spune povestea echipei de fotbal a Universității West Virginia Marshall, care a suferit un accident de avion în care au murit toți membrii echipei
Scopul acestui articol este de a vă ajuta să înțelegeți care este conducerea. Va începe prin a defini ce este un lider și a explica de ce conducerea este necesară și importantă.
În continuare, vom analiza comportamentul de lider al protagonistului filmului „Equipo Marshall” (Spania), „Somos Marshall” (Argentina) sau „We are Marshall” (SUA și restul lumii) .
Analiza filmului
În 1970, echipa de fotbal american de la Universitatea Marshall din Virginia de Vest a suferit un accident de avion în care au murit toți membrii echipei; 37 de jucători, 8 antrenori, personalul universității, șurubul aerian și 25 de cetățeni.
Personajul interpretat de Matthew McConaughey (Jack Lengyel) este un outsider care, după accident, ocupă poziția de antrenor, ajutând la restructurarea echipei cu optimism, speranță și, în general, cu un stil de leadership democratic.
Interacțiuni și dialoguri
Pentru a înțelege mai bine în ce constă acest stil, vom numi fiecare dintre interacțiunile pe care antrenorul le stabilește cu echipa sa tehnică și jucătorii săi, referindu-ne la adjectivele care definesc personalitatea antrenorului.
1-Când directorul echipei vine la interviu în propria casă, antrenorul arată că nu dorește să se antreneze pentru propriul său interes, ci pentru că consideră că poate ajuta și duce echipa mai departe.
2-La conferința de presă pentru prezentarea antrenorului echipei (38:20), față de întrebările compromițătoare ale unui jurnalist „care sunt așteptările pentru acest sezon? și „Ce le-ați spune cetățenilor care cred că reformarea echipei este lipsită de respect? Nu își pierde răcoarea, este încrezător și arată că poate fi de încredere în situații dificile.
3-Limbajul non-verbal (postură relaxată, mișcări netede ale mâinilor cu palmele în sus, privirea în ochi, dar nu fixat, mult contact cu corpul) indică sinceritate și apropiere.
4-În prezentarea antrenorului către cei 3 jucători care au supraviețuit accidentului (40:27), antrenorul este optimist, curajos și îi face pe jucători să înțeleagă că are încredere în ei.
Nu se concentrează niciodată pe aspecte negative, cum ar fi doar trei jucători rămași în viață, ci pe învățarea numelor și amintindu-le că nu îi va abandona în noul curs sportiv.
El afișează, de asemenea, calități precum sociabilitatea și bunătatea; îi invită la casă la cină.
Ține cont de întregul grup și nu prezintă favoritism; Spuneți celor trei jucători că le veți învăța numele. Este important să înveți numele jucătorilor dvs. pentru a le cunoaște mai bine.
Acest lucru se repetă într-o scenă ulterioară, în care într-o sesiune de antrenament, el cere întregii echipe să se prezinte a doua zi cu numele lor pe cască.
5-În minutul 40:47, el îi cere directorului echipei care solicită NCAA să facă o excepție, lăsându-i să se joace cu elevii din anul I, dar el nu o face într-un mod direct, ci explicând anecdotul că el mereu Există o primă dată, ca atunci când a trebuit să schimbe scutecele fiului său.
6-El face același lucru când încearcă să-l convingă pe fostul antrenor asistent să se întoarcă în echipă pentru a continua cu misiunea sa; face comentariu că trenul care tocmai a trecut în fața lor a deraiat cu ceva timp în urmă și este încă pe drum.
Își ia la revedere reamintindu-i că ușile sale sunt deschise și că va ține cont de sfaturile sale sportive (încredere în ceilalți).
7-Când cel de-al doilea antrenor vine la biroul său pentru a-i spune că îi poate da un an cu o atitudine coborâtă, tristă și descurajată, antrenorul zâmbește și spune „dacă este tot timpul pe care îl avem, va trebui să începem acum”, arătând un marcat optimism sprijinit cu o strângere de mână care vă amintește că sunteți bineveniți.
8-Minutul 52:50. Când directorul rupe vestea că nu i se acordă permisiunea de a juca cu bobocii, antrenorul își amintește că nu mai este timp și îl încurajează să continue cu scopul său, convingându-l să vină personal să vorbească cu directorii școlii. NCAA.
Totuși, această tactică de influență nu este prin presiune, legitimare sau coaliție, ci o persuasiune rațională; aveți o soție? Ați cere să se căsătorească cu dvs. la telefon? Când jucătorii din primul an sunt în sfârșit lăsați să concureze, el salută și felicită cu entuziasm regizorul.
Aceeași atitudine fermă și blândă arată atunci când cere și comandă activități și exerciții de la jucătorii săi.
9-După câteva sesiuni de antrenament, el decide că tactica de Y-training pe care o folosesc nu funcționează și își adună echipa tehnică pentru a-și cere părerea cu privire la ce pot face pentru ca echipa să funcționeze corect (democratic).
Au luat decizia de a încerca formația VIER și au mers să ceară informații despre o echipă rivală, situație dificilă pe care au luat-o totuși cu optimism și încredere.
Acest comportament arată, de asemenea, o calitate importantă; previziunea care vă permite să evitați un posibil eșec cu o formațiune care nu funcționa.
Aici utilizați o tactică de influență consultativă: cereți participarea și luați în considerare ideile și sugestiile colegilor dumneavoastră.
10-În primul joc știe ce jucători au experiență și cui îi poate lăsa responsabilitatea (Nate Ruffin) să îndeplinească sarcini importante; în acest caz, motivați echipa și îndrumați-i pe terenul de joc: „toți sunt pe picioare, sunt 60 de minute și jucăm până când fluierul lovește …” (1:11:45).
Din punctul de vedere al Teoriei situației de conducere situațională a lui Hersey și Blanchard, cel mai bun lider este cel care știe să își adapteze stilul la nivelul de maturitate al membrilor grupului.
Pentru această situație, antrenorul acționează eficient delegând responsabilitatea unui membru autosuficient.
11-Este important să trecem în revistă diferența de calități dintre primul antrenor și al doilea.
Primul este optimist, are încredere în ceilalți, susține, este încrezător și curajos. Al doilea este opusul; Nu este încrezător, este pesimist, descătușat și nu susține jucătorii săi (cu excepția finalului când antrenorul principal îi cere).
12- (1:39:00). Discursul pe care îl dați înaintea partidei unei echipe dificile ajută la motivarea echipei și la creșterea respectului său de sine, demonstrează și o calitate catalitică care încurajează grupul să se simtă unit și să acționeze împreună.
De ce este importantă conducerea?
- Dobândește o importanță mai mare în situațiile de criză.
- Este recunoscut faptul că organizațiile bine conduse au un nivel ridicat de performanță, ceea ce organizațiile care nu sunt administrate slab.
- Principalul motiv pentru care oamenii renunță la companii este că șefii lor nu le tratează bine. Cei care stau în muncă, lucrează cu șefi răi, se simt mai puțin mulțumiți de munca și viața lor, se simt mai puțin dedicați companiei și au mai multe conflicte la locul de muncă și la familie; în consecință, acestea suferă de suferință psihologică.
Cuvintele „lider și conducere” fac o aluzie fără echivoc la cineva care este și / sau se comportă într-un mod deosebit și remarcabil, conducând întotdeauna un grup de oameni.
Conducerea organizațională poate fi înțeleasă ca situația de superioritate în care unii oameni se regăsesc în organizațiile lor respective, deoarece, datorită calităților și / sau acțiunilor personale notabile, obțin echipele pe care le conduc să îndeplinească obiectivele organizaționale .
În cercetarea științifică organizațională, conducerea a avut în mod tradițional trei semnificații diferite, care au fost: atributul unei poziții, caracteristicile unei persoane și o categorie de comportament.
În prezent, conducerea organizațională este rezervată organizațiilor de afaceri, unde a fost identificată pur și simplu cu ocuparea unei funcții manageriale - de obicei poziția de supervizor-; În același timp, eficacitatea liderilor a fost apreciată după criterii care reflectă doar interesele conducerii de vârf a companiilor.
Liderii eficienți influențează adepții nu să gândească în propriile lor interese, ci în cele ale organizației.
Conducerea apare atunci când adepții acceptă influența cuiva care îi motivează să facă lucrurile în mod etic și benefic pentru ei și organizație.
A profita de subordonați pentru câștig personal nu face parte din conducere. Membrii organizației trebuie să lucreze împreună, orientați spre un rezultat pe care și liderul și urmăritorii îl doresc, care îi motivează să o atingă.
Liderii conduc și, cu contribuția adepților, își fixează obiective provocatoare, ceea ce duce la niveluri mai ridicate de performanță.
Există comportamente de conducere identificabile?
În studiile lor, Kurt Lewin și colegii săi de la Universitatea din Iowa au analizat trei comportamente sau stiluri de lideri: autocratic, democratic și laissez-faire.
- Stilul autocratic corespunde liderului care, de obicei, își centralizează autoritatea, dictează metode de lucru, ia decizii unilateral și limitează participarea angajaților.
- Liderul laissez-faire își lasă angajații liberi să ia decizii și să își facă treaba așa cum consideră că sunt potriviți, oferind pur și simplu materiale și răspunzând la întrebări.
- Liderul democratic este cel care ține cont de opinia restului echipei, deși el își aplică și autoritatea.